24．金屬材料的廣泛應用，極大地促進了社會發(fā)展。某小組同學以“認識金屬”為主題開展學習。
（一）認識金屬的化學性質
活動一：驗證金屬活動性
（1）如圖1實驗，發(fā)現銅、鐵兩種金屬與稀硫酸反應現象不同，原因是
。
（2）除上述實驗外，驗證銅、鐵兩種金屬活動性強弱關系，還可以使用的試劑為
。
活動二：探究金屬與氧氣反應的快慢
如表數據是在一定溫度下，相同形狀的金屬鎂和鎳分別在表面生成氧化物薄膜的實驗記錄：
| 反應時間/h |
1 |
4 |
9 |
16 |
25 |
| 鎂表面氧化薄膜層厚/nm |
0.05a |
0.2a |
0.45a |
0.8a |
1.25a |
| 鎳表面氧化薄膜層厚/nm |
b |
2b |
3b |
4b |
5b |
注：a和b均為與溫度有關的常數，nm表示納米。
（3）鎂與鎳比較，
生成氧化物薄膜的速度更快。
（二）認識金屬的制備
如圖2是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置。
（1）實驗過程中，裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為
。
（2）裝置B的作用有：檢驗二氧化碳；
。
（三）認識金屬的銹蝕
如圖3所示，若要探究鐵生銹的條件，還應該補充的實驗是
（可“文字敘述”或“畫圖”）。
