統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的助學(xué)系統(tǒng)（單元提示、預(yù)習(xí)、注釋、課后習(xí)題、補(bǔ)白等）在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展等方面起著不可替代的作用。小洛在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注了課下注釋和課后補(bǔ)白部分，請(qǐng)你和他一起完成以下任務(wù)。
（1）以下各句表述有誤的一項(xiàng)是 DD
A.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保ɡ仙帷稘?jì)南的冬天》）該句中“小山”會(huì)低聲說(shuō)話，用的是擬人的修辭手法。
B.動(dòng)詞和名詞是我們常見(jiàn)的兩類(lèi)詞。“我的手指搓捻著花葉”這句話中，“手指”“花葉”是名詞，“搓捻”是動(dòng)詞。
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，可以分為《言語(yǔ)》《方正》等篇。
D.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，像“尊君”與“家君”，前者謙稱(chēng)自己的父親，后者尊稱(chēng)對(duì)方的父親。
（2）比喻，能夠使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，提升文章感染力。請(qǐng)你運(yùn)用至少兩個(gè)比喻，寫(xiě)一段關(guān)于秋天的文字，100字左右。
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/15 8:0:4組卷：2引用：1難度：0.8
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1．奧楚蔑洛夫雖然變來(lái)變?nèi)?，但變中又有不變，他不變的是什么？從他的變與不變中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《蒲柳人家》課文的初步理解，思考并回答下列問(wèn)題。
（1）說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和描寫(xiě)的人物。
（2）從課文中找出能表現(xiàn)一丈青大娘和何大學(xué)問(wèn)性格的語(yǔ)段或句子，并概括何大學(xué)問(wèn)的性格特點(diǎn)。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：3難度：0.5 -
3．《溜索》中對(duì)首領(lǐng)的描寫(xiě)比較分散，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析首領(lǐng)的形象。
思路引領(lǐng)：
瀏覽全文，勾畫(huà)出描寫(xiě)首領(lǐng)的語(yǔ)段；結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)和“我”的表現(xiàn)，分析概括首領(lǐng)的性格品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：2難度：0.7