2022-2023學(xué)年福建省福州十九中七年級（上）月考語文試卷

一、積累與運用?傳承文化（32分）

• 1．請閱讀下列文段，完成有關(guān)問題。
        “文”最早指花紋、紋身。相傳倉頡造字時，觀察了鳥獸造型，借jiàn①            了掌心紋路，漢字走勢勾陳，甲            。而“文”字的含義乙_______為文化，還要追溯②            到泰伯仲雍的故事。二人為放棄王位，遠赴荊蠻，紋身斷發(fā)，卻也為此地帶來了中原文明之光。久而久之，“文”也成了一種氣質(zhì)和文化的。無論是紋身還是文化，丙            ，其本身就有十足的美感——位于中心國度的美麗花紋，這就是中文！
  （1）根據(jù)拼音寫出①處正確的漢字，為②處加點字注音。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
  甲

   

  （A.應(yīng)運而生    B.油然而生）
  乙

   

  （A.蛻變           B.演變）
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
  （4）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  ①那份優(yōu)雅就是他的“文”。
  ②而我們的文字被稱作中文。
  ③“文”都仿佛一個人優(yōu)雅地行于世間的樣子。
  A.①②③
  B.③①②
  C.③②①
  D.①③②
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 2．誦詩文，賞哲思深情。
  小語在課后制作了思維導(dǎo)圖以復(fù)習(xí)詩文，請補寫出其中的空缺部分。
  
  （1）

   

  （2）

   

  （3）

   

  （4）

   

  （5）

   

  （6）

   

  （7）

   

  （8）

   

  （9）

   

  （10）

   
  組卷：18引用：1難度：0.2

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• 3．閱讀回答問題。
  【甲】
  聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
  李白
  楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
  我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
  【乙】
  于郡城送明卿^①之江西
  李攀龍
  青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。
  誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。
  [注]①明卿：吳國倫字明卿，因違忤奸相，被貶至江西（古屬楚地）。當(dāng)時詩人正在郡城濟南養(yǎng)病，吳國倫途經(jīng)濟南時，詩人寫下這首詩為其送行。
  （1）下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.甲詩借“楊花”的紛揚和“子規(guī)”的啼聲宛轉(zhuǎn)，表達詩人對好友遠行的深深祝福。
  B.甲詩“聞道”一詞意為聽說，既照應(yīng)題目，又寫出詩人得知摯友被貶時的驚愕。
  C.乙詩首句點明了送別的時節(jié)，以飄飄青楓和凄凄秋雨映襯出二人離別時的不舍。
  D.乙詩“迷”字用得極妙，寫出秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示離人前途的渺茫。
  （2）兩首詩的后兩句巧用修辭，借“明月”“白云”表達情感，請結(jié)合詩句說明。
  組卷：21引用：1難度：0.3

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二、閱讀?啟智潤心（58分）

• 8．閱讀回答問題。
  苦瓜
  肖復(fù)興      ①原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒都是母親特別喜歡的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。
        ②那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實這么說并不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，我從別人家里要回苦瓜籽，并對她說：“這玩意兒特別好玩兒，皮是綠的，里面的瓢和籽是紅的！”這便是我最初喜歡苦瓜的原因?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時。【甲】越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙，像熱血，像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的?和籽的瓜時，母親總要瞇縫起昏花的老眼注視著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她讓我看到苦瓜最終具有了這朝陽般的血紅和輝煌。
        ③后來，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳給肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。
        ④像喜歡院子里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了用苦瓜做的菜。每年夏天，母親都會從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。
        ⑤【丙】自從這以后，我再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候，因為再等不到那個時候了。
        ⑥這樣的菜、一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進樓房，我依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的了。
        ⑦一直吃到母親六年前去世。
        ⑧如今，我依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能到廚房為我親手將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。
        ⑨其實母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我的慫恿下，她勉強動了幾筷子，皺起眉頭，以后便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒敲磕晗奶飚?dāng)苦瓜爬滿架時，她依然為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。
        ⑩最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。故而人們美其名曰‘君子菜’?！?
        ?【丁】不知怎么搞的、看完這段話，讓我想起母親。
  （選自《我的父親母親》，有刪減）（1）小語在初讀本文時寫下了四條批注，其中理解不正確的一項是

   

  
  A.【甲】處運用比喻的修辭手法，寫出秋日苦瓜瓤和籽的色彩濃烈，表達了“我”的喜愛。
  B.【乙】處“經(jīng)久不衰”一詞，表面上講可以常吃這道菜，實則贊美了親情的細膩和綿長。
  C.【丙】處“再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候”，是因為“我”離開小院搬進了樓房。
  D.【丁】處卒章顯志，既點出母親與苦瓜在品質(zhì)上的相似，又有言有盡意無窮的藝術(shù)效果。
  （2）在閱讀交流會上，同學(xué)們就“第一段是否有必要寫母親種花種菜”的問題展開討論。小語認為該段很有必要，為什么？
  （3）小語再讀《苦瓜》，聯(lián)系全文，分析母親的形象。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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• 9．為采擷福州之蘊，記錄家鄉(xiāng)之美，學(xué)校特開設(shè)了“有福之州，文化之城”的主題研學(xué)活動。
  材料一：
        在福州鼓樓區(qū)鬧市中，有一處福州最古老的文化遺址——冶山。冶山為閩越國都，已多次發(fā)現(xiàn)宮殿遺址，冶山春秋園則是以冶山命名的公園。小語與同學(xué)們打卡了園中幾處景點。
        【歐冶池】歐冶池又名劍池，據(jù)《吳越春秋》記載，越王聘歐冶子鑄劍，“或冶劍于山，淬劍于池”，冶山、劍池由此得名，距今已有2000多年的歷史，是當(dāng)之無愧省內(nèi)最古老的城池。
        【唐代馬球場遺址】時任福州刺史的裴次元所建。馬球場三面矮墻，北面倚靠自然山，人為造景，體現(xiàn)了人、自然、建筑和諧共美的局面。
        【仁壽堂】薩鎮(zhèn)冰晚年居住的場所，旅客可通過館內(nèi)的數(shù)字技術(shù)了解薩鎮(zhèn)冰的生平事跡。
  （摘編自《央廣網(wǎng)觀世遺|探訪福州“明星”古厝冶山春秋園》）材料二：
        通過參觀仁壽堂，小語得知薩鎮(zhèn)冰出生于福建福州，是中國近代著名的海軍將領(lǐng)。他戎馬倥惚卻不忘扶危濟困，深受百姓愛戴。其生平主要事跡如下表所示：
  

  時間	主要事跡
  甲午海戰(zhàn)	參加威海海戰(zhàn)血戰(zhàn)日軍： 在北洋水師喪失殆盡時，毅然肩負起重振中國海軍的重任。
  民國初年	歷任北洋政府軍政要職，決不與貪官酷吏同流合污。
  抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)	奔赴華僑集中的東南亞各國宣傳抗日，募集僑資支援抗戰(zhàn)。
  晚年	熱衷慈善事業(yè)，為社會公益和濟困扶危不遺余力，傾其所有。

  （整理自薩支輝《嚴于自律，心懷民眾的愛國海軍宿將薩鎮(zhèn)冰》）材料三：
  
  （1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是

   

  
  A.冶山春秋園重現(xiàn)了不同時期的文化風(fēng)貌，見證了閩都歷史的發(fā)展變遷。
  B.冶山、劍池距今已有2000多年的歷史，是現(xiàn)今存在的最古老的城池。
  C.如果游客想感受自然與建筑的和諧共美，可以參觀唐代馬球場遺址。
  D.由材料二可知，薩鎮(zhèn)冰先生是一位報國恤民、廉潔無私的愛國將領(lǐng)。
  （2）為紀念薩鎮(zhèn)冰，仁壽堂對外征集對聯(lián)。請根據(jù)已給出的上聯(lián)，將以下信息組合成下聯(lián)。
  備選信息：猶在      大愛      濟民      盡顯      無疆      赤誠      七十載
  上聯(lián)：守疆一甲子，丹心不改，方識英雄本色
  下聯(lián)：

   

  
  （3）小語在公園東大門偶遇一位同學(xué)，該同學(xué)想?yún)⒂^“歐冶亭”，請你根據(jù)材料三的示意圖為其指路。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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