2022-2023學年北京市昌平二中高三（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）

• 1．近年，考古工作者在江西國字山發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)國中期的大型墓葬。該墓葬具有突出的越文化特征，同時又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也與中原墓葬有相似之處。此考古發(fā)現(xiàn)（　　）

  A．印證了“春秋五霸”的政治格局

  B．反映了中華文明多元一體的特點

  C．證明中原率先成為中華文明核心

  D．說明了統(tǒng)一多民族國家已經建立
  組卷：276引用：71難度：0.6

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• 2．《國語》記載了齊桓公與管仲的一段對話，表述了士農工商之四民分業(yè)、居處有別的組織管理模式，“不可使雜處。雜處則其言哤（máng,混亂），其事亂。是故圣王之處士必于閑燕，處農必就田壄，處工必就官府，處商必就市井”。這一對話的背景是（　　）
  ①原有等級結構的破壞
  ②百家爭鳴局面的興盛
  ③土地國有制度的廢除
  ④民間商業(yè)活動的興起

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．①④
  組卷：45引用：2難度：0.7

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• 3．20世紀后期，考古學家在湖北、甘肅、湖南等地發(fā)現(xiàn)了大量秦代的竹簡，其中有政令、上下公文往米、司法文書、吏員簿，還有物資登記、轉運、賦稅、徭役、軍爵、官吏任用等文書。這些重要史料可以佐證秦代（　　）

  A．地方宗族勢力較為強大	B．行政制度比較系統(tǒng)
  C．郡縣制在全國范圍確立	D．法律制度非常嚴密
  組卷：17引用：77難度：0.7

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• 4．史料是認識歷史的橋梁和紐帶。下列史料可以證明（　?。?br />

  ①	在今土庫曼斯坦境內屬于公元前4世紀的居民點遺址中，發(fā)現(xiàn)有葡萄籽核。
  ②	《史記?大宛列傳》記載：“大宛在匈奴西南，在漢正西，去漢可萬里。其俗土著，耕田，田稻麥，有蒲陶酒。”（大宛國首府貳師城，即今土庫曼斯坦阿斯哈巴特城）

  A．公元前4世紀中亞能釀造葡萄酒

  B．大宛國向漢朝學習葡萄種植技術

  C．西漢時期大宛國已能夠食用葡萄

  D．西漢時葡萄酒釀造技術傳入中原
  組卷：14引用：19難度：0.5

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• 5．某位同學在復習北魏孝文帝改革時，整理了以下表格。表格內容邏輯關系對應準確的是（　　）
  

  	改革前的北魏	孝文帝改革措施
  A	國家將控制的土地分配給無地農民耕種	制定官吏俸祿制，整頓吏治
  B	中原地區(qū)長期戰(zhàn)亂，百姓流亡，以致“千里無煙”	將都城從平城遷到洛陽
  C	豪強地主隱瞞控制人口，逃避賦稅徭役	設立三長制，推行均田制
  D	民族矛盾激化，威脅北魏統(tǒng)治	發(fā)動對南朝的征討

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：14引用：8難度：0.9

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• 6．宋代自然災害頻發(fā)。王安石認為“以有限之食，給無數(shù)之民……有惠人之名，而無救患之實”，無法解決根本問題。他希望培育農民自身抵御自然災害的能力，“上有善政而下有儲蓄”。以下措施反映其救荒思想的是（　　）
  ①實行均輸法
  ②興建水利工程
  ③鼓勵百姓養(yǎng)馬
  ④低息借貸錢谷給農民

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：161引用：11難度：0.7

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二、解答題（共5小題，滿分55分）

• 19．材料 嚴格意義上的留學生運動，是伴隨著我國現(xiàn)代化進程而出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。近150年來，留學生作為一支學貫中西的新型知識群體，直接影響了中國的現(xiàn)代化進程和中國先進文化的構建。
  

  高潮時期	主要方向	方式	規(guī)模及代表人物
  清末 同治時期	留學美國	官費	1872-1875年間120名（廣東84名，江蘇20名，浙江9名，福建4名，安徽2名，山東1名） 詹天佑、唐紹儀等
  清末 光緒年間	留學日本	官費自費各半	1896年至1912年期間近3萬人赴日留學 黃興、宋教仁、秋瑾、魯迅等
  民初 五四前后	留美、留法、留蘇	庚子賠款赴美， 留法、留蘇基本民間社團組織	梅貽琦、胡適、竺可楨等（赴美） 蔡元培、周恩來、鄧小平等（赴法勤工儉學） 劉少奇、劉伯承、蔣經國等（赴蘇）
  社會主義現(xiàn)代化建設新時期	全方位，歐美發(fā)達 國家居多	初期公費為主，進入21世紀后，自費留學占主流	從1978年到2015年底，走出國門的留學生累計達404.21萬人；2015年，有來自202個國家和地區(qū)的397635人來華留學。 李彥宏、張朝陽等

  --據(jù)李喜所《中國留學生的發(fā)展歷程及其與現(xiàn)代化進程的關系》整理依據(jù)材料信息，概括近現(xiàn)代中國留學教育某一階段的特點。并結合所學知識，從時代背景、歷史影響等方面予以歷史解讀。（要求：解讀清晰，史實準確，與所概括的特點之間形成嚴密合理的邏輯關系。）
  組卷：19引用：15難度：0.1

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• 20．紅色精神
  在中國共產黨百年奮斗歷程中，孕育了一系列具有豐富時代內涵和民族特征的紅色精神，共同構成了中國共產黨人的紅色精神譜系，為黨帶領人民指引方向。
  

  A．五四精神	B．特區(qū)精神	C．長征精神	D．西柏坡精神	E．抗美援朝精神
  F．建黨精神	G．延安精神	H．探月精神	I．遵義會議精神	J．“兩彈一星”精神

  （1）請將材料一地圖中的數(shù)字位置與上述有關精神的產生地相對應。（填寫字母）
  ①：

   

  ②：

   

  ③：

   

  ④：

   

  ⑤：

   

  
  材料一
  
  材料二 中國共產黨歷次全國代表大會情況（一大至七大）
  

  會議	時間	地點	介紹
  一大	1921年	上海 嘉興	建黨；通過黨綱、宣言；強調與第三國際的聯(lián)系。
  二大	1922年	上海	制定了最高綱領和最低綱領；明確提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領。
  三大	1923年	廣州	討論同國民黨建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線問題。
  四大	1925年	上海	明確提出無產階級在民主革命中的領導權和工農聯(lián)盟問題。
  五大	1927年	武漢	批評了陳獨秀錯誤，但對無產階級如何爭取領導權，如何領導農民進行土地革命及建立革命武裝未能作出回答。
  六大	1928年	莫斯科	認真總結了大革命失敗以來的經驗教訓。解決了中國的社會性質與革命性質問題，提出了黨的總路線是爭取群眾。
  七大	1945年	延安	毛澤東作《論聯(lián)合政府》的政治報告；確定了毛澤東思想為全黨的指導思想。

  ——中國共產黨歷次代表大會數(shù)據(jù)庫（2）依據(jù)材料二所給出的建國前中國共產黨的歷次會議信息，提煉出一個觀點，并結合所學知識加以闡釋。（要求：觀點明確、史實準確、史論結合。）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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