試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學(xué)年山東省青島市高新區(qū)青島中學(xué)高二(上)月考歷史試卷(12月份)

發(fā)布:2024/7/18 8:0:9

一、選擇題:(本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題列出的四個選項中,只有一項符合題目要求。)

  • 1.有學(xué)者指出:乾隆后期的“大清帝國在與外部世界的互動中,就越來越落后,越來越被動,因而越來越異化,終于從一個雄強一世的東方大帝國、一個中央王國,異化為一艘在怒海驚濤中下沉的破船?!边@一結(jié)論的得出是基于( ?。?/h2>

    組卷:15引用:5難度:0.6
  • 2.19世紀(jì)60年代初,俄國人在漢口建起了一座加工廠,使用人力加工,把預(yù)定運往西伯利亞的茶葉壓縮成磚塊以便利于運輸。1871年,俄國人把十年前在茶鄉(xiāng)崇陽具建立的一座蒸汽動力的工廠搬遷到漢口的英租界,隨后又陸續(xù)增建了幾個蒸汽動力工廠。這一現(xiàn)象表明( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.7
  • 3.1888年,開平煤礦第一次準(zhǔn)備分發(fā)股息時在天津發(fā)布了一條新聞,《捷報》對此作了報道,之后每當(dāng)有類似的舉動都大肆宣揚。這一做法( ?。?/h2>

    組卷:35引用:13難度:0.7
  • 4.咸豐皇帝以前,清政府規(guī)定由戶部管理各省錢糧的征收和使用。之后,一些省份又在地方財稅機構(gòu)之外,私自建立新的財政金融管理機構(gòu):洋務(wù)局、厘金局、籌防局、籌款局等,并作為常設(shè)機構(gòu)保留下來,形成“戶部之權(quán)日輕,疆臣之權(quán)日重”的局面。這一變化(  )

    組卷:4引用:6難度:0.6
  • 5.1898年,某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重,后來發(fā)現(xiàn)“經(jīng)學(xué)書猶有人買”,其損失并不如以前估計之大,而該書商對新學(xué)書籍的投資不久又面臨虧損。這可以反映出該時期( ?。?/h2>

    組卷:207引用:61難度:0.5
  • 6.近代一位外國人這樣評價戊戌變法:“如果認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話,在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全,條條都打中一個顯著的弊端,并且條條都是可以付諸實施的;但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔?!彼J(rèn)為變法的缺陷在于( ?。?/h2>

    組卷:135引用:80難度:0.6

二、非選擇題(共4題,共55分。第16題15分,第17題12分,第18題20分,第19題8分。)

  • 18.某歷史興趣小組以“20世紀(jì)初中國的社會發(fā)展與女性解放”為課題開展研究性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中使用了以下材料,得出了相關(guān)結(jié)論。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    甲:如圖興趣小組根據(jù)汪盼玲《中國婚姻史》中統(tǒng)計的歷代節(jié)婦烈女人數(shù)繪制的柱狀圖。
    乙:摘編自董天野等根據(jù)巴金小說《家》繪制的同名連環(huán)漫畫中的一組畫面。畫面中的故事發(fā)生在1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子覺慧和丫鬟鳴鳳。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    丙:摘編自1919年末長沙《大公報》的一則報道。
    李欣淑幼年時,父為其訂了親,未婚夫不幸去世,父母準(zhǔn)備叫她守“望門寡”。李欣淑在女校念過書,不滿這種包辦婚姻,因而反抗出走,到北京工讀,她說:“我于今決計尊重我個人的人格,積極的和環(huán)境奮斗,向光明的人生大路前進?!?br />結(jié)論:
    ①20世紀(jì)初的中國社會新舊交熾,保守和進步共存。
    ②社會進步是女性解放的重要前提。
    (1)研究該課題時,興趣小組為什么要搜集、研究材料甲?
    (2)根據(jù)材料乙、丙,概括指出興趣小組得出結(jié)論①的依據(jù)(舉一例說明即可)。
    (3)使用材料乙、丙進行課題研究時,興趣小組應(yīng)該優(yōu)先選擇哪則材料?說明理由。
    (4)據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國社會的發(fā)展,對結(jié)論②加以闡述。

    組卷:72引用:4難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料   關(guān)于中國近代歷史,國內(nèi)學(xué)者著述頗豐,敘述各有側(cè)重,有的以近代某一重大歷史事件為中心展開論述,有的以某一年份、某一階段的歷史為研究對象。如陳旭麓的《近代中國社會的新陳代謝》、茅海建《天朝的崩潰》、張鳴《辛亥:搖晃的中國》、王中亞《建黨1921:他們改變了中國》等。
    結(jié)合所學(xué)中國近代史知識,就中國近代某一重大歷史事件或歷史時期(可就整個近代,也可就近代某一時段),自擬一個能夠反映其特征的書名,并運用具體史實予以論證。(要求:論證充分,史實準(zhǔn)確,表述清晰。)

    組卷:13引用:5難度:0.2
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正