2012-2013學(xué)年廣東省惠州一中九年級(jí)(下)開學(xué)化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本題包括14小題,每小題2分,共28分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意.)
-
1.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )
組卷:14引用:8難度:0.9 -
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器放置方法正確的是( ?。?/h2>
組卷:229引用:42難度:0.8 -
3.下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( ?。?
事 實(shí) 解釋 A. 書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B. 石墨能夠做電池的電極材料 石墨能夠?qū)щ?/td> C. 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來 焦炭具有氧化性 D. 制糖工業(yè)中用活性炭來脫色制白糖 活性炭具有吸附性 組卷:389引用:98難度:0.9 -
4.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是( )
組卷:422引用:225難度:0.9 -
5.食品添加劑溴酸鉀(化學(xué)式:KBrO3),會(huì)致癌,其中溴元素(Br)的化合價(jià)為( ?。?/h2>
組卷:20引用:6難度:0.9 -
6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
組卷:6引用:1難度:0.7 -
7.超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑,被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是( ?。?br />①超臨界CO2流體性質(zhì)特殊,因此,與干冰的化學(xué)組成不同
②CO2是自然界中存在的物質(zhì),它參與自然界的碳元素循環(huán)
③超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì),容易燃燒
④超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑。組卷:313引用:57難度:0.9
四、(本題包括2小題,共22分)
-
22.實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出儀器A的名稱
(2)在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,為什么都要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)
(3)寫出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式
(4)要制取較多CO2,應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)
(5)C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是點(diǎn)燃組卷:98引用:11難度:0.1 -
23.小牛同學(xué)對(duì)“暖寶寶”的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣.進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
資料:商品名:一次性使用取暖片
原袋內(nèi)物質(zhì)成分:鐵粉、水、活性炭、食鹽等
內(nèi)袋材料:微孔透氣無紡布外袋材料:不透氣塑料
用法:臨使用前,打開外袋取出內(nèi)袋,直接貼在衣服上.可保持溫暖12小時(shí).
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 步驟1 取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋打開外袋取出內(nèi)袋;B袋不打開外袋.放置在同樣的環(huán)境中. A袋“暖寶寶”溫度很快上升;
B袋溫度沒有明顯變化.“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與 步驟2 一天后,從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸. A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,溶液呈黃色(已知:鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)后溶液變黃);B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生 A袋內(nèi)物質(zhì)中的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為
B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
[反思拓展]請(qǐng)對(duì)“暖寶寶”取暖貼的保存提一條合理化建議:
[疑問思考]為什么“暖寶寶”在短時(shí)間內(nèi)能釋放出如此多的熱量?你認(rèn)為原料中的活性炭和氯化鈉的可能作用是組卷:14引用:2難度:0.5