2022年重慶市縉云教育聯(lián)盟高考歷史質(zhì)檢試卷（2月份）

一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）

• 1．《史記》記載：“成王少，周公……乃攝行政當(dāng)國。管叔、蔡叔群弟疑周公，與武庚作亂，畔周。周公奉成王命，伐誅武庚、管叔，放蔡叔?！惫懿讨畞y說明了（　?。?/div>

  A．宗法制確有建立必要	B．分封制必致地方叛亂
  C．周公確有奪位之想法	D．分封血親易導(dǎo)致對抗
  組卷：12引用：9難度：0.6

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• 2．北宋東京是全國最繁華的城市，全城飯館、酒樓非常多，大酒樓就有72處。南宋臨安是大型消費城市，有瓦子23處。政府對城市的管理也由原來的直接監(jiān)管到“以稅代管”。這主要表明當(dāng)時（　　）

  A．社會上享樂之風(fēng)盛行	B．商人的政治地位提高
  C．政府放松了市場管理	D．城市的商業(yè)職能增強
  組卷：24引用：4難度：0.7

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• 3．漢代，儒學(xué)對于國家體制的影響是比較表面的，當(dāng)時的人已指出是“以經(jīng)術(shù)潤飾史事”。以制度的實際淵源而言，“漢承秦制”在《漢書?百官公卿表》上有明白詳細的記載。由此推知，漢代（　?。?/div>

  A．儒學(xué)未能占據(jù)社會主流地位

  B．儒學(xué)思想呈現(xiàn)法家化傾向

  C．法家思想仍然具有重大影響

  D．儒家對中央政府并無影響
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 4．蔣介石在1939年發(fā)表的《行的道理》中說：“……有我們的哲學(xué)，惟以‘知難行易’為惟一的人生哲學(xué)……求知既是不易，即是很難，后知后覺以及不知不覺的人們，只是跟著先知先覺的人們?nèi)バ?，就可以?jié)省時間，完成革命，因為跟著去‘行’是很容易的”。對此解讀準(zhǔn)確的是（　　）

  A．蔣介石意在號召全民族團結(jié)完成抗戰(zhàn)大業(yè)

  B．這是蔣介石對三民主義的繼承和發(fā)展

  C．先知先覺代表中華民族和人民大眾的根本利益

  D．蔣介石為國民黨政權(quán)實施愚民政策制造理論依據(jù)
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 5．中共在新中國成立準(zhǔn)備工作中，毛澤東深信，美國政府決不能聽任中共把革命進行到底，共產(chǎn)黨要想順利地取得勝利及鞏固政權(quán)，就非加入到以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營中去。由此推知，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的新政府（　?。?/div>

  A．奉行“一邊倒”的外交方針

  B．堅持獨立自主的外交政策

  C．不急于獲取國際社會的支持

  D．沖破了美國外交孤立政策
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 6．“離村不離鄉(xiāng)，離村不離土。忙時種莊稼，閑時把工務(wù)。忙閑巧安排，農(nóng)工兩不誤?！边@首在20世紀(jì)80年代中國農(nóng)村傳唱一時的民謠反映了（　?。?/div>

  A．農(nóng)村改革進入產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時期

  B．農(nóng)民獲得生產(chǎn)經(jīng)營的自主權(quán)

  C．人民公社化運動如火如荼地開展

  D．城鄉(xiāng)二元體制得以根本改變
  組卷：3引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（滿分55分）

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 第一期先從器物上感覺不足。這種感覺，從鴉片戰(zhàn)爭后漸漸發(fā)動，到同治年間借了外國兵來平內(nèi)亂，于是曾國蒲、李鴻章一班人，很覺得外國的船堅炮利，確是我們所不及。對于這方面的事項，覺得有舍己從人的必要。第二期是從制度上感覺不足。自從和日本打了一個敗仗下來，國內(nèi)有心人，真像睡夢中著一個霹靂，因想到，堂堂中國為什么衰敗到這田地，都為的是政制不良。第三期便是從文化根本上感覺不足。
  ——摘編自梁啟超《五十年中國進化概論》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“近代中國人向西方學(xué)習(xí)的歷程”擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。）
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：漕運是封建王朝通過水路（或附以陸路）向都城或其它指定地點大規(guī)模輸送糧草的一種經(jīng)濟活動。如表為明代漕運概況。
  

  主要征收地	浙江、江西、江蘇、湖南、湖北、河南、山東
  征收對象	糧食（如遇特殊情況可以將糧食折征其他，明初折征以實物為主，后銀布并征，明中后期開始，折征全部用銀）
  運輸途徑	“河運”“海運”反復(fù)爭論，最終由海洋走向了運河
  管理人員	中央曾設(shè)漕運總督、漕運使、漕運總兵等；地方基層設(shè)立糧長
  運輸人員	農(nóng)民、軍隊

  ——據(jù)吳琦《漕運與社會制衡》等
  圍繞“明代漕運”，從表中提取一項或幾項信息，自擬題目，結(jié)合明代史實寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）
  組卷：8引用：3難度：0.5

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