2022-2023學(xué)年山西省呂梁市離石區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請選出并在答題卡
-
1．據(jù)測定，活動(dòng)在今北京周口店龍骨山一帶的原始居民——北京人，生活年代距今約70至20萬年。學(xué)者研究北京人的特征和生活狀況，主要依靠（ ?。?/h2>
組卷：22引用：4難度：0.7 -
2．老師在介紹某處原始文化遺址時(shí)出示了下面幾幅圖片，此文化遺址最有可能是（ ?。?br />
組卷：9引用：12難度：0.9 -
3．制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。如圖是小李同學(xué)復(fù)習(xí)夏、商、周朝代更迭時(shí)制作的年代尺。其中“？”部分應(yīng)填（ ?。?br />
組卷：77引用：50難度：0.9 -
4．許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵，這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：26難度：0.8 -
5．魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等。這反映出當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：38引用：3難度：0.6 -
6．如圖是秦朝的中央政權(quán)機(jī)構(gòu)示意圖，圖中①、②兩處分別是（ ?。?br />
組卷：156引用：4難度：0.8
三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）
-
18．歷史上有很多重大事件深深影響著人類歷史發(fā)展的進(jìn)程。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
材料一：《史記?高祖本紀(jì)》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者處死，傷人及盜竊的處以相應(yīng)的刑罰，廢除其它全部的秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽時(shí)說：張良、蕭何和韓信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增（謀士）而不能用，此其所以為我擒也?！?br />——《史記?高祖本紀(jì)》材料二：這幾十年的統(tǒng)治之間，他們（漢高祖、漢文帝，漢景帝等）的政策有一個(gè)延續(xù)性，……不是朝令夕改。那這個(gè)政策的穩(wěn)定性和延續(xù)性也在一定程度上能夠保持這種社會(huì)的安定，財(cái)富的增加，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國富民安當(dāng)然更重要的就是臣民老百姓都很滿意，就是對這個(gè)社會(huì)的認(rèn)同，就是認(rèn)可度比較高，比如說對統(tǒng)治者的認(rèn)可度比較高。
——中國社科院歷史所鄒文玲材料三：絲綢之路最初是軍事路、外交路，漢武帝派使臣聯(lián)合西域的大宛、烏孫，大月氏等國，成立了一個(gè)松散的合作聯(lián)盟，旨在孤立和削弱匈奴勢力。之后是民生路、商業(yè)路、世貿(mào)路，再之后發(fā)展成了當(dāng)時(shí)世界上最緊忙的物流大通道……物質(zhì)交流的同時(shí)，中國文化……基督文化也相互間交集共生。
——穆濤《漢代的政治豐碑和國家隱痛》（1）根據(jù)材料一，指出劉邦入咸陽后，是接受什么教訓(xùn)只制定了簡短的三條法律？歸納劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的重要原因。
（2）根據(jù)材料二，談?wù)勀銓Ξ嬀€部分內(nèi)涵的理解。
（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，簡述古代絲綢之路的重要?dú)v史作用。
（4）綜上所述，談?wù)剣野l(fā)展受哪些因素的影響。組卷：16引用：1難度：0.6
四、探究題（本大題共15分）
-
19．三國兩晉南北朝時(shí)期我國再次陷入動(dòng)蕩與分裂的局面。這一時(shí)期呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的歷史特征。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“分立?交融?開發(fā)”為主題進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究，請你參與。
項(xiàng)目化一【解讀圖示——構(gòu)建單元整合】
（1）第一組同學(xué)準(zhǔn)備介紹下面的示意圖，請你寫出示意圖中A、B兩處的朝代以及C處的戰(zhàn)役名稱，并概括三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。
項(xiàng)目化二【解讀史料——彰顯歷史解釋】
第二組同學(xué)整理了以下史料，請你閱讀并完成相關(guān)問題。
項(xiàng)目化三【史論結(jié)合——闡釋歷史觀點(diǎn)】大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
——《念奴嬌?赤壁懷古》（2）上述詩歌描寫的戰(zhàn)役的結(jié)局如何？分析出現(xiàn)這一結(jié)局的原因。
（3）第三組同學(xué)搜集了下列代表民族交往、交融與交流的關(guān)鍵詞。請你以“交融?發(fā)展”為題，寫一篇150字左右的小短文。學(xué)說漢話、改穿漢服、改姓漢姓、與漢聯(lián)姻 組卷：30引用：1難度：0.6