2018年甘肅省西北師大附中高考?xì)v史二模試卷
發(fā)布：2024/11/28 0:30:2
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
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1．《周禮》記載，周代設(shè)醫(yī)師掌管國(guó)家的醫(yī)藥政令，負(fù)責(zé)王室和邦內(nèi)疾疫的預(yù)防和治療，每到歲終，醫(yī)師根據(jù)醫(yī)生的醫(yī)療成績(jī)優(yōu)劣，制定其級(jí)別和俸祿。這反映了當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：28引用：10難度：0.9 -
2．漢代太學(xué)的教師均稱為“博士”，東漢光武帝“立五經(jīng)博士，各以家法教授”。他們分別教授《施氏易》《孟氏易》《京氏易》《歐陽(yáng)（尚）書(shū)》《大夏侯（尚）書(shū)》《小夏侯（尚）書(shū)》《齊詩(shī)》《魯詩(shī)》《韓詩(shī)》《大戴禮》《嚴(yán)氏春秋》與《顏氏春秋》，史稱“五經(jīng)十四博士”。材料放映了（ ?。?/h2>
組卷：58引用：21難度：0.9 -
3．北宋時(shí)，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，營(yíng)利者往往“累千金之得，以求田間舍”，以致“莊田置后頻移主”。這表明（ ?。?/h2>
組卷：26引用：10難度：0.9 -
4．中國(guó)古代的監(jiān)察體制確定了監(jiān)察與行政（包括中央、地方甚至是基層）的分離，中央、地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)與政府機(jī)構(gòu)的相對(duì)分離，監(jiān)察官員與政府官僚的分離。這確保了監(jiān)察權(quán)力的（ ?。?/h2>
組卷：15引用：13難度：0.9 -
5．根據(jù)民國(guó)慣例，募集社會(huì)捐贈(zèng)救災(zāi)恤難的途徑主要有：政府公務(wù)員薪金扣減充作賑捐，向中外各團(tuán)體及個(gè)人募捐等。1913年民國(guó)政府規(guī)定：“凡捐款逾一萬(wàn)圓或募捐逾五萬(wàn)圓以上者給特別獎(jiǎng)?wù)?，凡捐款逾五千圓或蘇捐逾三萬(wàn)圓以上者給一等獎(jiǎng)?wù)隆矐?yīng)給賑撫獎(jiǎng)?wù)抡唠S給執(zhí)照以資證明”。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：25引用：20難度：0.7
20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
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16．材料一 納粹政權(quán)的惡行給德國(guó)帶來(lái)了滅頂之災(zāi)，在大部分德國(guó)城鎮(zhèn)，建筑物遭到嚴(yán)重破壞，火車站和公共事業(yè)設(shè)施被毀。糧食供應(yīng)緊張，燃料缺乏，饑餓和寒冷成了居民的主要威脅。以矜持著稱的德國(guó)人，甚至?xí)谔镆袄锱c野狗爭(zhēng)奪一塊發(fā)霉的馬鈴薯。通往農(nóng)村的火車車廂外，常常扒滿了前去覓食的逃票乘客。由于貨幣作用降低，買東西必須使用購(gòu)貨證，香煙成了搶手貨，往往成為物物交換中的計(jì)量單位和不等值物品交換中的“找頭”。不少國(guó)家，尤其是周邊國(guó)家，對(duì)德國(guó)充滿敵意，視其為不可救藥者。
--據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》2012年2月2日材料二 歐根?科貢的《黨衛(wèi)隊(duì)國(guó)家》一書(shū)，條理清楚地向讀者揭示了黨衛(wèi)隊(duì)的真相；雅斯貝斯的《罪責(zé)問(wèn)題》一書(shū)，提出每個(gè)德國(guó)人都有道德罪行和抽象罪行，都應(yīng)該進(jìn)行深刻反思。聯(lián)邦德國(guó)成立后，阿登納以政府總理的身份呼吁“德國(guó)人民有責(zé)任作道德和物質(zhì)上的補(bǔ)償”。1970年，時(shí)任總理的勃蘭特向華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑下跪，更是把懺悔文化推到了頂點(diǎn)。戰(zhàn)后初期，各地的小劇場(chǎng)、歌舞廳、報(bào)告廳等就開(kāi)始涌現(xiàn)，僅柏林一地就有2000多個(gè)，大多沒(méi)有暖氣，饑腸轆轆的參與者在寒冷中聽(tīng)報(bào)告、看演出，樂(lè)在其中。同時(shí)法蘭克福取代萊比錫成為國(guó)家圖書(shū)出版中心，各地圖書(shū)館大增，短期內(nèi)數(shù)量就翻了一番。
--據(jù)《戰(zhàn)后德國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的原因》（1）依據(jù)材料一，“納粹政權(quán)的惡行”指的是什么事件？如何理解其“給德國(guó)帶來(lái)了滅頂之災(zāi)”這句話。
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析人類應(yīng)該如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)再次發(fā)生。組卷：5引用：8難度：0.3
【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】
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17．閱讀材料，完成下列要求。
材料：李斯（約前284年-前208年），戰(zhàn)國(guó)末年楚國(guó)上蔡（今河南上蔡西南）人，秦代著名的政治家，文學(xué)家和書(shū)法家。李斯早年為郡小吏，后從荀子學(xué)帝王之術(shù)，學(xué)成入秦，初被呂不韋任以為郎、后勸說(shuō)秦王政滅諸侯、成帝業(yè)、被任為長(zhǎng)史。秦王采納其計(jì)謀，遣謀士持金玉游說(shuō)關(guān)東六國(guó)，離間各國(guó)君臣，又任其為客卿。秦王政十年（前237年）下令驅(qū)逐六國(guó)客卿。李斯上《諫逐客書(shū)》阻止，被秦王所采納，不久官為廷尉。在秦王政滅六國(guó)的事業(yè)中起了較大作用。秦統(tǒng)一天下后，與王綰、馮劫議定尊秦王政為皇帝，并制定有關(guān)的禮儀制度。被任為丞相。他建議拆除郡縣城墻，銷毀民間的兵器；反對(duì)分封制，堅(jiān)持郡縣制；又主張焚燒民間收藏的《詩(shī)》、《書(shū)》等百家語(yǔ)，禁止私學(xué)，以加強(qiáng)中央集權(quán)的統(tǒng)治。還參與制定了法律，統(tǒng)一車軌，文字、度量衡制度。
秦始皇死后，他與趙高合謀，偽造遺詔，迫始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝。后為趙高所忌，于秦二世二年被腰斬于咸陽(yáng)鬧市，并夷三族。
--摘編自尚景熙《李斯評(píng)傳》請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料概括李斯的歷史貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，李斯取得重大貢獻(xiàn)的原因。組卷：35引用：4難度：0.1