2012-2013學(xué)年山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)高三（上）模塊生物試卷

一、選擇題：本大題共30個(gè)小題，每小題1.5．分，共計(jì)45分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．

• 1．細(xì)菌和病毒所共有的特征是（　?。?/h2>

  A．有核糖體	B．進(jìn)行有絲分裂
  C．屬于異養(yǎng)生物	D．以核酸為遺傳物質(zhì)
  組卷：11引用：4難度：0.9

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• 2．“一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．”下列與此有關(guān)的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)

  B．有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，載體和抗體都是蛋白質(zhì)

  C．細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)酶的催化，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)

  D．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，如性腺分泌的性激素
  組卷：27引用：4難度：0.9

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• 3．關(guān)于酶的敘述中正確的是（　?。?/h2>

  A．酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

  B．酶可以由具有分泌功能的活細(xì)胞產(chǎn)生

  C．酶都是在核糖體上合成的

  D．所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 4．用含有放射性化合物（氚標(biāo)記）的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中．最可能被標(biāo)記的化合物是（　?。?/h2>

  A．一種氨基酸	B．尿嘧啶核苷酸
  C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸	D．葡萄糖
  組卷：24引用：5難度：0.9

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• 5．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

  B．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

  C．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

  D．由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
  組卷：50引用：41難度：0.9

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• 6．下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）

  A．細(xì)胞分裂過(guò)程中，核遺傳物質(zhì)的分配是隨機(jī)、不均等的

  B．分裂期核DNA與染色體數(shù)目之比為1：1或2：1

  C．用顯微鏡觀察其細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，不需要染色

  D．將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離
  組卷：12引用：10難度：0.9

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• 7．醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長(zhǎng)．美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細(xì)胞無(wú)法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長(zhǎng)．與此相關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．減少葡萄糖的攝入可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細(xì)胞

  B．糖類是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

  C．切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的

  D．谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白
  組卷：28引用：9難度：0.9

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• 8．下列能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　?。?/h2>

  A．合成ATP	B．合成mRNA
  C．含有葉綠體	D．含有胰島素基因
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 9．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

  B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變，但mRNA的種類有變化

  C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

  D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
  組卷：352引用：45難度：0.7

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• 10．某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)哈密瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究，右圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，其中Q_CO2表示CO₂的釋放量，Q_O2表示O₂的吸收量．下列解釋中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成

  B．在胚根長(zhǎng)出之后，細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

  C．種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢(shì)

  D．在種子萌發(fā)的過(guò)程中，DNA和RNA的總量都在增加
  組卷：44引用：7難度：0.7

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• 11．如圖中的新鮮土豆片與H₂O₂接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是（　　）

  A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

  B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快

  C．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

  D．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
  組卷：137引用：97難度：0.7

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二、非選擇題：本大題包括5個(gè)小題，共計(jì)55分．

• 34．果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。aa個(gè)體的褐色素合成受到抑制，bb個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。
  （1）a和b是

   

  性基因，就這兩對(duì)基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括

   

  。
  （2）用雙雜合體雄蠅（K）與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，母本果蠅復(fù)眼為

   

  色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說(shuō)明父本的A、B基因與染色體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

   

  。
  （3）在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼，但反交卻無(wú)此現(xiàn)象。從減數(shù)分裂的過(guò)程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是：

   

  的一部分

   

  細(xì)胞未    能正常完成分裂，無(wú)法產(chǎn)生

   

  。
  （4）為檢驗(yàn)上述推測(cè)，可用

   

  觀察切片，統(tǒng)計(jì)

   

  的比例，并比較

   

  之間該比值的差異。
  組卷：340引用：15難度：0.5

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• 35．為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所；某校的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
  
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果：l號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO₂（與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符）．
  （1）同學(xué)們實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO₂擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．改進(jìn)措施是

   

  ．
  （2）饑餓處理的目的是：

   

  ．
  （3）實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是：線粒體必須保持

   

  才能完成相應(yīng)的生理功能．
  （4）實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是

   

  ．
  （5）本實(shí)驗(yàn)中，能否用酵母菌細(xì)胞代替肝細(xì)胞？

   

  ，原因是

   

  ．
  （6）對(duì)本實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出恰當(dāng)修改后，重新實(shí)驗(yàn)．如果該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)：空氣中的CO₂溶入樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出，為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，排除干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，如何解決？
  組卷：20引用：2難度：0.5

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