2021-2022學(xué)年浙江省杭州市臨平區(qū)四年級（上）期中科學(xué)試卷

一、判斷題。（對的在后面的括號中打√，錯的打×）

• 1．平時一個人聽不到另一個人的心跳聲，是因為人的身體不能傳播聲音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：7引用：9難度：0.8

  解析

• 2．雷聲是通過雨水的振動傳到我們耳朵里的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：18引用：25難度：0.7

  解析

• 3．用不同的力敲擊大小相同的音叉，發(fā)出的聲音強弱不同。

   

  （判斷對錯）
  組卷：7引用：3難度：0.4

  解析

• 4．耳朵失聰，一定是鼓膜出了問題。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 5．在制作吸管排簫時可以適當(dāng)將吸管剪得短一些，以便吹出更響亮的聲音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

• 6．用手拍打墻面能聽到聲音，但沒看到墻振動，說明發(fā)聲物體不一定都要振動。

   

  （判斷對錯）
  組卷：5引用：5難度：0.3

  解析

• 7．上課時同學(xué)們可以聽到老師的聲音，因為聲音是向四面八方傳播的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

• 8．食物根據(jù)來源可以分為動物類食物和植物類食物。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：8難度：0.7

  解析

• 9．《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)數(shù)據(jù)四年級男生肺活量在1100毫升-2600毫升。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 10．我們運動后呼吸會加快，但心跳不會加速。

   

  （判斷對錯）
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

二、選擇題。（把正確答案的序號填寫在括號中）

• 11．吹奏豎笛時發(fā)出的優(yōu)美聲音，是由（　　）振動產(chǎn)生的。

  A．嘴唇	B．豎笛
  C．豎笛中的空氣
  組卷：43引用：11難度：0.5

  解析

• 12．將敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（　　）

  A．水面產(chǎn)生波紋	B．水面明顯下降
  C．水面平靜如初
  組卷：6引用：4難度：0.3

  解析

• 13．宇航員在月球上時，如果不借助通信裝置，就聽不到同伴聲音，這是因為（　?。?/h2>

  A．月球是一顆衛(wèi)星	B．月球表面有很多環(huán)形山
  C．月球上沒有空氣
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

三、綜合題。

• 40．“聲音”探索小組同學(xué)愛觀察、記錄、分析聲音現(xiàn)象，請和他們一起完成下列問題。
  
  （1）如圖1所示，我們把擊打過的音叉輕輕觸及水面，可以看到

   

  ，水面的變化是音叉

   

  的，聲音以

   

  的形式傳播。
  （2）如圖2所示，A同學(xué)用耳朵緊貼桌面，B同學(xué)正常坐立，如果敲擊桌面，

   

  聽到的聲音最清晰。
  A.A同學(xué)
  B.B同學(xué)
  C.都一樣
  （3）如圖3所示，如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們不能聽到鬧鐘的聲音，這說明聲音

   

  。
  A.能在空氣中傳播
  B.不能在真空中傳播
  C.能在任何地方傳播
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

• 41．如圖是樂樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑、然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。
  （1）這是模擬

   

  的裝置。
  A.物體振動產(chǎn)生聲音
  B.耳朵鼓膜振動
  C.液體溶解
  （2）實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過

   

  傳到氣球皮上。
  A.音叉
  B.空氣
  C.杯子
  （3）本實驗在氣球皮上放碎紙屑的目的是

   

  。
  （4）實驗時敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑

   

  。
  A.被音叉吸引
  B.不動
  C.在氣球皮上跳動
  （5）人體中形成聽覺的部位是

   

  。
  A.鼓膜
  B.耳廊
  C.大腦
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析