菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué)高一(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題(共24小題,每小題2分,計48分。在每小題給出的四個選項中,只有1個選項符合題意)
1.
武王克商之后,“封建親戚,以蕃屏周”。此舉( ?。?br />①穩(wěn)定了西周當(dāng)時的政治秩序
②構(gòu)成西周政治的典型特征
③實(shí)現(xiàn)了周天子權(quán)力的高度集中
④傳播了周文化的形式
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
2.
中國古語有“欲治其國,必先齊其家”“夫君者,民眾父母也”“君子之事親孝,故忠可移于君”。這主要體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會治理中的( )
A.宗法血緣關(guān)系
B.家國一體觀念
C.尊卑等級意識
D.以民為本思想
組卷:18
引用:35
難度:0.9
解析
3.
如表中所列言論,其共同的著眼點(diǎn)是( ?。?br />
言論
作者
出處
明法度,定律令,皆以始皇起
司馬遷
《史記?李斯列傳》
秦之所以革之者,其為制,公之大者也;其情,私也……然而公天下之端自秦始。
柳宗元
《封建論》
三代至秦,渾沌之再辟者也,其創(chuàng)制立法,至今守之以為利,史稱其“得圣人之威”
張居正
《雜著?三代至秦》
A.秦國奠定霸業(yè)
B.始皇個人品行
C.秦朝速亡原因
D.秦朝制度創(chuàng)新
組卷:41
引用:54
難度:0.8
解析
4.
廷議又稱集議,是中國古代朝廷的議事制度。唐代政事堂議事,程序規(guī)范,秩序井然;宋代設(shè)置了廷議的固定場所,參加者的排編程式固定化,廷議的議程程式化,設(shè)有掌管廷議的監(jiān)議御史。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是( ?。?/div>
A.減少決策失誤的需要
B.提高中央機(jī)構(gòu)的行政效率
C.宦官專權(quán)亂政現(xiàn)象嚴(yán)重
D.君主權(quán)力獨(dú)裁強(qiáng)化的需要
組卷:25
引用:19
難度:0.9
解析
5.
“按照以政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)財富和文化名望這三種主要社會資源的分配作為劃分社會形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn),尤其是權(quán)力分配的標(biāo)準(zhǔn),魏晉南北朝的社會還是應(yīng)被稱之為世襲社會,即一種和從西周到春秋的世襲社會既屬于同一個類型,但又有許多區(qū)別的世襲社會。從秦漢至晚清兩千多年的社會發(fā)展趨勢看,最終是走向了一個選舉社會?!辈牧系囊罁?jù)應(yīng)該是( ?。?/div>
A.漢朝的察舉制和隋唐的三省六部制
B.魏晉的九品中正制和隋唐的科舉制
C.魏晉的九品中正制和隋唐的三省六部制
D.漢朝的察舉制和隋唐的科舉制
組卷:18
引用:49
難度:0.6
解析
6.
中國古代歷朝都有專門負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員或機(jī)構(gòu),如刺史和御史臺。但是從秦至明清仍不斷出現(xiàn)監(jiān)察官員乃至監(jiān)察機(jī)構(gòu)貪贓枉法的情形,屢禁不絕。這種現(xiàn)象無法斷絕的根本原因是( ?。?/div>
A.監(jiān)察官員和監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力太小
B.監(jiān)察官員和監(jiān)察機(jī)構(gòu)沒有履行自己的職責(zé)
C.沒有設(shè)立相應(yīng)的懲治措施來配合監(jiān)察體制
D.專制制度的本質(zhì)決定監(jiān)察體制的效能有限
組卷:5
引用:11
難度:0.7
解析
7.
明朝中期,皇帝因閣權(quán)過盛,重用吏部以對內(nèi)閣進(jìn)行制衡,吏部尚書成為事實(shí)上的外廷之長。與此同時,為防范吏部權(quán)重,皇帝又以擢升吏部侍郎入閣來加強(qiáng)內(nèi)閣對吏部要務(wù)的參與。對此理解正確的是( ?。?/div>
A.內(nèi)閣逐步成為法定行政中樞
B.閣部制衡成為強(qiáng)化君權(quán)的手段
C.吏部已成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)
D.內(nèi)閣與六部形成分權(quán)制衡機(jī)制
組卷:10
引用:13
難度:0.6
解析
8.
《起居注》是由職業(yè)史官記錄皇帝言行的檔案。漢時,不允許皇帝觀看《起居注》;唐朝開啟了皇帝觀看《起居注》的先例;到宋朝,皇帝觀閱成了慣例;清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由,停止編纂《起居注》。《起居注》的歷史變遷最能說明( ?。?/div>
A.皇帝越來越輕視文化修養(yǎng)
B.《起居注》的史料價值越來越小
C.皇帝越來越關(guān)注自身形象
D.君主專制呈現(xiàn)出不斷強(qiáng)化的趨勢
組卷:22
引用:132
難度:0.7
解析
9.
梭倫改革開啟了雅典民主的進(jìn)程。針對城邦中貴族與平民之間的矛盾,梭倫寧愿遭受雙方仇視也要為城邦訂立最優(yōu)良的法律。他在詩歌中表達(dá)了立場:“我屹立于此,為雙方揮舞堅實(shí)的大盾,不許任何一方行不義而占上風(fēng)?!边@說明( )
A.法制是雅典城邦的民心所向
B.民主政治需要法律提供保障
C.梭倫主張武力消除雙方矛盾
D.梭倫改革旨在維護(hù)平民利益
組卷:31
引用:11
難度:0.6
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題(本大題共3小題,第25題25分,第26題15分,第27題12分,共52分)
26.
閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一:世界上有2000多個民族,200多個國家和地區(qū),他們的社會歷史發(fā)展不同,他們的發(fā)展水平不同,民主的形式和途徑也是不相同的。
——溫家寶
材料二:美國憲法是人類法制文明史上的重要里程碑。它的制定將從歐洲文藝復(fù)興時代以來有關(guān)人類對理性政治的思考變成了現(xiàn)實(shí)的政治原則,使這些偉大的思想在政治實(shí)踐中獲得發(fā)揚(yáng)光大。
材料三:民主、法制、自由、人權(quán)、平等、博愛,這不是資本主義所特有的,這是整個世界在漫長的歷史過程中共同形成的文明成果,也是人類共同追求的價值觀。
——溫家寶
(1)近代以來世界上呈現(xiàn)出哪些不同的民主形式?分別概括指出近代史上英美建立民主制的形式和途徑。
(2)材料二認(rèn)為,美國憲法的制定“將從歐洲文藝復(fù)興時代以來有關(guān)人類對理性政治的思考變成了現(xiàn)實(shí)的政治原則”。你是怎樣理解這句話的?
(3)從材料三觀點(diǎn)的角度分析法國《人權(quán)宣言》所產(chǎn)生的影響。
組卷:1
引用:1
難度:0.4
解析
27.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來巨大的屈辱和深重的實(shí)難。從此,中國的大門被迫打開,外患接踵而至,主權(quán)和領(lǐng)土完整不否遭到破壞。中國由一個獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。
材料二:美國學(xué)者杰明?艾爾曼說:“(鴉片戰(zhàn)爭)對中國國內(nèi)影響不是太大。只服于廣東一帶。”
材料三:據(jù)史料記載:清政府把鴉片戰(zhàn)爭定性為“地方性事件”。時人稱:和議之后,大有雨過忘雷之意。
(1)根據(jù)材料一、二、三,概括材料中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭影響的觀點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料護(hù)結(jié)合所學(xué)知識,評析上述材料中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭影響的觀點(diǎn)。
組卷:11
引用:21
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.6
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正