2021-2022學(xué)年山東省煙臺市牟平區(qū)七年級(下)期末道德與法治試卷(五四學(xué)制)
發(fā)布:2024/5/19 8:0:9
一、選擇顯,下列各厘選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請將答案涂在答題卡內(nèi)。多選、錯(cuò)選該小愿不得分??荚嚱Y(jié)束后,只交答題卡。(每小題2分,共40分)
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1.古語有云:“人心齊,泰山移。”這啟示我們( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.5 -
2.2021年12月20日,太原市示范性綜合實(shí)踐基地的同學(xué)們感悟到了集體生活的美好。在集體勞動(dòng)中,他們懂得了團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)愛。在食堂打飯排隊(duì)過程中,大家彼此謙讓,沒有不文明行為。用餐完畢,同學(xué)們分工明確,承擔(dān)起打掃食堂的責(zé)任。由此可見( ?。?br />①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
②我們在認(rèn)真做事的過程中學(xué)會做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?br />③集體生活可以讓所有集體成員成為社交達(dá)人
④集體生活可以讓我們學(xué)會與其他人平等相處組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對學(xué)校保護(hù)給予明確規(guī)定。下列未能體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:3難度:0.6 -
4.小夏所在的學(xué)習(xí)小組將“特別的愛給特別的你”為主題制作一期手抄報(bào),小夏負(fù)責(zé)“社會保護(hù)”板塊內(nèi)容的編寫。以下是他搜集的相關(guān)資料,你認(rèn)為適合入選的是( ?。?br />①某區(qū)人民法院對一起未成年人盜竊案件進(jìn)行不公開審判
②志愿者針對未成年人開展心理咨詢志愿服務(wù)
③任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動(dòng)的公共場所吸煙、飲酒
④各中小學(xué)班主任和任課老師充分利用空中課堂開展網(wǎng)上授課組卷:3引用:2難度:0.8 -
5.張某在某商場購買到一件劣質(zhì)商品,向消協(xié)投訴,經(jīng)消協(xié)依法調(diào)解,張某獲得了賠償。某公安局抓獲一名搶劫犯,由檢察院提起訴訟,該犯受到刑罰處罰。這些事例告訴我們( ?。?br />①我國法律通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)公民合法權(quán)益
②我國法律是廣大人民意志和利益的體現(xiàn)
③我國法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)
④違反法律的事情堅(jiān)決不能做,否則就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任組卷:35引用:9難度:0.7 -
6.戰(zhàn)爭時(shí)期,戰(zhàn)士們拋頭顱灑熱血不顧個(gè)人生命安全;疫情來襲之際,醫(yī)護(hù)人員們勇敢逆行不顧個(gè)人安危;山火熊熊燃燒時(shí),消防隊(duì)員們挺身而出將個(gè)人利益拋諸腦后。這表明( ?。?/h2>
組卷:0引用:2難度:0.8 -
7.某班級建立QQ群,通過“群公告”公布“一周班情”。這為同學(xué)們了解班情討論問題、建言獻(xiàn)策提供了人人參與、暢所欲言的平臺,促進(jìn)了班級良性發(fā)展。對此,你的看法是( ?。?br />①為學(xué)生參與班級管理提供了便捷的條件
②有助于學(xué)生迅速提高自己的學(xué)習(xí)能力
③有助于學(xué)生共同參與建設(shè)美好集體
④不利于學(xué)生提高辨別是非的能力組卷:17引用:5難度:0.7 -
8.“教會學(xué)生做規(guī)劃,不僅是為了取得好成績,做規(guī)劃的隱性價(jià)值在于教會學(xué)生管理時(shí)間、管理自己,學(xué)會有計(jì)劃做事?!焙D鲜『D现袑W(xué)教師劉岱君說,“大家在共同學(xué)習(xí)中奔向一個(gè)目標(biāo),有利于班級凝聚力的形成。”對此,下列認(rèn)識不正確的是( ?。?/h2>
組卷:2引用:3難度:0.5
二、非選擇題(共60分)
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24.【法律保護(hù)】
材料一:隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型,家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé),有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育,一些社會問題由此而生。民有所呼,法有所應(yīng)。從前期調(diào)研,到進(jìn)入立法規(guī)劃,再到今年的三次審議,家庭教育促進(jìn)法的誕生,體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)的重視,更彰顯出對民意的回應(yīng)與關(guān)切。
材料二:2021年10月23日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進(jìn)法,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。近年來,我國未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善,家庭教育促進(jìn)法便是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國家和社會在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色,引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做,不僅要依法帶娃,還得科學(xué)帶娃,樹立理性的成才觀,將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。其最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。
材料三:小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異,被判歸父親撫養(yǎng),但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他,母親也很少來看望他。小強(qiáng)11歲時(shí),爺爺去世了,他只能和父親住在一起,父親常常打罵他。小強(qiáng)一直默默忍受,家庭教育促進(jìn)法實(shí)施之后,他……《家庭教育促進(jìn)法》條文規(guī)定
第二十一條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法委托他人代為照護(hù)未成年人的,應(yīng)當(dāng)與被委托人、未成年人保持聯(lián)系,定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況,與被委托人共同廈行家庭教育責(zé)任。
第二十三條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人,不得實(shí)施家庭暴力。
第四十九條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中,發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為,或者未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的,根據(jù)情況對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,并可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。
(2)依據(jù)材料二,談?wù)劶彝ソ逃龠M(jìn)法頒布實(shí)施的意義有哪些?
(3)請你閱讀相關(guān)法律條文,為材料三中小強(qiáng)的故事續(xù)寫合理的結(jié)尾。組卷:0引用:1難度:0.3 -
25.【法律明白人】
2021年11月20日,中央宣傳部、全國普法辦公室聯(lián)合印發(fā)了《鄉(xiāng)村“法律明白人”培養(yǎng)工作規(guī)范(試行)》(以下簡稱《工作規(guī)范》)?!豆ぷ饕?guī)范》提出,到2025年,“法律明白人”培養(yǎng)工作普遍開展,每個(gè)行政村至少培養(yǎng)3名“法律明白人”,形成一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、用得上的鄉(xiāng)村“法律明白人”隊(duì)伍,要把“法律明白人”培養(yǎng)工作納入法治社會建設(shè)和鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃。
材料一:生活中,村民們對很多法律、政策都吃不透、拎不清,在貫徹落實(shí)相關(guān)法律、政策時(shí)有可能稀里糊涂地被動(dòng)接受,也有可能產(chǎn)生曲解、誤解,心存顧慮,心里有疙瘩;遇到點(diǎn)事,很容易發(fā)懵,很容易由著性子、憑著想當(dāng)然來,很容易把一些雞毛蒜皮、家長里短的小事激化成比較嚴(yán)重的矛盾,甚至踐踏法律底線,闖下違法犯罪的大禍;而面對一些合同糾紛、勞動(dòng)糾紛等,涉事村民由于法律素養(yǎng)有限,或難以發(fā)現(xiàn)一些侵權(quán)問題,或即便發(fā)現(xiàn)了侵權(quán)問題,也往往不清楚維權(quán)的路徑。有了“法律明白人”做主心骨、當(dāng)參謀、出主意,以上現(xiàn)象就可以大大減少。
材料二:生活中還存在這樣一種現(xiàn)象:通到問題只有35%的人選擇訴訟,其余選擇上訪,存在著“信訪不信法、靠鬧不靠法”的問題。有的人熱衷于極端上訪、鬧訪,非法群體性聚集,妨害公務(wù)、聚眾擾亂社會秩序。上訪并不禁止,但需要理性上訪,否則得不償失,甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰?br />(1)請你歸納:在農(nóng)村培養(yǎng)“法律明白人”可以起到怎樣的作用?
(2)某村開展了“法律明白人”推薦評選,你認(rèn)為“法律明白人”需具備哪些條件?
(3)針對材料二中的現(xiàn)象,如果你是“法律明白人”,會運(yùn)用學(xué)過的哪些知識勸說他們?(答出3點(diǎn)即可)組卷:1引用:1難度:0.5