2022-2023學(xué)年山東省濱州市惠民縣高一（下）期中歷史試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）

• 1．公元前430年，雅典與斯巴達酣戰(zhàn)不休，一種未知的疾病傳到雅典。病魔短時間殺死了大約1/4的雅典陸軍，至少有1/3的雅典人口死亡，更可怕的是，災(zāi)難還摧毀了人們的精神。雅典最終敗給了斯巴達，不復(fù)強盛，這一切成為了西方文明史的“轉(zhuǎn)折點”。以上表明（　?。?/div>

  A．文明存續(xù)取決于醫(yī)療水平

  B．疫病影響文明發(fā)展進程

  C．疫病有利于世界秩序重建

  D．古代文明無法應(yīng)對疫病
  組卷：8引用：4難度：0.5

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• 2．錢乘旦在《西方那一塊土》中指出，農(nóng)業(yè)一旦產(chǎn)生，定居就一定出現(xiàn)。一旦定居，人口的數(shù)量就會增加。隨著人口增加，生存的壓力就會增大，農(nóng)業(yè)于是向四處擴張，逐漸傳播到四面八方。作者意在強調(diào)（　?。?/div>

  A．農(nóng)耕文明具有擴張潛能	B．農(nóng)業(yè)是文明產(chǎn)生的基礎(chǔ)
  C．文明擴張方式存在差異	D．人地矛盾推動文明融合
  組卷：14引用：16難度：0.6

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• 3．如圖是某同學(xué)的部分筆記，在方框中補充正確的是（　　）
  

  A．拉丁字母

  B．腓尼基字母

  C．印度字母

  D．埃及字母
  組卷：10引用：6難度：0.6

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• 4．某同學(xué)在進行歷史研究性學(xué)習(xí)匯報時，展示了如三張圖片，該同學(xué)的研究主題是（　　）

  A．忠君思想在西歐傳播

  B．西歐封建社會的典型特征

  C．西歐民族國家的形成

  D．基督教在西歐的特殊地位
  組卷：18引用：21難度：0.5

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• 5．“在歐洲文化凋敝的時期，他們從被征服的亞里山大里亞、大馬士革等地搜集了古希臘典籍，并把它們翻譯成自己的文字。他們還把中國的造紙術(shù)、指南針等重大發(fā)明帶給了歐洲，把自己的天文學(xué)、醫(yī)學(xué)知識傳播到東方”。材料中的“他們”來自（　?。?/div>

  A．俄羅斯帝國

  B．拜占庭帝國

  C．奧斯曼帝國

  D．阿拉伯帝國
  組卷：6引用：8難度：0.8

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• 6．如圖是非洲某處重要的文明遺址，在20世紀80年代，該遺址被列為世界文化遺產(chǎn)之一，它也是撒哈拉以南非洲地區(qū)規(guī)模最大的石頭城建筑群體。該遺址是（　?。?/div>

  A．大津巴布韋	B．阿姆蘇克王國
  C．摩加迪沙	D．馬里
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 7．中美洲、南美洲的瑪雅人、阿茲特克人和印加人創(chuàng)造了輝煌的古代美洲文明。下列關(guān)于古代美洲文明的表述正確的是（　?。?/div>

  A．印第安人培育出了世界上最早的水稻

  B．瑪雅人發(fā)展了以種植小麥為主的農(nóng)業(yè)

  C．印加人的都城特諾奇蒂特蘭規(guī)模宏大

  D．阿茲特克人在農(nóng)業(yè)上發(fā)明了浮動園地
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 8．15、16世紀以來，人類為建立全球統(tǒng)一的時間體系作出過持續(xù)不斷的努力，到19世紀后期，以格列高利歷（教皇歷，也即公歷）和格林威治本初子午線為基礎(chǔ)的全球通用時間體系和時間標準基本形成，并逐漸被世界各國采用。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（　?。?/div>

  A．全球化進程的推動	B．西方霸權(quán)體系的建立
  C．世界工業(yè)化的加快	D．歐洲殖民擴張的加劇
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 9．中世紀時，英國鄉(xiāng)紳將子弟送往牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)主要是為培養(yǎng)神職人員。而到15世紀，鄉(xiāng)紳將子弟送到大學(xué)，主要學(xué)習(xí)對世俗職業(yè)有用的知識，如邏輯學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)以及民法等。這反映出英國（　　）

  A．人文主義思想傳播	B．宗教改革成效顯著
  C．階級分化不斷加劇	D．高等教育歐洲領(lǐng)先
  組卷：82引用：3難度：0.6

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二、解答題（共4小題，滿分50分）

• 28．閱讀材料，回答問題。
  大視野下的世界近代史
  材料一
  
  材料二 資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。
  ——[德]馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》《馬克思恩格斯文集》第二卷不列顛入侵者打碎了印度的手織機，毀掉了它的手紡車。英國起先是把印度的棉紡織品擠出了歐洲市場，然后是向印度斯坦輸入棉紗，最后就使英國棉織品泛濫于這個棉織品的故鄉(xiāng)……不列顛的蒸汽機和科學(xué)在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合。
  ——[德]馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》《馬克思恩格斯文集》第二卷
  結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，指出工業(yè)革命是如何改變世界的？
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 29．閱讀材料，回答問題。
  “亞洲的覺醒”
  材料一 1905年伊朗（時稱為“波斯”）發(fā)生立憲革命，一位目擊者于1906年寫到：我以為東方正從酣睡中覺醒。在中國，它表現(xiàn)為一種顯著的反抗外族的態(tài)度，偏向“中國是中國人的中國”的理想；在波斯……覺醒似乎表現(xiàn)為偏向民主改革的形式……非常引人注目的是，這些不滿的跡象同時出現(xiàn)，不能純粹歸于偶然。東方真正從酣睡中覺醒，我們即將目睹一場數(shù)百萬不滿者反對寡廉鮮恥的西方剝削的起義。
  ——摘自[英]愛德華?G.布朗《1905-1909年波斯革命》材料二 亞洲的覺醒和歐洲先進無產(chǎn)階級奪取政權(quán)斗爭的開始，標志著20世紀初所開創(chuàng)的全世界歷史的一個新階段。
  ——[蘇]列寧《亞洲的覺醒》（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識，指出哪些因素引發(fā)了“亞洲的覺醒”。
  （2）根據(jù)材料及所學(xué)知識，談?wù)剬Σ牧隙杏^點的理解。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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