2022-2023學(xué)年湖北省十堰市丹江口市七年級（下）期末歷史試卷

一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請你將該選項代號寫在答題框的對應(yīng)題號下，每小題2分，共28分）

• 1．隋的“國富”歷來為傳統(tǒng)的史學(xué)家所津津樂道，隋煬帝在全國各地廣設(shè)糧倉，長安、太原、洛陽等地的倉庫儲存了幾千萬匹布帛，直到唐朝初年，這些倉庫中的糧食、布帛還沒用盡，如此富庶的隋朝卻短命而亡，其主要原因是（　　）

  A．上層統(tǒng)治者奢侈腐化	B．隋朝統(tǒng)治政策不得民心
  C．下層的人民起義不斷	D．隋修建大運河耗費國力
  組卷：205引用：19難度：0.8

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• 2．“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”。材料描述的這種以水力作動力的灌溉工具是（　　）

  A．耬車

  B．翻車

  C．筒車

  D．秧馬
  組卷：39引用：16難度：0.8

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• 3．唐朝的繪畫和書法在中國藝術(shù)史上具有重要地位，下列是唐朝著名畫家的是（　?。?br />①歐陽詢  ②閻立本  ③顏真卿  ④吳道子

  A．①③

  B．②④

  C．①②

  D．②③
  組卷：72引用：9難度：0.9

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• 4．貞觀年間，一高僧為求取佛經(jīng)西行4年，游歷了100多個國家和地區(qū)，最終到達天竺。后來，他的弟子根據(jù)其口述的沿途山川風貌和社會習俗，編纂成書。此書是（　?。?/h2>

  A．《大唐西域記》	B．《資治通鑒》
  C．《西游記》	D．《牡丹亭》
  組卷：106引用：10難度：0.7

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• 5．宋太祖趙匡胤打破傳統(tǒng)中國作風，以務(wù)實態(tài)度從事各項政治改革，如收權(quán)、分權(quán)、重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的為（　　）

  A．促進階層流動	B．強化中央集權(quán)
  C．推動教育發(fā)展	D．加強思想控制
  組卷：177引用：21難度：0.7

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二、非選擇題（32分）

• 16．識讀圖片，回答問題：
  
  （1）圖一是南宋《耕織圖》，它反映了南方農(nóng)業(yè)的發(fā)達，當時南方種植的優(yōu)良水稻品種是什么？重要的糧倉在哪里？
  （2）圖二是精美的宋代瓷器，宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代。哪—地方在北宋興起，后來發(fā)展成為著名的瓷都？南宋時，我國的制瓷業(yè)中心在哪里？唐朝的哪一瓷器聞名中外？
  （3）圖三是世界最早的紙幣，這種紙幣在當時叫什么？最早出現(xiàn)于何時何地？結(jié)合所學(xué)分析紙幣出現(xiàn)的原因。
  組卷：9引用：2難度：0.4

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• 17．【探究題】為了解中國古代民族關(guān)系，七年級（1）班開展了研究性學(xué)習，同學(xué)們在活動中搜集到以下資料。請你共同參與，完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
  任務(wù)一【透過文物感受民族交融】
  此壺為皮囊式造型，具有典型的契丹文化特征，其源流是北方少數(shù)民族的皮質(zhì)容器，易于捆扎固定，方便攜帶，適合游牧民族生活使用。紋飾制作工藝與唐代中后期接近，明顯受唐代傳統(tǒng)工藝的影響。遼朝的金銀器制作精美絕倫，各種技藝不斷精進，上承漢唐傳統(tǒng)，又通過草原絲路廣泛吸收西域諸文明的成果，使其得以發(fā)揚光大，同時也注入本民族的生活習俗特點，為下啟后世，做出時代的歷史貢獻。
  
  （1）根據(jù)任務(wù)一，你能得到哪些歷史信息？（歸納出2點即可）
  任務(wù)二【借助表格明晰各朝政策】
  

  主題：
  唐朝	文成公主入藏：唐朝和吐蕃長慶會盟
  元朝	中央設(shè)宣政院：地方上設(shè)宣慰使司都元帥府
  清朝	1653年順治冊封達賴喇嘛；1713年康熙冊封班禪額爾德尼
  	1727年設(shè)駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)；1751年在西藏地方設(shè)立噶廈
  	1793年頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，確立金瓶掣簽制度

  （2）根據(jù)任務(wù)二，為表格擬定一個主題。并概括古代處理民族關(guān)系的方式有哪些？（歸納出2點即可）
  （3）請你按照任務(wù)二表格的樣式，制作一個主題為臺灣自古就是中國的領(lǐng)土的表格。
  任務(wù)三【閱讀史料把握歷史趨勢】
  一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權(quán)覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進入中原，基本上會出現(xiàn)混亂局面。但在混亂中，各民族卻相互融合。第二種是邊疆民族的強大導(dǎo)致與中原王朝勢均力敵，于是各民族政權(quán)之間呈現(xiàn)相互并立之勢，形成割據(jù)分裂局面。但在割據(jù)中卻有不少交往，有統(tǒng)一的愿望、因素和趨勢。第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族，呈現(xiàn)統(tǒng)一局面下的民族大融合狀況。
  ——劉宗緒主編《歷史新知識創(chuàng)新能力培養(yǎng)》（4）根據(jù)任務(wù)三，概括三種模式下民族關(guān)系發(fā)展的共同趨勢。結(jié)合所學(xué)知識列舉中原王朝和邊疆民族關(guān)系發(fā)展的“第二種”和“第三種”模式對應(yīng)的中國古代歷史時期或者朝代各一例。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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