2022-2023學(xué)年浙江省舟山市高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，不選、錯選、多選均不得分）

• 1．人類進入文明社會以來，各國都是通過某些特定的政治制度來實現(xiàn)治理的。結(jié)合所學(xué)，對其解釋不合理的是（　　）

  A．商朝已形成較為系統(tǒng)的國家機構(gòu)與內(nèi)外服制度

  B．可反映中國古代早期國家政治制度的發(fā)展?fàn)顩r

  C．宗教文化類職官可能有溝通王權(quán)與神權(quán)的作用

  D．商王作為國家的最高統(tǒng)治者已實現(xiàn)了君主專制
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 2．《睡虎地秦墓竹簡》記載：“有事請毆（也），必以書，毋口請，毋羈請?！薄靶忻鼤皶鸺闭?，輒行之；不急，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之。”這反映了秦朝（　?。?/div>

  A．實行較嚴(yán)密的文書行政管理制度

  B．以郵傳為中心的完備的文書傳遞系統(tǒng)

  C．以法家思想為指導(dǎo)實行嚴(yán)刑峻法

  D．“以法為教”“以吏為師”的選官制度
  組卷：5引用：4難度：0.6

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• 3．中國古代地方行政制度因中央集權(quán)的強弱和國家治理的需要處在不斷調(diào)整中。下列選項能為此提供史實依據(jù)的有（　?。?br />①漢武帝設(shè)立中朝
  ②宋朝形成路州縣三級制
  ③元朝實行行省制度
  ④明太祖廢除中書省

  A．①④

  B．②③

  C．①②③

  D．②③④
  組卷：25引用：7難度：0.6

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• 4．近代有學(xué)者認(rèn)為：公元前一千年的希臘人，尚是一群游牧的蠻子，靠了愛琴海和腓尼基文化的影響，到公元前700年時成為一種文明的土著人，進入希臘文化漸盛及獨立時代。對此解釋正確的是（　?。?/div>

  A．游牧的“希臘人”摧毀了西亞的邁錫尼文明

  B．政治“文明”類型表現(xiàn)為城邦國家的君主政治

  C．希臘文化的“漸盛”奠定了西方史學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)

  D．“文明的土著人”頒布了早期成文法《十二銅表法》
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 5．20世紀(jì)上半葉中國社會的通行公式可謂是“不破不立，破字當(dāng)頭，立在其中”，“破”“立”之間體現(xiàn)著中國社會政治民主化進程。以下選項最符合題意的是（　?。?/div>

  A．南京臨時政府——清帝遜位，頒布《中華民國臨時約法》

  B．南京國民政府——結(jié)束軍政時期，開始所謂的“訓(xùn)政”

  C．中華蘇維埃共和國臨時中央政府——土地革命，實行“三三制”

  D．中華人民共和國政府——結(jié)束“文革”，頒布1982年憲法
  組卷：0引用：4難度：0.6

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• 6．在起步初期，清廷規(guī)劃的改革應(yīng)該說是全方位的，既有經(jīng)濟體制、軍事體制、法律體制、教育體制方面的改革，也有行政體制乃至政治體制方面的改革，成立了以慶親王奕劻為首的“督辦政務(wù)處”，劉坤一、袁世凱為參與政務(wù)大臣。橫線處最適合的是（　?。?/div>

  A．洋務(wù)運動

  B．戊戌變法

  C．東南互保

  D．“新政”
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 7．有學(xué)者認(rèn)為：“漢朝的文官是根據(jù)才能選官，而不是根據(jù)家族關(guān)系或社會地位任官。部分文官的工作成績也有定期的考核，中央可以從地方送來的報告中知道官員成績的好壞，并了解全國各地的情形。”其中“選官”、“考核”分別指（　?。?/div>

  A．察舉制   上計制	B．征辟制   刺史制
  C．九品中正制   考滿制	D．科舉制   大計制
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 8．1854年，英國財政部兩位官員向英國政府提交了一份《關(guān)于建立常任文官制度的報告》，其中的兩條重要內(nèi)容促成了英國文官制度的形成：第一，廢除個人恩賜制和政黨分肥制，實行公開競爭考試制。第二，行政事務(wù)分為決策類與執(zhí)行類，實行兩官分途而治。1883年，美國頒布《彭德爾頓法案》，它在內(nèi)容上確立政務(wù)官和事務(wù)官分途而治的基本原則，被視為美國第一部公務(wù)員法。由此不能得出的結(jié)論是（　?。?/div>

  A．《關(guān)于建立常任文官制度的報告》標(biāo)志著英國文官制度建立

  B．政務(wù)官和事務(wù)官分途是西方文官制度形成過程中的重要環(huán)節(jié)

  C．西方文官制度適應(yīng)了工業(yè)革命后社會變化及國家治理的需要

  D．改革官員錄用制有利于向社會開放公職以建立廉潔高效的政府
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 9．孫中山先生曾說：“各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的，窮流溯源，英國的考試制度原來來還是從我們中國學(xué)過去的?！苯詠砦覈纸梃b西方文官制度，逐漸形成了具有中國特色的公務(wù)員制度。以下對中國選官制度的發(fā)展歷程排序正確的是（　?。?br />①廢除科舉制度
  ②設(shè)立學(xué)堂選官
  ③采用考試和甄別
  ④實行干部制度

  A．②③①④

  B．①②④③

  C．②①③④

  D．②①④③
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 10．某同學(xué)在歷史小論文研究中搜集了以下相關(guān)史料，由此可知其研究主題最有可能是（　?。?br />

  A．社會保障的完善	B．統(tǒng)一多民族的發(fā)展
  C．儒家思想的流變	D．法治與教化的歷程
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 11．某著作中這樣寫道：羅馬造就的法律文明在歐洲大陸生根發(fā)芽，自查士丁尼的《羅馬民法大全》，到意大利波倫亞城《國法大全》的重新發(fā)現(xiàn)，再到法、德兩國民法典的編撰，“完整、清晰、邏輯嚴(yán)密”成為民法系法學(xué)家編撰法典孜孜以求的目標(biāo)，他們不像普通法系那樣將此訴諸于法官的“正義”之手。據(jù)此可知（　?。?br />①羅馬法是近代西方法律的淵源
  ②民法系更注重成文法法律體系
  ③法國、德國、印度是大陸法系的代表
  ④法官地位突出是英美法系的重要特征

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：5引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共3小題，第31題10分，32題15分，33題15分，共40分）

• 32．農(nóng)業(yè)是人類的食品之源、生存之本，是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。
  材料一  戰(zhàn)國秦漢時期我國北方農(nóng)作物栽培出現(xiàn)了一些新氣象。根據(jù)《史記》、《漢書》等文獻記載，從西域諸地傳入的作物主要有苜蓿、葡萄、石榴、胡麻（芝麻和亞麻）、大蒜、蔥、胡桃（核桃）、胡豆（蠶豆）、豌豆等。另外一種重要的作物高粱（非洲高粱）也是大約四世紀(jì)前后從非洲經(jīng)印度傳入我國的。
  ——整編自吳存浩《中國農(nóng)業(yè)史》材料二  嘉慶年間，“浙江各山邑，舊有外省游民，搭棚開墾，種植包蘆玉米……棚廠滿山相望”。道光十三年，“各處山場只開十之二三，至道光三十年時已十開六七”。從嘉慶至光緒年間，在浙江多地的方志中，均有江蘇、安徽、福建諸省農(nóng)民“入境租山”種植玉米的記載。玉米“但得薄土，即可播種”，“足以濟荒，而人畜兼資”。
  ——摘編自鄭楠《美洲原產(chǎn)作物的傳入及其對中國社會影響問題的研究》材料三 改革開放以來，黨中央、國務(wù)院決定及時推進農(nóng)村改革，解決農(nóng)村上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)不適應(yīng)的深層次問題，建立健全農(nóng)民減負(fù)增收的長效機制。農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要支撐。要大力實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略，強化農(nóng)業(yè)科技體制創(chuàng)新，逐漸建立與我國國情相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營科技創(chuàng)新體系。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把糧食安全作為治國理政的頭等大事，走出了一條中國特色糧食安全之路。
  ——整編自中華人民共和國年鑒社編《中國國情讀本（2020版）》（1）根據(jù)材料一，概括指出戰(zhàn)國秦漢時期我國北方食物栽培的“新氣象”。結(jié)合所學(xué)，從保障北方交通暢通的角度列舉西漢政府為上述“新氣象”出現(xiàn)所采取的舉措。
  （2）根據(jù)材料二，概括清朝時期玉米在浙江種植的特點。結(jié)合所學(xué)，概述明清時期玉米引入對飲食生活帶來的積極影響。
  （3）閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)，指出改革開放以來，我國“解決農(nóng)村上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)不適應(yīng)的深層次問題”的相關(guān)措施。概括中國在保障“糧食安全”方面取得重大成就的原因。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 33．世界各國政治制度都經(jīng)歷了漫長曲折的發(fā)展過程，每個國家的政治制度因其國情不同各有其獨特性和不同影響。閱讀材料，回答問題。
  材料一：教皇制度和封建制度，是中古歷史的中心點。教皇制度是歐洲的一個合力，它把全歐洲統(tǒng)率在一個主權(quán)之下，使各地的人民奉同樣的教主。封建制度所代表的，卻是一個分力，它把歐洲分之又分。在這兩個相對勢力之下，便可以明白，列國之興，乃是黑暗中的一點光明。列國制度，對于封建制度是一個合力，但在教皇的眼光中，列國的成立卻是妨害歐洲的統(tǒng)一。列國的君主，一方面要打倒國內(nèi)分權(quán)的諸侯，一方面又要從教皇手中把政教各權(quán)分奪過來，他們終于得勝了這兩個中古歷史的主要制度。
  ——整編自陳衡哲《西洋史》材料二：近代以來，克服專制王權(quán)的斗爭如此復(fù)雜，它使歐洲各國經(jīng)歷了不同的道路，前進中有易有難、發(fā)展中有快有慢、結(jié)局上有成功有失敗，使各國的政治現(xiàn)代化呈現(xiàn)出各種不同的特色。政治近代化的完成與否在很大程度上決定一國能不能（或能多快）完成向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變這一歷史任務(wù)，誰先克服個人對國家的專制，誰才能先完成最偉大的變革—由農(nóng)業(yè)社會進入工業(yè)社會，歐洲各國在“起飛”時間上的差異，往往就是由這個因素決定的。
  ——整編自錢乘旦《思考中的歷史》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，概括西歐“中古歷史”的基本特征。簡述14-17世紀(jì)法國君主“得勝這兩個中古歷史的主要制度”的過程。
  （2）概括材料二的兩個主要觀點。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，用英國資本主義政治制度建立和成熟的相關(guān)內(nèi)容，選擇其中一個觀點予以論證。（要求：觀點明確，史實正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。）
  組卷：4引用：2難度：0.6

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