試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教版八年級上冊《期中測試題A卷》2023年單元測試卷

發(fā)布:2024/8/27 0:0:9

一、選擇題

  • 1.下列關(guān)于動物特征的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:203引用:23難度:0.6
  • 2.草履蟲前進(jìn)遇到沙粒等阻礙時,出現(xiàn)倒游、后退、改變方向等多次嘗試后避開沙粒,與這種行為類似的是( ?。?/h2>

    組卷:164引用:25難度:0.9
  • 3.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點之一。下列有關(guān)分析錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:10難度:0.6
  • 4.動物行為是動物在長期的進(jìn)化過程中逐漸形成的,能提高動物生存和繁殖的機(jī)會。下列動物行為中,屬于繁殖行為的是(  )

    組卷:33引用:4難度:0.6
  • 5.“我的家主要在人和動物的腸道內(nèi),我家里有吃不完的現(xiàn)成飯,只是周圍環(huán)境不太好,需要我穿上厚厚的角質(zhì)層外衣。我的家族繁殖能力很強(qiáng)……”這是小明同學(xué)寫的《××的自述》小作文中的片段。你推測該動物是指( ?。?/h2>

    組卷:31引用:2難度:0.7
  • 6.下列行為中,可能不是由身體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的是( ?。?/h2>

    組卷:159引用:4難度:0.6
  • 7.下列有關(guān)動物行為的判斷,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:4難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于關(guān)節(jié)和運動的說法不合理的是( ?。?/h2>

    組卷:302引用:5難度:0.5
  • 9.運動場上,發(fā)令槍一響,運動員們象離弦的箭一般向前沖去.關(guān)于此時人體的運動,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:53引用:14難度:0.7
  • 10.下列關(guān)于動物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.5

三、解答題

  • 31.如圖是與運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請分析回答:([]填序號,橫線填文字)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)動物的運動有許多不同形式。如①魚類可依靠軀干部與尾部的擺動進(jìn)行
     
    ;②昆蟲多依靠翅飛行,有的還能
     
    ;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[
     
    ]
     
    ,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等。
    (2)動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如:①多具有發(fā)達(dá)的肌肉,能為運動提供
     
    ;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的外骨骼、鳥類的龍骨突、人體四肢的
     
    ;③多具有便于靈活運動的分支和節(jié)點,如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[
     
    ]
     

    (3)動物的運動器官與生存環(huán)境形成了很好地適應(yīng),如大多數(shù)魚類的[
     
    ]
     
    ,鳥類的翼等都具有較大的表面積,有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。

    組卷:88引用:5難度:0.5
  • 32.閱讀下列資料回答問題。
    資料一:歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島。他們瘋狂地捕獵肉味鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物,嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存,致使渡渡鳥在1690年前后滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾利亞樹的果實。果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實的種子得以萌發(fā)。
    資料二:科學(xué)家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林,來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法。
    資料三:為了讓一只剛出生不久便失去“母親”的小豬存活下來,讓另一只正在哺乳的母豬喂養(yǎng),往往在該小豬身上抹上該母豬的尿,否則這頭母豬不會喂養(yǎng)它。
    (1)通過“資料一”可以看出自然界中的動物和植物在長期的生存與發(fā)展過程中,形成了
     
    的關(guān)系,某些動物能夠幫助植物
     
    ,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。你認(rèn)為人們能否隨意滅絕某種動物?
     
    ;為什么?
     
    。
    (2)從動物行為獲得的途徑來看:“材料二”所表達(dá)的猴子行為是
     
    行為,這種行為是通過
     
    而獲得,提高了動物適應(yīng)環(huán)境的能力?!百Y料三”中該母豬的行為屬于
     
    ,這種行為是由
     
    決定。

    組卷:136引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正