人教部編版選擇性必修上冊(cè)《第9課 老人與海（節(jié)選）》2021年同步練習(xí)卷（9）

一、選擇題

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象，老人說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?bdo class="mathjye-underline">老漁夫圣地亞哥象征著一種硬漢子精神的哲理化，一種壓倒命運(yùn)的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時(shí)空的存在。（　　）作者用馬林魚(yú)象征人生的理想，用鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)，用大海象征________的人類社會(huì)；圣地亞哥則是人類中的勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的“硬漢子”的代表，他那不幸的捕魚(yú)遭遇象征人類總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)?。圣地亞哥雖然失敗了，但他在與鯊魚(yú)斗爭(zhēng)的過(guò)程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，取得了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說(shuō)是一個(gè)頂天立地的大丈夫。老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難進(jìn)行______的斗爭(zhēng)。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，前方的路______如何，需要我們親身去______、去探索，只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，你將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
  （1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．變幻莫測(cè)	不屈不撓	究竟	體味
  B．變化無(wú)常	鍥而不舍	畢竟	體味
  C．變化無(wú)常	不屈不撓	究竟	體驗(yàn)
  D．變幻莫測(cè)	鍥而不舍	畢竟	體驗(yàn)

  （2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．作品中的形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)
  B．作者運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法揭示形象內(nèi)涵
  C．作品中的人物具有怎樣的象征意義
  D．小說(shuō)中選取了很多典型的形象
  （3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．老漁夫圣地亞哥象征著哲理化的一種硬漢子精神，一種壓倒命運(yùn)的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時(shí)空的存在。
  B．老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種壓倒命運(yùn)的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時(shí)空的存在。
  C．老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運(yùn)的力量。
  D．老漁夫圣地亞哥象征著哲理化的一種硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運(yùn)的力量。
  組卷：13引用：18難度：0.9

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• 2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
        我們從哈瓦那的新城約走二十公里，就找到了哈瓦那老城的“小佛羅里達(dá)”酒館。       。       。       。       。       。       。品味著海明威曾經(jīng)的最愛(ài)，聽(tīng)著傳統(tǒng)、歡快的恰恰恰音樂(lè)，恍若走進(jìn)了海明威的多樣人生。
  ①酒館縱深很長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的大廳與橢圓形的大廳相接
  ②雖近午夜時(shí)分，不少人仍舉杯留連
  ③夜幕深沉，霓虹燈招牌閃爍，這里曾是海明威最喜愛(ài)的地方
  ④海明威最喜歡喝的德貴麗和莫希托酒至今猶在，并且成了知名招牌
  ⑤走進(jìn)酒店的大堂，不時(shí)有海風(fēng)穿堂而過(guò)，爾后又悄然散去
  ⑥看得出盡管光陰流轉(zhuǎn)，酒館卻依舊保持著紅色天鵝絨和黑色木頭裝飾的風(fēng)格。

  A．③⑤⑥④①②

  B．③⑤①⑥②④

  C．⑤②④⑥③①

  D．⑤③⑥④①②
  組卷：79引用：13難度：0.7

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二、現(xiàn)代文閱讀

• 5．文學(xué)類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  老人與海（節(jié)選）
  海明威
      早上，孩子朝門(mén)內(nèi)張望，他正熟睡著。風(fēng)刮得正猛，那些漂網(wǎng)漁船不會(huì)出海了，所以孩子睡了個(gè)懶覺(jué)，跟每天早上一樣，起身后就到老人的窩棚來(lái)。孩子看見(jiàn)老人在喘氣，跟著看見(jiàn)老人的那雙手，就哭起來(lái)了。他悄沒(méi)聲兒地走出來(lái)，去拿點(diǎn)咖啡，一路上邊走邊哭。
        許多漁夫圍著那條小船，看著綁在船旁的東西，有一名漁夫卷起了褲腿站在水里，用一根釣索在量那死魚(yú)的殘骸。
        孩子并不走下岸去。他剛才去過(guò)了，其中有個(gè)漁夫正在替他看管這條小船。
  “他怎么啦？“一名漁夫大聲叫道。
  “在睡覺(jué)，“孩子喊著說(shuō)。他不在乎人家看見(jiàn)他在哭?！罢l(shuí)都別去打擾他?！?br />“它從鼻子到尾巴有十八英尺長(zhǎng)，“那量魚(yú)的漁夫叫道。
  “我相信，”孩子說(shuō)。
        他走進(jìn)露臺(tái)飯店，去要一罐咖啡。
  “要燙，多加些牛奶和糖在里頭。”
  “還要什么？”
  “不要了。過(guò)后我再看他想吃些什么?！?br />“多大的魚(yú)呀，“飯店老板說(shuō)?！皬膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的魚(yú)。你昨天捉到的那兩條也滿不錯(cuò)?！?br />“我的魚(yú)，見(jiàn)鬼去，“孩子說(shuō)，又哭起來(lái)了。
  “你想喝點(diǎn)什么嗎？“老板問(wèn)。
  “不要，”孩子說(shuō)?！敖兴麄儎e去打擾圣地亞哥。我就回來(lái)?！?br />“跟他說(shuō)我多么難過(guò)。”
  “謝謝，”孩子說(shuō)。
        孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚，在他身邊坐下，等他醒來(lái)。有一回眼看他快醒過(guò)來(lái)了。可是他又沉睡過(guò)去，孩子就跨過(guò)大路去借些木柴來(lái)熱咖啡。
        老人終于醒了。
  “別坐起來(lái)，”孩子說(shuō)?！鞍堰@個(gè)喝了?！八沽诵┛Х仍谝恢徊ＡП铩?br />      老人把它接過(guò)去喝了。
  “它們把我打敗了，馬諾林，“他說(shuō)?！八鼈兇_實(shí)把我打敗了。”
  “它沒(méi)有打敗你。那條魚(yú)可沒(méi)有?！?br />“對(duì)。真?zhèn)€的。是后來(lái)才吃敗仗的?！?br />“佩德里科在看守小船和打魚(yú)的家什。你打算把那魚(yú)頭怎么著？”
  “讓佩德里科把它切碎了，放在捕魚(yú)機(jī)里使用?！?br />“那張長(zhǎng)嘴呢？”
  “你要你就拿去。”
  “我要，”孩子說(shuō)?！艾F(xiàn)在我們得來(lái)商量一下別的事情?！?br />“他們來(lái)找過(guò)我嗎？”
  “當(dāng)然啦。派出了海岸警衛(wèi)隊(duì)和飛機(jī)?！?br />“海洋非常大，小船很小，不容易看見(jiàn)，”老人說(shuō)。他感到多么愉快，可以對(duì)一個(gè)人說(shuō)話，不再只是自言自語(yǔ)，對(duì)著海說(shuō)話了?！拔液芟肽钅?，“他說(shuō)?！澳銈冏降搅耸裁?？”
  “頭一天一條。第二天一條，第三天兩條?！?br />“好極了?！?br />“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚(yú)了?！?br />“不。我運(yùn)氣不好。我再不會(huì)交好運(yùn)了?！?br />“去它的好運(yùn)，”孩子說(shuō)?！拔視?huì)帶來(lái)好運(yùn)的?！?br />“你家里人會(huì)怎么說(shuō)呢？”
  “我不在乎。我昨天逮住了兩條。不過(guò)我們現(xiàn)在要一起釣魚(yú)，因?yàn)槲疫€有好多東西需要學(xué)?！?br />“我們得弄一支能扎死魚(yú)的好長(zhǎng)矛，經(jīng)常放在船上。你可以用一輛舊福特牌汽車上的鋼板做矛頭。我們可以拿到瓜納巴科亞①去磨。應(yīng)該把它磨得很鋒利，不要回火鍛造，免得它會(huì)斷裂。我的刀子斷了。”
  “我去弄把刀子來(lái)，把鋼板也磨磨快。這大風(fēng)要刮多少天？”
  “也許三天。也許還不止。”
  “我要把什么都安排好，”孩子說(shuō)?！澳惆涯愕氖逐B(yǎng)好，老大爺?！?br />“我知道怎樣保養(yǎng)它們的。夜里，我吐出了一些奇怪的東西，感到胸膛里有什么東西碎了。”
  “把這個(gè)也養(yǎng)養(yǎng)好，”孩子說(shuō)。“躺下吧，老大爺，我去給你拿干凈襯衫來(lái)。還帶點(diǎn)吃的來(lái)?！?br />“我不在這兒的時(shí)候的報(bào)紙，你也隨便帶一份來(lái)，“老人說(shuō)。
  “你得趕快好起來(lái)，因?yàn)槲疫€有好多東西要學(xué)，你可以把什么都教給我。你吃了多少苦？”
  “可不少啊，”老人說(shuō)。
  “我去把吃的東西和報(bào)紙拿來(lái)，”孩子說(shuō)?！昂煤眯菹桑洗鬆?。我到藥房去給你的手弄點(diǎn)藥來(lái)。”
  “別忘了跟佩德里科說(shuō)那魚(yú)頭給他了?！?br />“不會(huì)。我記得?！?br />      孩子出了門(mén)，順著那磨損的珊瑚石路走去，他又在哭了。
        那天下午，露臺(tái)飯店來(lái)了一群旅游者，有個(gè)女人朝下面的海水望去，看見(jiàn)在一些空氣酒聽(tīng)和死梭子魚(yú)之間，有一條又粗又長(zhǎng)的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷地掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水晃來(lái)晃去。
  “那是什么？“她問(wèn)一名侍者，指著那條大魚(yú)的長(zhǎng)長(zhǎng)的脊骨，它如今僅僅是垃圾，只等潮水來(lái)把它帶走了。
  “Tiburon^①，“侍者說(shuō)，“Eshark^②．“他打算解釋這事情的經(jīng)過(guò)。^③
  “我不知道鯊魚(yú)有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀?！?br />“我也不知道，“她的男伴說(shuō)。
        在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子。
  注：①西班牙語(yǔ)：鯊魚(yú)。
  ②這是侍者用英語(yǔ)講“鯊魚(yú)“（shark）時(shí)讀別的發(fā)音，前面多了一個(gè)元音。
  ③他想說(shuō)這是被鯊魚(yú)殘殺的大馬林魚(yú)的殘骸，但說(shuō)到這里，對(duì)方就錯(cuò)以為這是鯊魚(yú)的骨骼了。
  《老人與?！饭８牛汗虐屠蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這條魚(yú)碩大無(wú)比，老漁夫在與它搏斗三天兩夜后才將他殺死。歸程中，老漁夫的帆船一再遭到鯊魚(yú)的襲擊?；馗蹠r(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨。
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 小說(shuō)中一名漁夫用釣索量死魚(yú)殘骸的情節(jié)，從另一個(gè)角度表現(xiàn)出人們對(duì)老人行為的驚嘆與贊美。
  B． 老人說(shuō)要把魚(yú)頭給佩德里科，說(shuō)明老人除了具有兇猛、強(qiáng)悍的品格，還有善良、敦厚之美。
  C． 全文多用對(duì)話的方式來(lái)敘說(shuō)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，明快，顯示出海明威小說(shuō)電報(bào)體的獨(dú)特風(fēng)格。
  D． 小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)老人夢(mèng)見(jiàn)了獅子，這具有鮮明而深刻的寓意，能引發(fā)讀者的無(wú)盡想象。
  （2）孩子在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
  （3）作品結(jié)尾寫(xiě)露臺(tái)飯店來(lái)的旅游者與侍者的對(duì)話，有什么深刻含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：16引用：14難度：0.7

  解析

三、語(yǔ)言表達(dá)

• 6．請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的《老人與?！芬晃闹兴茉斓纳５貋喐邕@一形象，描述下圖中的海明威頭像。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容要能體現(xiàn)海明威“硬漢子”的精神、氣質(zhì)；②要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情；③運(yùn)用比喻、反問(wèn)兩種修辭手法；④不少于100字。
  答：

   

  。
  組卷：17引用：25難度：0.5

  解析