2021年河北省大數(shù)據(jù)新高考?xì)v史一模試卷（2月份）

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．西周征服殷朝后，把姬姓的近親近族，一批批分送去東方，擇定交通及軍略要沖，圈地筑城，長(zhǎng)期屯駐……在其相互間，建成了一個(gè)包絡(luò)黃河流域。乃至南達(dá)漢水、淮水、甚至長(zhǎng)江北岸的龐大交通網(wǎng)。該史料可用于論證西周分封制的實(shí)行（　?。?/div>

  A．?dāng)U大了區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化交流

  B．形成了森嚴(yán)的等級(jí)秩序

  C．加強(qiáng)了對(duì)邊疆的直接管理

  D．確保了軍事斗爭(zhēng)的勝利
  組卷：33引用：11難度：0.5

  解析
• 2．下面是20世紀(jì)80年代以來(lái)，柴達(dá)木盆地所出土的南北朝至隋唐時(shí)期的文物簡(jiǎn)況。據(jù)此判斷，以下說(shuō)法正確的是（　?。?br />

  來(lái)自中原的物品	大量的開(kāi)元通寶銅錢；寶花紋銅鏡；刻有“謹(jǐn)封”二字的一枚印章（唐代官方傳遞公文的密封專用章）；一件南北朝時(shí)期的青瓷蓮花尊；道教符篆錦兩件，其中一件上的文字是“上天太陽(yáng)神光明，諸神佑護(hù)市易，大吉必來(lái)，急急如太上律令”。
  藏文化方面的物品	藏文木牘、木簡(jiǎn)十余枚；寫有古藏文的駱駝?lì)^蓋骨、羊肩胛骨數(shù)塊；藏文佛經(jīng)及佛像壁畫(huà)殘片。
  自西方的物品	東羅馬金幣一枚；波斯錦、波斯鍍金人頭像等波斯物品；鍍金銀質(zhì)佛舍利容器、瑪瑙珠、銅香水瓶等粟特物品。

  A．唐朝實(shí)現(xiàn)了對(duì)青海地區(qū)全面有效的統(tǒng)治

  B．柴達(dá)木盆地是中西交往的重要通道

  C．佛教必定是經(jīng)由西域傳入中原地區(qū)

  D．道教受到當(dāng)?shù)厣倘说臒崃易放?/label>
  組卷：19引用：21難度：0.7

  解析
• 3．北宋朝廷廢節(jié)鎮(zhèn)而置路．使節(jié)度使虛置，而代之以轉(zhuǎn)運(yùn)司和安撫司。兩司同為地方高層行政長(zhǎng)官．這使得全國(guó)各縣行政組織同時(shí)受到多個(gè)上級(jí)機(jī)構(gòu)的指揮與管理。這一做法的目的是（　　）

  A．提升地方行政效率	B．加快國(guó)家大一統(tǒng)步伐
  C．強(qiáng)化中央政府權(quán)威	D．推動(dòng)各機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn)
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析
• 4．黃宗羲認(rèn)為在古代，君臣的差距不大，“伊尹、周公之?dāng)z政，以宰相而攝天子”，并沒(méi)有引起什么非議。但“后世君驕臣諂”“天子之位過(guò)高”。據(jù)此可知，黃宗羲主張（　　）

  A．恢復(fù)宰相制以限制君權(quán)	B．確立分權(quán)與制衡的機(jī)制
  C．建立一整套的監(jiān)察制度	D．?dāng)U大宰相在朝廷中威信
  組卷：9引用：7難度：0.5

  解析
• 5．針對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的談判事宜，咸豐帝認(rèn)為“來(lái)往會(huì)商，汝（奕沂）不值與該酋見(jiàn)面?！庇⒎?lián)軍進(jìn)入北京后，咸豐帝同意奕沂與英法公使直接談判。條約簽訂后，咸豐帝慨嘆：“此次夷務(wù)致令夷酋面見(jiàn)朕弟，已屬不成事體”。這體現(xiàn)了咸豐帝（　?。?/div>

  A．嚴(yán)格遵從傳統(tǒng)禮儀規(guī)范

  B．重視外交活動(dòng)中的原則性和靈活性

  C．深受傳統(tǒng)華夷觀的影響

  D．思想觀念在戰(zhàn)爭(zhēng)的沖擊下得到解放
  組卷：24引用：4難度：0.6

  解析
• 6．民國(guó)十二年，教育部門制定了新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要。綱要中把高級(jí)中學(xué)分普通科和職業(yè)科（有師范、商業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家事等科）；普通科以升學(xué)為目的，又分為兩組：第一組注重文學(xué)和社會(huì)科學(xué)。第二組注重?cái)?shù)學(xué)和自然科學(xué)。上述改革舉措（　?。?/div>

  A．彌補(bǔ)了廢科舉制后的弊端

  B．客觀上順應(yīng)了實(shí)業(yè)救國(guó)的需求

  C．反映了教育近代化的起步

  D．凸顯了新文化運(yùn)動(dòng)的核心理念
  組卷：4引用：4難度：0.6

  解析
• 7．1931年《中華蘇維埃共和國(guó)土地法》規(guī)定：沒(méi)收地主、反革命及農(nóng)村公共土地……以“最有利于貧農(nóng)、中農(nóng)利益的方法”按人口或按勞力平均分配；分配給農(nóng)民的土地允許農(nóng)民出租、買賣。這一措施（　?。?/div>

  A．確保國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)勝利進(jìn)行

  B．利于革命根據(jù)地的建設(shè)

  C．推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成

  D．促進(jìn)人民統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展
  組卷：14引用：14難度：0.7

  解析

【選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】（12分）

• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  1945年以后，而方學(xué)者“一戰(zhàn)爆發(fā)無(wú)責(zé)任主體”說(shuō)得到官方認(rèn)可。1949年德意志聯(lián)邦共和國(guó)成立，阿登納總理“向西方靠戰(zhàn)”。于是，西德與英、法在歷史研究方面合作，刪除過(guò)去丑化此的歷史敘事，制定“去民族化”的歷史教育方案。無(wú)責(zé)任主體論遂成為官方正式推崇的理論。1951年10月，西德與法國(guó)在西德美因茨召開(kāi)歷史學(xué)家會(huì)議，認(rèn)定盡管各參戰(zhàn)國(guó)都作出過(guò)錯(cuò)誤決策，但它們均未曾預(yù)謀戰(zhàn)爭(zhēng)，故不能將戰(zhàn)責(zé)歸咎給某一國(guó)家；大戰(zhàn)的真正起源在于國(guó)家間極度缺乏信任，同時(shí)又都堅(jiān)信大戰(zhàn)不可避免。
  --摘編自盧曉哪《世紀(jì)之殤：百年來(lái)欣美國(guó)家關(guān)于”一戰(zhàn)”戰(zhàn)責(zé)問(wèn)題研究述論》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析法德”一戰(zhàn)爆發(fā)無(wú)責(zé)任主體”說(shuō)形成的主要因素
  （2）根據(jù)材料概括“一戰(zhàn)爆發(fā)無(wú)責(zé)任主體說(shuō)的內(nèi)涵，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

【選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（12分）

• 21．材料：蘇頌（1020-1101），字子容，泉州人。官至宋刑部尚書(shū)、吏部尚書(shū)，晚年入閣拜相。蘇頌在開(kāi)封府任職時(shí)，他“建請(qǐng)波自盟、白溝、圭、刀四河，以疏畿內(nèi)積水”，興修水利，保田防災(zāi)。在杭州任內(nèi)，他把鳳凰山的泉水引入市區(qū)，做自來(lái)水用，造福于百姓。在淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使任內(nèi)，他見(jiàn)到因饑荒造成哀鴻遍野的慘景，立即上書(shū)為百姓請(qǐng)求救濟(jì)，同時(shí)謀劃賑救后如何保持物價(jià)平穩(wěn)，流民如何歸業(yè)安居等。當(dāng)時(shí)各地爭(zhēng)修寺院，皇帝也濫賜匾額，加重了百姓的負(fù)擔(dān)。蘇頌挺身而出為百姓請(qǐng)命：“臣欲乞朝廷明立條約，今后不許特創(chuàng)寺院宮觀。”對(duì)違法而建的寺院“并令州縣檢括指揮一切毀拆”。蘇頌關(guān)心民，體恤百姓，深為皇帝所知。熙寧九年正月，蘇杭地區(qū)再次鬧災(zāi)。在選任地方長(zhǎng)官時(shí)，神宗稱“蘇頌仁厚，必能安吳人?！?br />--摘編自白壽彝《中國(guó)通史》（1）根據(jù)材料，概述蘇頌為官時(shí)的主要政績(jī)表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)蘇頌為官行政之道。
  組卷：17引用：9難度：0.3

  解析