2022-2023學(xué)年江西省贛州市尋烏縣七年級(jí)（下）期末生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)中，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將答案按要求填寫在下列方框內(nèi)的相應(yīng)位置。）

• 1．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　?。?/h2>

  A．森林古猿

  B．黑猩猩

  C．猴子

  D．長(zhǎng)臂猿
  組卷：201引用：126難度：0.5

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• 2．酸雨素有“空中死神”之稱，形成酸雨的主要污染物是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳

  B．二氧化硫

  C．鹽酸

  D．磷酸
  組卷：13引用：2難度：0.9

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• 3．下列行為不符合“人與自然和諧相處”理念的是（　?。?/h2>

  A．垃圾分類

  B．焚燒秸稈

  C．節(jié)能減排

  D．植樹造林
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 4．新疆地區(qū)一直在大力推廣食用加碘鹽，這是為了預(yù)防（　　）

  A．巨人癥	B．侏儒癥
  C．地方性甲狀腺腫	D．糖尿病
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 5．關(guān)于人的生殖，下列結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．子宮——形成受精卵的場(chǎng)所

  B．睪丸——產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

  C．卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

  D．胎盤——胎兒和母體物質(zhì)交換的器官
  組卷：237引用：13難度：0.4

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• 6．下列與青春期有關(guān)的敘述或建議，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

  B．男孩和女孩開始身高突增的年齡相同

  C．遇到挫折應(yīng)多向家長(zhǎng)或老師訴說，尋求幫助

  D．青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
  組卷：130引用：12難度：0.7

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• 7．如圖中曲線表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道的各器官（用a～e表示）中被消化的過程。下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．蛋白質(zhì)在c被徹底消化	B．乙曲線表示淀粉的消化
  C．丙的消化產(chǎn)物是葡萄糖	D．d表示的器官是小腸
  組卷：10引用：2難度：0.5

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• 8．下列病癥與其病因的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（　?。?/h2>

  A．佝僂病——缺乏維生素A

  B．貧血——紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值

  C．壞血病——缺乏維生素C

  D．近視眼——晶狀體曲度過小不能恢復(fù)
  組卷：0引用：2難度：0.5

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二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分）

• 24．小明學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)后，喜歡自己在家里動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
  
  （1）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不小心碰到酒精燈的火焰，他不假思索迅速縮手，此過程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是

   

  （用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）。
  （2）當(dāng)再靠近酒精燈時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于

   

  （填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）反射。先回縮手后感覺“燙”，這說明脊髓除反射功能外還具有

   

  功能。
  （3）在旁邊的媽媽突然對(duì)他喊“小心燙著”，小云就會(huì)立即將手縮回，這是人類所特有的與

   

  中樞有關(guān)的反射。
  （4）若圖中②受損，則縮手反射

   

  （能/不能）發(fā)生；若某人意外從頸部折斷，再用針刺手指，人

   

  （能/不能）感覺到疼痛。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 25．為了探究甲狀腺激素的功能，科學(xué)家利用蝌蚪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響。分析回答：
  
  （1）甲狀腺激素是由

   

  分泌的，可促進(jìn)代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
  （2）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是

   

  組。A組和C組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （3）除該變量外，蝌蚪的種類、生長(zhǎng)狀況及培養(yǎng)的水溫、水質(zhì)等條件應(yīng)該

   

  且適宜。
  （4）與對(duì)照組相比，若

   

  組蝌蚪提前發(fā)育成蛙；

   

  組蝌蚪停止發(fā)育，沒有發(fā)育成蛙，則得出的結(jié)論是甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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