2023-2024學年天津市天津中學高二（上）第一次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/9/28 4:0:1
一、選擇題（每個2分，共40分）
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1．李治安先生在其《元代行省制度》一書中認為：元代行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)，也是兩宋否定唐后期藩鎮(zhèn)分權(quán)的繼續(xù)。由此可知，元朝的行?。ā 。?/h2>
組卷：50引用：14難度：0.5 -
2．元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準。這表明元朝（ ?。?/h2>
組卷：586引用：195難度：0.9 -
3．有學者指出：“普魯士完成了德意志帝國重新統(tǒng)一的歷史任務，又收服了德國的資產(chǎn)階級，從而改變了他們對美國式憲政的偏好和追求，甘心接受普魯士的憲政安排?！睂Υ私庾x合理的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：18難度：0.7 -
4．中華民國臨時參議院，自1912年1月28日在南京成立，中間經(jīng)過一次改選，至1913年4月8日在北京自行解散。在這14個月的時間里，先后開會220次，議決230余案。這一系列會議（ ?。?/h2>
組卷：54引用：7難度：0.5 -
5．如圖是宋理宗寶佑四年（1265年）《登科錄》中記載的601名中榜進士社會階層來源的對比示意圖。其主要反映的歷史信息是（ ?。?/h2>組卷：9引用：12難度：0.7 -
6．“光榮革命”后直到1832年議會改革前，在英國的一些選區(qū)，地方權(quán)貴通過人為操作確定議員，議會席位可以買賣，賄選行為屢見不鮮。這說明英國（ ?。?/h2>
組卷：389引用：103難度：0.7 -
7．費正清在《劍橋中國晚清史》中揭示了20世紀初中國近代教育發(fā)展狀況，對如表中國近代教育迅猛發(fā)展合理的解釋是（ ?。?br />
時間（年） 新式學堂總數(shù)（所） 學生總數(shù)（人） 1902 35787 1006740 1906 59117 逾160萬 1912 82272 2933387 組卷：8引用：24難度：0.6
二、非選擇題
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22．以考試來選用人才，是人類經(jīng)過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。閱讀材料，回答問題。
材料一 宋初沿用唐制，進士科主要以詩賦取士。宋仁宗時，范仲淹以參知政事主持改革，要求在錄取進士時把策論和經(jīng)學放在首位，以打破考生在試題中可以追求文辭的華麗和形勢的完美，脫離為官所需的行政能力。殿試在唐代并未形成定制，也沒有出現(xiàn)齊備的條法規(guī)范。宋太祖時殿試成為常制，加在省試之上，由皇帝親自主持，最終使北宋形成了地方“發(fā)解試”、省試和殿試三級考試制度。為了保證科舉的公正性，避免世家權(quán)貴的干擾，杜絕公薦請托之風，宋太宗時又實行了“鎖院”制度。宋真宗景德二年開始在殿試中實行謄錄，即在收卷后，由專人謄寫試卷副本，考官根據(jù)副本評閱定等。
--摘編自劉術永《略論宋代科舉制度的新變化》材料二 1870年改革規(guī)定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目：必考科目有作文、英語、現(xiàn)代或基礎經(jīng)濟、普通科學和輔助文字等5門；選考科目有文學、歷史、哲學、經(jīng)濟、政治、法律、經(jīng)典、梵語、外文、數(shù)學和自然等11門。從內(nèi)容可以看出，高級文官的考試以人文科學為主，以基礎理論為主，與擔任文官職務具有實際價值的社會學、公共行政學不在考試范圍之內(nèi)；作為選考科目的數(shù)學和自然科學均為一般的基礎知識，與擔任高級文官幾乎無直接關系。
--摘編自洪忠杰《試析19世紀中葉英國文官制度改革的不徹底性》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出宋朝科舉制度的新變化。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析19世紀70年代英國文官制度改革考試內(nèi)容的特點。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡要說明中國古代的科舉制與英國近代的文官制度對現(xiàn)代國家選拔人才的啟示。組卷：10引用：13難度：0.4 -
23．閱讀材料，回答下列問題。
材料 有學者認為，與其他國家相比，中國最獨特之處在于，我們是唯一保持了兩千年中央集權(quán)制度的國家。中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質(zhì)上來說，都圍繞著四大基本制度展開。這四個基礎性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權(quán)的“大廈”，歷經(jīng)上千年的打磨和探索，日漸趨于精致完善，在明清時期達到巔峰。圖示如圖：
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析圖中每項制度是如何加強中央集權(quán)的。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合中國封建王朝盛衰的史實，自擬論題，論述制度創(chuàng)新對王朝盛衰的影響。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之有理即可。）組卷：3引用：4難度：0.5