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2022-2023學(xué)年重慶市合川中學(xué)高一(上)期末歷史試卷(線上)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題(共50題,共100分)
1.
文獻(xiàn)中以神話傳說形式記載下來的上古史事,多有對方國時代的“用兵無已,并兼無親”以及“血流飄杵”等慘烈戰(zhàn)況的描述,而在新石器晚期的考古遺址中多有人骨凌亂疊放、身首異處、人骨散亂等景象的發(fā)現(xiàn)。由此可見( ?。?/div>
A.沒有遺址輔證的傳說必然有爭議
B.上古神話傳說可與歷史遺跡相印證
C.考古遺址是歷史認(rèn)識的唯一來源
D.上古神話傳說的歷史研究價值不大
組卷:47
引用:14
難度:0.6
解析
2.
禹會村遺址發(fā)現(xiàn)了經(jīng)過精心設(shè)計(jì)營建、面積達(dá)2000平方米的大型而別致的T形壇和以祭祀為主的器物組合。這一考古成果顯示“禹會諸侯于涂山,執(zhí)玉帛者萬國”或?yàn)檎鎸?shí)歷史事件。這說明( )
A.禹會村已經(jīng)成為當(dāng)時的政治中心
B.文化中心已具有強(qiáng)大的輻射力和凝聚力
C.禹會諸侯于涂山真實(shí)性毋庸置疑
D.夏朝已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對全國各地的有效控制
組卷:5
引用:5
難度:0.7
解析
3.
周代青銅器上的銘文與商代相比,字?jǐn)?shù)越來越多,語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績,追頌祖先功德,希冀子孫保用。這表明西周時( ?。?/div>
A.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚
B.未能充分發(fā)揮文書功能
C.創(chuàng)造了一種全新的文字體系
D.青銅器的功用發(fā)生重大歷史改變
組卷:252
引用:104
難度:0.4
解析
4.
周人以九百畝為一“井”,平均分為九塊,每塊一百畝,中間一塊為公田,周邊八塊為私田;私田由個人耕種,每家一塊,收獲歸己,中間的公田由八家人共同耕種,收獲歸公。此土地制度( ?。?/div>
A.被稱作均田制
B.是奴隸主土地國有制
C.始于商鞅變法
D.造成了分封制的瓦解
組卷:7
引用:13
難度:0.7
解析
5.
春秋時代,社會群體可分為公子、卿大夫、士三層;到戰(zhàn)國時期,大夫或士大夫越來越成為官僚、貴族和有名望的知識分子的統(tǒng)稱。這種變化說明( ?。?/div>
A.等級制度逐漸消失
B.社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C.儒學(xué)思想產(chǎn)生影響
D.官僚政治已經(jīng)確立
組卷:11
引用:17
難度:0.9
解析
6.
老子指出,天地是無所謂仁慈的,它對待萬事萬物就像對待祭祀用的草狗一樣、任憑萬物自生自滅。圣人也是沒有仁愛的,任憑人們自作自息。材料表明老子( ?。?/div>
A.推崇“天人合一”的理念
B.主張對百姓要仁義、寬待
C.認(rèn)為人類無法戰(zhàn)勝大自然
D.強(qiáng)調(diào)順應(yīng)天道,自然無為
組卷:17
引用:3
難度:0.8
解析
7.
商鞅變法給秦國帶來了根本性的變化,在中國古代改革史上寫下了光輝篇章。但其改革得罪了秦國的貴族,貴族誣告他謀反,商鞅慘遭殺害。在商鞅變法的措施中,直接損害舊貴族利益的是( ?。?/div>
A.改革戶籍制度
B.獎勵軍功
C.推行縣制
D.嚴(yán)明法度
組卷:5
引用:13
難度:0.7
解析
8.
梁啟超指出:“周既不綱,權(quán)利四散,游士學(xué)者,各稱道其所自得以橫行于天下,不容于一國,則去而之他而已。故仲尼見七十二君,墨翟來往大江南北,荀卿所謂‘無置錐之地,而王公不能與之爭名;在一大夫之位,則一君不能獨(dú)畜,一國不能獨(dú)容’?!边@揭示出春秋戰(zhàn)國時期( ?。?/div>
A.社會環(huán)境寬松
B.士人崇尚游學(xué)
C.人才爭奪激烈
D.社會秩序混亂
組卷:3
引用:2
難度:0.6
解析
9.
秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度,突出皇帝獨(dú)尊地位,鞏固了統(tǒng)一,把中國歷史推進(jìn)到一個新階段。下列措施能體現(xiàn)這一結(jié)論的是( ?。?/div>
A.整頓吏治,重視儒學(xué)
B.輕徭薄賦,勸課農(nóng)桑
C.廣設(shè)倉庫,開通運(yùn)河
D.設(shè)三公九卿,置郡縣
組卷:35
引用:5
難度:0.5
解析
10.
“漢興,掃除繁苛,與民休息?!辶d之間,至于移風(fēng)易俗,黎民醇厚,周云成康,漢言文景,美矣!”此段文獻(xiàn)描述的是( ?。?/div>
A.文景之治
B.光武中興
C.貞觀之治
D.開元盛世
組卷:6
引用:18
難度:0.9
解析
11.
漢武帝時,董仲舒建議漢武帝“立大學(xué)以教于國,設(shè)庠序(地方學(xué)校)以化于邑,漸民以仁,摩民以誼,節(jié)民以禮”。這說明他( ?。?/div>
A.注重吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)
B.主張治國應(yīng)外儒內(nèi)法
C.繼承了儒家重教化的傳統(tǒng)
D.強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任感
組卷:17
引用:20
難度:0.6
解析
12.
有學(xué)者研究指出,漢代沒有皇子建藩后反叛在位父親的例子。漢初文帝、景帝、武帝三代,宗藩叛亂的多為堂兄弟。這一現(xiàn)象反映出( ?。?/div>
A.傳統(tǒng)忠君思想成為社會的主流
B.政治穩(wěn)定與血緣親疏有關(guān)
C.傳統(tǒng)的血緣宗法關(guān)系逐步瓦解
D.王國問題威脅著中央集權(quán)
組卷:10
引用:6
難度:0.5
解析
13.
魏晉南北朝時期,鄉(xiāng)里豪族憑借著經(jīng)濟(jì)實(shí)力讓自家子弟念書,由此成為儒生,進(jìn)入士林。這些子弟進(jìn)而明經(jīng)入仕,進(jìn)入官場,在獲得政治權(quán)力后,反過來又強(qiáng)化了其鄉(xiāng)里勢力(如圖所示)。這( ?。?/div>
A.保障了政治清明局面
B.體現(xiàn)了政治的封閉性
C.?dāng)U大了官僚隊(duì)伍來源
D.提高了選官的公正性
組卷:17
引用:7
難度:0.7
解析
14.
漢代畫像石《講經(jīng)圖》,教師與學(xué)生席地而坐?!侗饼R校書圖》,一名北齊時期的文人坐在胡床上聚精會神地讀書。從漢到北齊的變化,反映出的歷史信息主題是( ?。?/div>
A.經(jīng)濟(jì)開發(fā)
B.國家統(tǒng)一
C.儒學(xué)復(fù)興
D.民族交融
組卷:22
引用:5
難度:0.6
解析
15.
漢、魏時期的州郡長官可以自行選用僚佐;北周、北齊以來,州郡僚佐已多歸吏部選授;至隋朝時,地方大小之官,悉由吏部任命,而且縣佐須用別郡人。材料中地方官選用的變化( ?。?/div>
A.保證了政權(quán)的穩(wěn)定性
B.加強(qiáng)了專制集權(quán)政體
C.提高了地方官員素質(zhì)
D.消除了地方割據(jù)根基
組卷:4
引用:5
難度:0.6
解析
16.
東晉時期,瑯邪王氏家族位高權(quán)重,與皇室勢均力敵。當(dāng)時百姓稱之為“王與馬,共天下”。材料主要說明東晉門閥政治( ?。?/div>
A.取代皇權(quán)政治
B.是對皇權(quán)政治的有益補(bǔ)充
C.確保政權(quán)穩(wěn)固
D.一定程度上分散了皇權(quán)
組卷:13
引用:48
難度:0.5
解析
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一、單選題(共50題,共100分)
49.
明初朱元璋建立等級分明的服飾制度,對“士農(nóng)工商”的服飾進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。到明朝中后期,社會上服飾僭越違制的現(xiàn)象不斷增多,成為一股官府無力遏制的勢頭。此變化出現(xiàn)的主要原因是明中后期( ?。?/div>
A.自由平等意識的增強(qiáng)
B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展
C.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊
D.資本主義萌芽的發(fā)展
組卷:9
引用:4
難度:0.6
解析
50.
清朝統(tǒng)治者奉行“使人力無遺而地力殆盡”的政策,以避免“為農(nóng)者相率而趨于工矣”。這一政策( ?。?/div>
A.順應(yīng)世界歷史發(fā)展潮流
B.鞏固了天朝上國的地位
C.阻礙社會的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型
D.扭轉(zhuǎn)了積貧積弱的局面
組卷:35
引用:2
難度:0.6
解析
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