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2021-2022學(xué)年廣東省江門(mén)市普通高中高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題共有16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,儒家學(xué)派特別強(qiáng)調(diào)修身,提出“仁者愛(ài)人”,孔子提出“志士仁人,無(wú)求生以害人,有殺身以成仁”,孟子提出“舍生取義”。這反映出儒家學(xué)派( ?。?/h2>

    組卷:2引用:5難度:0.6
  • 2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各諸侯國(guó)在新兼并的地區(qū)普遍推行以“郡縣為主,封君為輔”的地方管理形式。封君的封地不可世襲,由國(guó)君委派官員進(jìn)行管理,封君也無(wú)權(quán)調(diào)動(dòng)封地內(nèi)的軍隊(duì)。據(jù)此可知,封君制度(  )

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 3.據(jù)《漢書(shū)?西域傳》可知,西域各國(guó)不論人口多寡、土地大小,均設(shè)譯長(zhǎng),負(fù)責(zé)漢語(yǔ)與當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言互譯。最小的單桓國(guó),僅有戶(hù)27,口194,勝兵45,亦設(shè)有譯長(zhǎng)一人。譯長(zhǎng)的行政級(jí)別雖低,但“皆佩漢印綬”。據(jù)此可知,譯長(zhǎng)的設(shè)置( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.6
  • 4.古代中國(guó)形成了在郊外祭祀天地的傳統(tǒng)。北魏初年,國(guó)家祭禮采用了具有北土舊俗的“西郊祭天”;遷都洛陽(yáng)后,國(guó)家祭禮體系中又增加了具有中原華夏禮制的“南郊祭天”。這一變化(  )

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 5.唐朝中期,李賀赴長(zhǎng)安參加科舉。因其父親名為李晉肅,認(rèn)為“晉”與“進(jìn)”同音,“肅”與“士”音近,時(shí)人要求李賀避諱父名,不得參加科考。李賀被迫退出科考,郁郁而終。據(jù)此可知,唐朝( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 6.如表,這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)( ?。?br />
    類(lèi)別 服務(wù)對(duì)象
    標(biāo)榜高雅的酒店 士大夫,文人墨客
    食物低廉的酒店 下層消費(fèi)者
    地域性酒店 外地人群

    組卷:0引用:2難度:0.6

二、非選擇題:共有3道大題,共52分。

  • 18.對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的詮釋內(nèi)嵌于中共發(fā)展歷程,是歷史語(yǔ)境情景化的產(chǎn)物。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:1920年,陳望道首次翻譯了《共產(chǎn)黨宣言》
    菁優(yōu)網(wǎng)
    1920年8月第1版(圖1)、9月第2版(圖2)《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本(藏于上海市檔案館)
    --圖源自網(wǎng)絡(luò)
    材料二:
    時(shí)期 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的詮釋主題
    1922年 “自有階級(jí)以來(lái)全部歷史是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史”“一切過(guò)去社會(huì)的歷史是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史”
    新中國(guó)成立后 “建設(shè)什么樣的國(guó)家與社會(huì)”“怎樣建設(shè)國(guó)家與社會(huì)”“階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”
    改革開(kāi)放以來(lái) 有12處提到生產(chǎn)力;“中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界”“我們最大的經(jīng)驗(yàn)就是不要脫離世界”
    中共十八大以來(lái) “人民的全面發(fā)展”“以人為本”“以人民為中心”
    --摘編自陳紅娟姚新宇《<共產(chǎn)黨宣言>在中國(guó)的百年文本詮釋與意義生產(chǎn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析1920年陳望道首譯《共產(chǎn)黨宣言》的社會(huì)背景。
    (2)根據(jù)材料二,分析中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》詮釋的特點(diǎn);并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從意義方面對(duì)1922年的詮釋主題進(jìn)行合理解讀。

    組卷:2引用:2難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:每一個(gè)時(shí)代,都有人盡心盡力將中國(guó)的歷史方向?qū)蛭覀兯?jiàn)的各個(gè)階段。文化與政治體系演變的大方向,有集體推動(dòng)的力量,也有個(gè)人控制的部分,但這些重要的人物是憑借他們個(gè)人的能力、修養(yǎng)、操守,以及韌性,才能夠一個(gè)接一個(gè)推動(dòng)歷史的變化。
    --摘編自許倬云《從歷史看組織》結(jié)合材料的觀(guān)點(diǎn),任選三位人物自擬一個(gè)論題,并結(jié)合中國(guó)古代和近代史內(nèi)容予以闡述。(要求:明確指出三位人物,論題明確,持論有據(jù),論證充分,表述清晰。)

    組卷:1引用:2難度:0.5
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