31．比較法是歷史學習常用的一種重要方法。按要求回答問題。
材料一：以圖證史
（1）材料一是中國古代不同時期的兩幅疆域圖，結合所學知識，判斷其分別屬于哪一朝代，并說明判斷的依據。（要求：至少兩條依據）
材料二：先秦時期已有醫(yī)療救濟方面的事例，但是那時的醫(yī)療救濟更多是一種臨時性的或季節(jié)性的舉措，并未形成固定的機構和救濟體系。兩漢以降，歷代王朝在此領域也有一定的舉措，但仍以臨時性的或季節(jié)性的措施為主。到了唐朝曾建有功能更為專一的病院即乞丐病坊。后雖被政府接管仍委托僧人管理，顯示出較強的民間特色，但其規(guī)模不大，受惠面也有限。與此相比，宋朝的醫(yī)療救濟事業(yè)無疑有了巨大的發(fā)展，建立了較為完備的醫(yī)療體系和救濟制度，取得了超越前代的成就。
——摘編自張文、盧渝寧《宋代官辦醫(yī)療救濟》（2）根據材料二并結合所學知識，比較從先秦到宋代醫(yī)療救濟的變化趨勢，并說明宋代醫(yī)療救濟的意義。
材料三盧浮宮位于巴黎市中心塞納河畔，是歐洲最壯麗的宮殿之一、盧浮宮始建于13世紀初，是一座存放王室檔案和珍寶的城堡。為彰顯王權的尊嚴與榮光，14世紀被查理五世改為王宮并進行擴建。1791年，國民議會宣布盧浮宮既是王室居所，也是匯集科學、藝術的紀念物以及公共教育的場所。1793年，資產階級高呼“自由、平等、博愛”的口號，將路易十六送上斷頭臺，變盧浮宮為公共博物館。19世紀初，盧浮宮的擴建規(guī)?？涨埃薮蟮拈L廊里布滿了拿?破侖東征西伐掠奪來的藝術品。第三共和國時期，共和派通過收藏并展示《自由引導人民》之類的作品，將盧浮宮打造為公民教育的重要場所。
——摘編自姜繼興《法國近千年歷史變遷的見證——盧浮宮博物館》等（3）根據材料三并結合所學知識，概述 18-19 世紀法國盧浮宮的變化并分析其原因。
