2023-2024學(xué)年河南省洛陽市澗西區(qū)七年級(上)期中語文試卷
發(fā)布:2024/10/15 8:0:4
一、積累與運用(共24分)
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1.小文在整理下面素材時對其中一些字音、字形有疑問,請你幫他完成素材整理。
走到這棵銀杏樹下,我眼前忽然一亮:十幾片銀杏葉,就只有十幾片,葉子的邊緣,悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色,在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里,就那么悄悄地,鑲著金邊兒,好似長著金邊兒的綠蝴蝶,靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中,仿佛在yùn______釀著一個夢。這十幾片銀杏葉,金邊兒連成了一道曲線,涌動在貯蓄著綠色的海洋里,宛如十幾朵小小的浪花,那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地,涌動出了初秋的姿容,真是美不可言。就是這么十幾片,看起來那么著急,那么熱情,恨不得再過幾天,就要形成波濤,形成巨浪,洶涌在這秋的季節(jié)里了。
原來小小的樹葉中蘊藏著自然更替的情趣與奧mì______?。?br />(1)為加點的漢字注音。
曲
貯
(2)在橫線上填寫正確的漢字。
yùn
奧mì組卷:4引用:1難度:0.8 -
2.古詩文最能體現(xiàn)中華古韻。下面是小語同學(xué)整理的古詩文資料,請?zhí)顚懗鱿鄳?yīng)的古詩文名句。
漫步古詩文園,我們跟隨古人的足跡品文尋芳。讀《峨眉山月歌》,跟隨李白一起欣賞“峨眉山月半輪秋,①組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.統(tǒng)編語文教材中的助學(xué)系統(tǒng)(單元提示、預(yù)習(xí)、注釋、課后習(xí)題、補白等)在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生自主發(fā)展等方面起著不可替代的作用。小洛在學(xué)習(xí)時關(guān)注了課下注釋和課后補白部分,請你和他一起完成以下任務(wù)。
(1)以下各句表述有誤的一項是
A.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,他們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!保ɡ仙帷稘系亩臁罚┰摼渲小靶∩健睍吐曊f話,用的是擬人的修辭手法。
B.動詞和名詞是我們常見的兩類詞。“我的手指搓捻著花葉”這句話中,“手指”“花葉”是名詞,“搓捻”是動詞。
C.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事,可以分為《言語》《方正》等篇。
D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別,像“尊君”與“家君”,前者謙稱自己的父親,后者尊稱對方的父親。
(2)比喻,能夠使文章語言生動形象,提升文章感染力。請你運用至少兩個比喻,寫一段關(guān)于秋天的文字,100字左右。組卷:2引用:1難度:0.8
四、名著閱讀(共4分)
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10.讀《朝花夕拾》,消除了我們與經(jīng)典的隔膜,拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中,我們看到了魯迅的多面性。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容,填寫下列表格。
形象 作品 內(nèi)容 具有戰(zhàn)斗精神的魯迅 ① 魯迅堅決捍衛(wèi)白話文,對虛偽的封建孝道進行猛烈抨擊。 飽含深情的魯迅 《阿長與<山海經(jīng)>》 ② ③ 《從百草園到三味書屋》 魯迅在百草園拔何首烏,摘覆盆子,雪地捕鳥……生活充滿了樂趣。 幽默的魯迅 《藤野先生》 ④ 組卷:25引用:4難度:0.5
五、作文(共50分)
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11.屬于我們自己的作文專輯《我們的朝花夕拾》創(chuàng)刊啦,現(xiàn)向廣大同學(xué)征稿。
投稿專欄 具體要求 參考角度 專欄一“我的百草園” 具體地、生動地描寫一處景致 比如《從百草園到三味書屋》里繪聲繪色地描寫了一個生機趣味的景致,我們生活里是否也有這樣有趣的一方小天地呢?又如…… 專欄二“我的童年” 記敘童年印象深刻的一個故事 比如《五猖會》,在“我”正準(zhǔn)備去看廟會的時候,父親卻讓“我”背書,現(xiàn)在的我們是不是和父母也會發(fā)生矛盾呢?又如…… 專欄三“我的摯友/親人/老師……” 寫一個你印象很深的人 比如《從百草園到三味書屋》里刻畫了一位有戒尺但不常用,陶醉時拗過去讀書的老先生。你的老師、同學(xué)有沒有這么可愛的一面呢?又如……
(1)選擇一個專欄投稿。
(2)可借助參考角度來進行構(gòu)思,也可另選角度。
【寫作要求】
??題目自擬,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于500字。組卷:18引用:8難度:0.5