三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)再次陷入動(dòng)蕩與分裂的局面。這一時(shí)期呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的歷史特征。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“分立?交融?開發(fā)”為主題進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究，請(qǐng)你參與。
項(xiàng)目化一【解讀圖示——構(gòu)建單元整合】
（1）第一組同學(xué)準(zhǔn)備介紹下面的示意圖，請(qǐng)你寫出示意圖中A、B兩處的朝代以及C處的戰(zhàn)役名稱，并概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。
項(xiàng)目化二【解讀史料——彰顯歷史解釋】
第二組同學(xué)整理了以下史料，請(qǐng)你閱讀并完成相關(guān)問(wèn)題。
| 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 ——《念奴嬌?赤壁懷古》 |
| （2）上述詩(shī)歌描寫的戰(zhàn)役的結(jié)局如何？分析出現(xiàn)這一結(jié)局的原因。 |
（3）第三組同學(xué)搜集了下列代表民族交往、交融與交流的關(guān)鍵詞。請(qǐng)你以“交融?發(fā)展”為題，寫一篇150字左右的小短文。
| 學(xué)說(shuō)漢話、改穿漢服、改姓漢姓、與漢聯(lián)姻 |
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.6
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1．“曹軍破，必北還；如此，則荊、吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣?！辈牧显u(píng)述的歷史事件是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/8 4:0:1組卷：70引用：3難度：0.7 -
2．三國(guó)時(shí)期潛龍伏虎，震古爍今。下列史實(shí)中發(fā)生在這一歷史時(shí)期的有（ ?。?br />①曹操偷襲烏巢，打敗袁紹
②孫劉聯(lián)軍火燒赤壁，以弱勝?gòu)?qiáng)
③孫權(quán)在建業(yè)稱帝，吳國(guó)建立
④諸葛亮治理蜀漢，開發(fā)西南地區(qū)發(fā)布：2024/12/8 5:0:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢(shì)有關(guān)鍵性的影響，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（ ）
發(fā)布：2024/12/13 10:0:2組卷：271引用：23難度：0.6
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