試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市榕城區(qū)八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/10/22 3:0:1

一、積累運(yùn)用(29分)

  • 1.默寫古詩(shī)文。
          山川之美,古來(lái)共談。(1)“
     
     
    ”是秋意濃濃的山野之美(王績(jī)《野望》);(2)“
     
     
    ”是俯仰之間的晝夜之美(李白《渡荊門送別》);(3)“
     
    ,
     
    ”是香山居士筆下西湖早春的花草之美(白居易《錢塘湖春行》)。(4)“
     
    ,猿鳥亂鳴;
     
    ,沉鱗競(jìng)躍”是大自然晨昏變化之美(陶弘景《答謝中書書》)。
          英雄擁有如老馬一般的老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志,正所謂(5)“
     
     
    ”(曹操《龜雖壽》);英雄還具備如松柏傲雪凌霜一般的堅(jiān)貞志向,正是(6)“
     
     
    ”(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》)。愿我們每個(gè)人都能做自己的英雄。
    組卷:7引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀歌詠山水的優(yōu)美篇章,可以獲得美的享受。請(qǐng)結(jié)合你在教材第三單元的閱讀體驗(yàn),仿照畫橫線的句子,在答題卡橫線上再補(bǔ)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成排比句。
          游歷山川,只有擁有能發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈,才能真正領(lǐng)會(huì)其中的美。這種美,是陶弘景筆下“兩岸石壁,五色交輝”的斑斕色彩;
     
     
    。
    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
          張桂梅老師白手起家,在偏遠(yuǎn)地區(qū)云南創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。為了學(xué)生,她dān jīng jié lǜ,將病痛               。每天早上,她會(huì)用小喇叭               :“姑娘們,起床讀書啦。”從早到晚,即使忙得jīn pí lì jìn,她也顧不上休息。她用自己的樸實(shí)純粹、行而bù chuò、淡泊名利書寫了               的人生。
    (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①dān jīng jié lǜ
     

    ②jīn pí lì jìn
     

    ③bù chuò
     

    (2)下列依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.漠然置之 警告 抑揚(yáng)頓挫
    B.置之度外 提醒 抑揚(yáng)頓挫
    C.置之度外 提醒 跌宕起伏
    D.漠然置之 警告 跌宕起伏
    (3)語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.張桂梅老師白手起家,在偏遠(yuǎn)地區(qū)云南建立了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。
    B.張桂梅老師白手起家,在偏遠(yuǎn)地區(qū)云南創(chuàng)辦了第一所全國(guó)全免費(fèi)女子高中。
    C.張桂梅老師白手起家,在云南偏遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。
    D.張桂梅老師白手起家,在云南偏遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)辦了第一所全國(guó)全免費(fèi)女子高中。
    組卷:1引用:1難度:0.5

二、閱讀(41分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成問題。
    祖父的月光
    (楊獻(xiàn)平)
           ①那時(shí)候的月光真的如水,搖動(dòng)的和不搖動(dòng)的事物都在蕩漾著。而照在祖父居住的青石板房頂上的那一片月光,卻一直流動(dòng)著,祖父的嘴巴也不斷翕張,淌著的都是古老的傳奇和故事。我搖著巨大的蒲扇,劃動(dòng)月光,為祖父驅(qū)趕著炎熱和蚊蠅。祖父講著我愛聽的故事,雖然陳舊了,但語(yǔ)言和夢(mèng)想永遠(yuǎn)新鮮。祖父所講的那些故事傳奇,在我植滿草根和野花的心靈當(dāng)中,響動(dòng)著滴水穿石的音樂。
          ②講故事的時(shí)候,祖父的語(yǔ)調(diào)不緊不慢,靜靜地將他道聽途說或是自身經(jīng)歷過的那些民間奇人異事,持續(xù)不斷地灌輸給我,往往,在緊要處賣個(gè)關(guān)子,或且聽下回分解。讓我欲罷不能,回蕩在內(nèi)心里的古靈精怪和故事碎片,像舊了的黑白膠片,在我的想象里翩翩起舞。
          ③我的童年幾乎都是和祖父一同度過的。每晚,吃完飯后,我就早早地跑到祖父那里。通常,夏天的夜晚,我就把失明的祖父攙扶到不高的屋頂上,拿一面蒲扇,端一碗開水,請(qǐng)祖父給我講故事。也有許多的小伙伴,自動(dòng)圍上來(lái),豎著耳朵,一臉虔誠(chéng)地聽,有時(shí)講到夜半三更,害得那些膽子小的伙伴不敢獨(dú)自回家,祖父就拄著拐杖,敲敲打打地將他們一一送回家。
          ④奶奶說,祖父年輕的時(shí)候,不僅讀過私塾,還收藏了不少四書五經(jīng)和傳奇志怪之類的書籍,上面的文字,他都讀過,甚至幾十年后,還會(huì)背誦。
          ⑤許多年以后,回想起來(lái),是祖父的故事,為我的童年?duì)I造了一種寬厚、親切和富有想象余地的心靈氛圍。可是人總有厭倦的時(shí)候,尤其是一天天地長(zhǎng)大,總有一天要離開的。到中學(xué)讀書以后,我就不自覺地遠(yuǎn)離了祖父和他的故事。但過往如水,許多的故事都模糊如我們所經(jīng)歷的往事,而總會(huì)有一些場(chǎng)景,在記憶中矗立如碑。許多年后,我總是回想起童年夜晚里的那些均勻月光,是它們,讓祖父翁動(dòng)的嘴唇長(zhǎng)出了美妙和神奇的花朵,讓一個(gè)少年的鄉(xiāng)村時(shí)光迷離、燦爛得不明所以。
          ⑥不幸的是,在我十八歲那年冬天的一個(gè)中午,看起來(lái)健壯,且沒有任何疾病的祖父,卻悄無(wú)聲息地離開了我們所在的塵世。幾乎與此同時(shí),我也攜帶著故鄉(xiāng)的一些根深蒂固的習(xí)性與祖父當(dāng)年在月光下給我講的那些故事,走州過縣,轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方生存。起初,由于工作的忙碌和生活的艱難,很少回頭打望來(lái)時(shí)的道路,也很少去回想童年時(shí)光,盡管那一段時(shí)光里花草繁茂,月光照耀的村莊和祖父的面龐堅(jiān)韌而持久。
          ⑦再回到故鄉(xiāng),又去看了祖父母居住的房屋,里面堆滿了塵土覆蓋的物什,大小蛛網(wǎng)掛滿屋梁墻角。我知道,祖父和祖母,連同那些在這間屋子里生活過的人們,他們是不會(huì)走的,他們的氣息已經(jīng)深入到了黃泥、榆木橡檁和空氣中了。如今的村莊,月光依舊,但感覺已經(jīng)沒了少小時(shí)候的清凈和縹緲了。房頂?shù)那嗍逡琅f,鋪陳著歲月的落葉與灰塵。但月光照在上面,還是呈現(xiàn)出水的姿態(tài),在風(fēng)里微微蕩漾,看得久了,仿佛祖父又在喃喃地講故事了。
    (1)閱讀全文,根據(jù)提示,概括文章的內(nèi)容。
    童年時(shí),祖父給“我”講故事→讀中學(xué),①
     
    →十八歲,②
     
    →再回故鄉(xiāng),“我”懷念祖父
    (2)從人物描寫的角度賞析第③段中劃線句。
    (3)文章寫祖父講故事,為什么以“祖父的月光”為題目?
    (4)結(jié)合文章內(nèi)容,說說祖父是一個(gè)怎樣的人。
    組卷:2引用:1難度:0.5

三、作文(50分)

  • 9.閱讀下面的文字,按要求作文。
          開學(xué)時(shí),老師“同學(xué),你好!”的問候;百米沖刺時(shí),同學(xué)“加油!加油!”的吶喊;餐桌上,飯菜噴香可口;臺(tái)燈下,紙筆沙沙作聲;枝頭上,嫩綠的新芽;田野里,金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許我們不曾關(guān)注,其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好,讓我們的心靈得到滋潤(rùn),讓我們獲得前行的力量。
          請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,以“點(diǎn)滴中,感悟美好”為題,寫一篇記敘文,分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
          要求:①表達(dá)要有真情實(shí)感,不得套作抄襲;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;③字?jǐn)?shù)不少于500字。
    組卷:4引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正