2021年山東省臨沂市蘭山區(qū)中考生物適應(yīng)性試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）

• 1．“倉充鼠雀喜，草盡兔狐愁”，這句話直接說明了（　?。?/h2>

  A．非生物因素對(duì)生物的影響

  B．人為因素對(duì)生物的影響

  C．生物因素對(duì)生物的影響

  D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
  組卷：142引用：4難度：0.3

  解析

• 2．如圖是用顯微鏡“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中的一部分，甲是顯微鏡構(gòu)造圖，乙、丙是觀察到的視野。下列有關(guān)分析，正確的是（　?。?br />

  A．甲圖中，轉(zhuǎn)動(dòng)④使鏡筒緩緩上升，眼睛應(yīng)注視③

  B．視野從乙變成丙，應(yīng)先向右下方移動(dòng)玻片

  C．甲圖中，轉(zhuǎn)動(dòng)②，換成較長的物鏡，視野變亮

  D．丙中的黑圈是氣泡，可能是將蓋玻片垂直蓋下導(dǎo)致的
  組卷：32引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（　　）

  A．細(xì)胞分化可以形成組織

  B．植物的葉片、動(dòng)物的血液都屬于組織

  C．人體的皮膚、心臟都屬于器官

  D．動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官”
  組卷：21引用：1難度：0.6

  解析

• 4．如圖是某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖。下列選項(xiàng)中的植物與甲、乙、丙依次相符的（　?。?/h2>

  A．水綿、葫蘆蘚、腎蕨	B．紫菜、滿江紅、墻蘚
  C．白菜、卷柏、葫蘆蘚	D．海帶、側(cè)柏、貫眾
  組卷：109引用：5難度：0.6

  解析

• 5．如圖中，甲是傳粉、受精過程示意圖，乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．甲圖中，1是花藥，所有的花都有該結(jié)構(gòu)

  B．甲圖中，4表示花粉管，是花粉在柱頭上黏液的刺激下萌發(fā)而來

  C．乙圖中，b由甲圖中的3胚珠發(fā)育而來

  D．乙圖中，a由甲圖中的2子房壁發(fā)育而成
  組卷：87引用：1難度：0.3

  解析

• 6．“探究綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．暗處理時(shí)植物呼吸作用無法進(jìn)行

  B．可將葉片摘下后進(jìn)行遮光

  C．脫色使葉綠體溶解在酒精中

  D．染色后葉片見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色
  組卷：24引用：2難度：0.5

  解析

• 7．下列農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）

  A．移栽植物剪掉部分枝葉--降低蒸騰作用

  B．瓜類與豆類間作套種--根瘤菌固定氮肥，提高土壤肥力

  C．早春時(shí)種植農(nóng)作物用地膜覆蓋--降低根的呼吸作用

  D．合理密植--提高光合作用的效率
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 8．圖示為胎兒在母體內(nèi)的情況，據(jù)圖分析以下說法正確的是（　?。?br />

  A．胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)②

  B．標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)摘除后，會(huì)影響母親的第二性征

  C．③所示結(jié)構(gòu)是女性的主要生殖器官

  D．①所示結(jié)構(gòu)內(nèi)有豐富的血管
  組卷：69引用：9難度：0.9

  解析

• 9．如圖是人類同卵雙胞胎自然形成的過程示意圖，①②③④代表生理過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．過程①發(fā)生在母體輸卵管中

  B．過程③伴隨著細(xì)胞的分裂和分化

  C．從過程①→④形成成熟的胎兒，大約38周

  D．兩個(gè)胚胎的性別不一定相同
  組卷：42引用：1難度：0.6

  解析

• 10．合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。如圖中，甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”，乙示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．甲圖中，a層含有的主要物質(zhì)在乙圖中f部位開始消化

  B．甲圖中，e層主要營養(yǎng)物質(zhì)的消化可以用乙圖中的Y曲線表示

  C．青少年每天需多吃些甲圖中c、d層食物

  D．乙圖中，i是消化蛋白質(zhì)的主要場所
  組卷：43引用：1難度：0.5

  解析

二、非選擇題，共7道題，26題7分，27題6分，28題7分，29題12分，30題6分，31題7分，32題5分；每空1分，共50分。

• 31．新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）在全球爆發(fā)，引起肺炎的新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）主要通過飛沫和密切接觸傳播，傳染性強(qiáng)，給人的身體健康及世界公共衛(wèi)生安全造成了嚴(yán)重的損害。請(qǐng)回答下列問題。
  （1）新冠病毒是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，并在傳播過程中持續(xù)進(jìn)化，目前進(jìn)化的趨勢(shì)是傳播能力增強(qiáng)，對(duì)病毒來說屬于

   

  變異。為監(jiān)測(cè)病毒變異情況，科學(xué)家對(duì)提取的新冠病毒進(jìn)行了基因測(cè)序，進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是圖中的[

   

  ]

   

  。
  （2）從傳染病學(xué)的角度分析，新型冠狀病毒是引起新冠肺炎的

   

  新冠肺炎患者或無癥狀感染者屬于

   

  。對(duì)新冠肺炎患者和疑似感染者實(shí)行隔離，從預(yù)防傳染病的角度來說，這種措施屬于

   

  。
  （3）我國將為全民免費(fèi)接種新冠肺炎疫苗，從免疫角度分析，疫苗進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生

   

  ，屬于

   

  免疫。
  組卷：31引用：1難度：0.5

  解析

• 32．閱讀資料，回答問題。
  資料一：“科赫法則”是鑒定新發(fā)傳染病的病原體的基本方法，包括以下4個(gè)步驟。
  第一步：每一病例中都出現(xiàn)相同的微生物，且在健康者體內(nèi)不存在；
  第二步：要從宿主分離出這樣的微生物進(jìn)行純培養(yǎng)；
  第三步：用這種微生物的純培養(yǎng)物接種健康而敏感的宿主，同樣的疾病會(huì)重復(fù)發(fā)生；
  第四步：從試驗(yàn)發(fā)病的宿主中能再度分離出這種微生物。
  資料二：新冠病毒滅活疫苗是如何生產(chǎn)出來的？滅活疫苗生產(chǎn)的第一步是需要繁殖出大量的新冠病毒。被分離出來的新冠病毒毒株會(huì)被送到疫苗生產(chǎn)車間的“Vero細(xì)胞”中進(jìn)行繁殖。Vero細(xì)胞是非洲綠猴腎細(xì)胞，它是一種傳代細(xì)胞系，可以在適宜的條件下在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)瓶中無限繁殖，在醫(yī)藥學(xué)中有廣泛的應(yīng)用。病毒與Vero細(xì)胞在生物反應(yīng)器中共培育幾天后，培育出的病毒被輸送到另外一個(gè)生物反應(yīng)器中進(jìn)行滅活，接著，疫苗的生產(chǎn)還要經(jīng)歷純化、無菌灌裝、嚴(yán)格的質(zhì)檢等步驟。
  （1）在鎖定新冠肺炎病原體的過程中，我國科研人員將“從患者呼吸道上皮細(xì)胞中分離出的新型冠狀病毒”接種到“正常的人體呼吸道上皮細(xì)胞培養(yǎng)物”上，模擬該病毒侵染人體的過程，并觀察到細(xì)胞被侵染破壞；這一研究過程對(duì)應(yīng)的是科赫法則中的第

   

  步。同時(shí)，還應(yīng)設(shè)置另外一組不接種病毒的“正常的人體呼吸道上皮細(xì)胞培養(yǎng)物”作為

   

  實(shí)驗(yàn)。
  （2）根據(jù)材料中給出的信息，我們知道，新冠病毒滅活疫苗的生產(chǎn)過程中，首先要對(duì)病毒大量繁殖。在這個(gè)過程中，利用的是

   

  中的遺傳信息為模板，利用

   

  內(nèi)的物質(zhì)合成新的病毒。
  （3）細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)，在資料中提到的Vero細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中要加入的營養(yǎng)物質(zhì)可以分為兩類：

   

  。
  組卷：98引用：2難度：0.3

  解析