2023-2024學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市九年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（共18分）

• 1．小陽梳理了一批易錯字詞，其中加點字的字音或字形有誤的一項是（　?。?/div>

  A．秘訣（jué）          決（jué）定           土塊          快意人生

  B．制裁（cái）          裝載（zǎi）          栽培           載（zài）入史冊

  C．蕭（xiāo）索        嚴(yán)肅（sù）           吹簫           風(fēng)流瀟灑

  D．趨之若鶩（wù）   好高騖（wù）遠(yuǎn)     心無旁騖    鳩占鵲巢
  組卷：30引用：2難度：0.9

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• 2．小光同學(xué)撰寫了古詩詞學(xué)習(xí)心得，其中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      我喜歡讀詩，詩詞里有萬里山河畫卷，金戈鐵馬的邊塞、千里冰封的北國、溫柔婉約的江南……風(fēng)景如畫，美不勝收；詩詞里有世間悲歡離合，相聚的喜、思鄉(xiāng)的愁、離別的痛……真情流露，無須矯揉造作；詩詞里有五千年華夏精神豐碑，“任爾東西南北風(fēng)”的剛毅、“提攜玉龍為君死”的忠貞、“化作春泥更護(hù)花”的無私……光芒四射，讓人形銷骨立。

  A．金戈鐵馬

  B．美不勝收

  C．矯揉造作

  D．形銷骨立
  組卷：29引用：2難度：0.9

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• 3．小陽撰寫了“詩詞朗誦會”活動開場白，其中詞語搭配不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?br />      ①古詩詞是中華文化的絢麗瑰寶，是文學(xué)殿堂里的璀璨明珠。②今天，我們歡聚在一起舉行詩詞朗誦會。③希望這次活動能點燃同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。④來吧，讓我們一起漫步詩詞天地，用聲情并茂的朗誦演繹詩詞的美好。

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：20引用：2難度：0.8

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• 4．小光摘抄《經(jīng)典常談》關(guān)于詩歌的論述時，漏抄了一句話：“傳說葛天氏的樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。”這句話最適合放在（　?。?br />      詩的源頭是歌謠。①               上古時候，沒有字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。②               日常的言語不夠勁兒，便用歌唱，一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣。③               唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會更多。或一唱眾和，或彼此競勝，④               歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。

  A．①處

  B．②處

  C．③處

  D．④處
  組卷：117引用：3難度：0.5

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二、閱讀（共52分）

• 12．小說中的次要人物雖然著墨不多，但其作用不可忽視。請任選以下一部作品中的一個次要人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勗撊宋镌谛≌f中的獨特作用。
  A.《水滸傳》中的鎮(zhèn)關(guān)西
  B.《駱駝祥子》中的虎妞      孫偵探        老馬
  C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來
  D.《海底兩萬里》中的康塞爾        尼德?蘭
  

  次要人物在小說中的主要作用 ①推動情節(jié)發(fā)展。通過次要人物的言行舉止，推動情節(jié)發(fā)展。 ②襯托主要人物。通過對其他人物的敘述和描寫，襯托主要人物的性格。 ③豐富或升華主題。起到升華主題、畫龍點睛的作用。
  組卷：21引用：2難度：0.8

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三、寫作（共50分）

• 13．閱讀下面文字，按要求作文。
        加，現(xiàn)代漢語詞典解釋：兩個或兩個以上的東西或數(shù)目合在一起，引申為超越等；減，意思是從總體或某個數(shù)量中去掉一部分，引申為降低、衰退等。
        在我們的生活中，“加法”可以理解為：給自己輕松的生活加點壓，也可以是在學(xué)有余力時培養(yǎng)一門愛好，加強(qiáng)體育鍛煉等；“減法”可以理解為：給自己已經(jīng)緊繃的高壓生活減減壓，減少不必要題海戰(zhàn)術(shù)，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目標(biāo)等。
        然而現(xiàn)實中，一些同學(xué)處理不好學(xué)習(xí)和生活中的“加”“減”關(guān)系，失去了平衡，總是忽喜忽悲，患得患失……
        請你寫一篇文章，講一講你在學(xué)習(xí)或生活中“做加法”或“做減法”方面的親身經(jīng)歷，或者所見所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。
  寫作要求：
  ①題目自擬，文體不限但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。
  ②不少于600字，不要抄襲，不要套作。
  ③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。
  組卷：25引用：4難度：0.5

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