2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市九年級(jí)（上）月考語文試卷（1月份）

一、【詩意江南】

• 1．閱讀下面文字，按要求完成任務(wù)。
        杏花春雨的江南，滿貯詩意，是無數(shù)中國(guó)文人的精神故鄉(xiāng)?！霸矫潭巫匀弧钡慕衔幕?，則以其超越功利的審美氣質(zhì)與詩性精神，蘊(yùn)藉和催生了歷代文人無窮的想象空間與巨大的創(chuàng)造①（qián）              能。如果說江南是一頂冠②（miǎn）              ，那蘇州就是這頂王冠上最艷麗的明珠。蘇州的江南文化不僅歷史悠久，而且③              （A.人杰地靈  B.博大精深）。走進(jìn)蘇州既能領(lǐng)略江南的人文氣息，還可④              （A.品味 B.品位）這一方山水千年不絕的詩意韻致，不啻是一次精神世界的回鄉(xiāng)之旅。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  ①（qián）

   

  能
  ②冠（miǎn）

   

  
  （2）為語段中③④兩處選擇合適的詞語，將正確選項(xiàng)填在下面。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 2．默寫古詩文名句，并填寫相應(yīng)的作者、篇名。
        江南是人間的四月天，信步田野，蟲鳥飛鳴，就像①

   

  （作者）在《行香子》中描繪的“②

   

  ，③

   

  ，④

   

  ”；漫步湖畔，春風(fēng)和煦，陽光明媚，讓你想起范仲淹在《岳陽樓記》中描繪的“春和景明，⑤

   

  ，上下天光，一碧萬頃”；江南的雪景也有迷人的一面，“霧凇沆碭，⑥

   

  ，⑦

   

  ”，這是張岱⑧《

   

  》中的西湖；江南還是失落文人的心靈棲息地，劉禹錫被貶多年，是江南給了他“沉舟側(cè)畔千帆過，⑨

   

  ”的剛健昂揚(yáng)之氣；歐陽修謫居江南，意不在酒而在山水，做到了“山水之樂，⑩

   

  ”。江南二字，經(jīng)過歷代文人墨客的苦心經(jīng)營(yíng)、情感浸潤(rùn)，成為了一種人文概念。
  組卷：31引用：4難度：0.9

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• 3．詩意江南，文化蘇州
  “詩江南”文學(xué)社開展了“詩意江南，文化蘇州”經(jīng)典誦讀會(huì)，有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一枚會(huì)徽。
  請(qǐng)介紹會(huì)徽內(nèi)容并說出其含義。
  內(nèi)容：

   

  
  含義：

   
  組卷：29引用：3難度：0.5

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五、【水韻江南】

• 8．【水韻江南】
  “詩江南”文學(xué)社的同學(xué)們還研讀了下面這篇文章，對(duì)江南文化進(jìn)行了更深層次的討論，請(qǐng)你一起參與。
  夢(mèng)里始終是江南      黎里是江南水鄉(xiāng)眾多古鎮(zhèn)中的一個(gè)，與同在蘇州的周莊、同里相比，黎里在前兩者的盛名之下，保有了古鎮(zhèn)更多的原味和本應(yīng)有的安靜與恬淡質(zhì)樸。
        黎里古鎮(zhèn)的任何一條弄堂都可通往老街。弄堂兩邊是老屋的青磚墻，一粒草籽、一叢苔蘚都會(huì)趁著雨腳和弄堂風(fēng)來此歇腳。出弄堂，陽光傾泄，綠色的街河平靜得像打盹的老人，襯得石岸石橋更往幽深古老的歲月里去。
        午后的老街安靜得只有知了在聲聲叫。本來就不多游客的老街，現(xiàn)在更是行人寥寥。
        幾步就是一個(gè)河埠，幾步就是一頂石橋，幾步就是一座古宅舊居，若是真要細(xì)細(xì)地走遍看遍老街的每一個(gè)角落，大把的時(shí)間也是不夠的。河埠被清風(fēng)拂空了，原本是該有那洗衣汰菜的鄰家阿婆，在河灘石上開啟小鎮(zhèn)人家的尋常一天；石橋被河水流空了，原本是該有年輕的女子裊裊地走上臺(tái)階，走進(jìn)一幅江南風(fēng)韻的畫面里；古宅舊居被時(shí)光捋空了，原本是該有書香門弟的翩翩公子在竹影清風(fēng)里，續(xù)一段文壇佳話，成就一番宏圖大業(yè)……
        河埠還在，依著綠色的河水；石橋還在，橋身垂掛藤蔓；古宅舊居也還在，只是老宅的主人們已變成漫濾的黑白影像和史料深處的幾行文字。走在行人寥落的老街上，不知道有多少的歲月時(shí)光、風(fēng)云往事已沉積在我們走過的每一寸石板路上。
        沿街老屋有一扇一扇深棕色的大門，保留著木質(zhì)的原貌。倚靠著木門，可以聞到久遠(yuǎn)的桐油氣息。長(zhǎng)長(zhǎng)的木檐廊下，石板路向前延伸，目光順著木檐廊、石板路向前望去，想像著身著一襲長(zhǎng)衫的柳亞子玉樹臨風(fēng)，氣宇軒昂地從這長(zhǎng)長(zhǎng)的木檐廊下走過。這位在黎里長(zhǎng)大的現(xiàn)代政治家，詩人，想必走過老街上的每一座石橋，一生中寫下了大量聲情激越、意氣風(fēng)發(fā)的詩篇，義無反顧地走上民主救國(guó)的道路。那么我們也把每一座石橋走一走吧。石橋是老街的鋪與鋪、路與路、人與人的聯(lián)結(jié)，迎祥橋鐫刻的橋聯(lián)曰：“東西迎接川流水，南北常通行旅人。”整個(gè)街巷，因?yàn)闃蚨r活生動(dòng)、流轉(zhuǎn)聯(lián)結(jié)互為一體。江南，因?yàn)闃蚨稀?br />      長(zhǎng)長(zhǎng)的老街上，有一座又一座的石橋，明月橋、接桂橋、鼎新橋、太平橋、梯云橋，道南橋、迎祥橋、青龍橋……每一座橋都有自己的形貌和姿態(tài)，梁式石橋有古樸的排柱式石墩。拱形石橋，有優(yōu)美的半圓形弧線。梁式橋也好，拱形橋也罷，都透著樸素與親和的質(zhì)地，石欄和石階沉淀著歲月的包漿，閃著溫潤(rùn)的微光。黎里老街的每一座老石橋都像敦厚的長(zhǎng)者，躬身在此，靜默無聲，每一位長(zhǎng)者都有自己的風(fēng)雨歷程、故事人生。比如這座歷經(jīng)滄桑名為道南橋的單孔拱形古石橋，原本應(yīng)該叫永年橋。永年是一個(gè)人的名字，清康熙五十一年，此橋由里人陳永年捐建，鄉(xiāng)里百姓為感其恩，將橋命名為永年橋。但是陳永年行善捐建，不為沽名釣譽(yù)，也不為鄉(xiāng)族里人銘記他的功德，故不肯以自己名為橋名，如此，橋乃以道南為名。從陳永年這里可見，江南人外在的軟糯溫和包裹著內(nèi)里金石般的風(fēng)骨。此后道南橋在光緒二十三年，由闔鎮(zhèn)士民重建。老橋歷經(jīng)了幾多風(fēng)雨，橋身已蒼潤(rùn)斑駁，縫隙里長(zhǎng)出野樹野藤，倍添古意滄桑。
        施恩施惠者不汲汲于名利，受恩受惠者感其恩念其德，不忘銘記與紀(jì)念。黎里的悠遠(yuǎn)時(shí)空里，那些早已不在的物、事、人卻是一刻也未曾消失。
        老街上處處的堂、祠、莊、園、宅、居、社、館、廳……每一處都有著深深復(fù)深深的人文印記與歷史淵藪，可以讓人的腳步走得很慢很慢，若是走快了，便什么也見不到。
        停駐腳步，擇一處木檐長(zhǎng)廊，倚著暗紅色的美人靠坐下，看樹影倒映在如鏡的綠水里，看石牌坊沉穆矗立，廊下走過鎮(zhèn)上的老人，留下一個(gè)親切佝僂的背影，似是從前的鄰家阿婆阿爹。偶有年輕人騎著電動(dòng)車開過街面，響起一串石板的叩叩聲，老街愈發(fā)顯得清曠安靜。
        通往周宮傅祠的寬弄兩邊，挨著墻種了幾叢抽著蓬蓬絨絨的淺黃穗花的蒲葦，蒲葦花原本要迎送不多的游客，此刻，更是安靜得連輪廓都清晰無比。除了蒲葦花，不能忘的還有街上那一缸睡蓮。醬褐色的大缸，不過是舊時(shí)人家戶戶都有的盛水之缸，缸里浮著一叢睡蓮，葉間斜伸出一枝盛開的紫花。日光透過樹葉，斑駁的光影投在睡蓮的葉上花上，鵝黃的花蕊點(diǎn)亮了整朵紫色的睡蓮。
  “江南可采蓮”，盛開的紫睡蓮定格成黎里老街別在襟上的一朵花，靜美如夢(mèng)，夢(mèng)里始終是江南。
  （1）小州對(duì)這篇散文的內(nèi)容和情感的理解有如下認(rèn)識(shí)，你覺得哪一項(xiàng)不恰當(dāng)？

   

  
  A.本文以細(xì)致的筆觸，描寫了游覽小鎮(zhèn)黎里的經(jīng)過，熔寫景、敘事、抒情與議論于一爐。
  B.本文以游覽小鎮(zhèn)黎里的見聞為線索，表達(dá)了對(duì)江南古老風(fēng)物只能留存在夢(mèng)里的惋惜之情。
  C.作者在寫黎里古鎮(zhèn)時(shí)把平靜的綠色街河比喻成一位打盹的老人，襯托出老街的幽深和古老。
  D.“走過鎮(zhèn)上的老人”“偶有年輕人騎著電動(dòng)車開過街面”等場(chǎng)景，表現(xiàn)了老街的清曠安靜。
  （2）小州認(rèn)為文中畫橫線的句子看似重復(fù)，但重復(fù)中卻有變化。你能推斷作者這樣寫的用意嗎？
        幾步就是一個(gè)河埠，幾步就是一頂石橋，幾步就是一座古宅舊居。
  （3）文章最后一段很有意蘊(yùn)。請(qǐng)你結(jié)合全文進(jìn)行賞析。
  （4）小州認(rèn)為文中柳亞子、陳永年身上都具有江南文化的某些精神特質(zhì)，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容以及【文化江南】材料一說說你的理解。
  （5）【文化江南】的材料二中把江南文化比作一座橋，本文也寫到了黎里古鎮(zhèn)的許多橋。江老師要求大家結(jié)合本次“江南文化”綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)“橋”在江南文化中的作用進(jìn)行合作探究。請(qǐng)代表你們小組寫出探究結(jié)果。
  組卷：43引用：3難度：0.3

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六、【速寫江南】

• 9．作文。
  

  請(qǐng)欣賞豐子愷的《江南水鄉(xiāng)》畫面內(nèi)容，從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫作。       任務(wù)一：這幅畫面可能勾起了你的生活記憶，也可能引發(fā)了你的聯(lián)想和想象，請(qǐng)寫出來，與同學(xué)們分享。       任務(wù)二：你所在的地區(qū)正在開展“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)活動(dòng)，他們正在征集江南水鄉(xiāng)特色風(fēng)貌建設(shè)方面的意見，請(qǐng)把你的構(gòu)想寫出來，提供給有關(guān)部門作參考。       任務(wù)三：江南文化連通古典的中國(guó)和現(xiàn)代的中國(guó)，連通城市的文明和鄉(xiāng)村的文明；江南文化就是我們本鄉(xiāng)本土的文化，就是我們這里的生活，就是我們的父輩和祖輩的文化。請(qǐng)結(jié)合這幅畫，談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?br />      【要求】①題目自擬，文體自定；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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