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人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第二單元》2021年單元測(cè)試卷(7)

發(fā)布:2024/12/3 7:30:2

一、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用(20分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          免疫系統(tǒng)具有三大生理功能。一是識(shí)別和清除外來(lái)入侵的抗原。①______,機(jī)體可抵御病原微生物及其毒性產(chǎn)物的感染和損害;異常情況下,反應(yīng)過(guò)高會(huì)引起超敏反應(yīng),反應(yīng)過(guò)低或缺失可發(fā)生免疫缺陷。二是識(shí)別和清除體內(nèi)發(fā)生突變的腫瘤細(xì)胞或其他有害的成分。人體內(nèi)細(xì)胞在各種原因的刺激下,有一部分細(xì)胞會(huì)發(fā)生突變導(dǎo)致腫瘤,免疫系統(tǒng)識(shí)別到這種突變細(xì)胞后就會(huì)設(shè)法清除,②______,而免疫監(jiān)視功能下降時(shí)人體容易長(zhǎng)腫瘤。三是通過(guò)自身免疫耐受和免疫調(diào)節(jié)使免疫系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定。修補(bǔ)免疫細(xì)胞能修補(bǔ)受損的器官和組織,③______。
    (1)在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8個(gè)字。
    (2)請(qǐng)用三個(gè)動(dòng)詞概括免疫系統(tǒng)的三大功能。每詞不超過(guò)2個(gè)字。

    組卷:9引用:8難度:0.7

二、閱讀

  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    看望
    【德國(guó)】海?格蘭特
          上午最后一節(jié)課剛開(kāi)始,有人從外頭喊:“培德?茉默斯,你媽媽來(lái)看你來(lái)了!收拾一下東西,今天別上課了?!?br />      媽媽來(lái)了!培德全身的血往上涌,耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒,然后磕磕絆絆地離開(kāi)了教室。她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。
          滿(mǎn)臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣,灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包--這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門(mén)。
    “培德,兒子!”他感覺(jué)到了媽媽長(zhǎng)了繭子的手握住了自己的手,聞到了她那只有過(guò)節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動(dòng)和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天,在上課的日子里來(lái)!在這兒,大家都會(huì)看見(jiàn)她!那些有錢(qián)的、傲慢的男孩子們,他們的父母,都是開(kāi)著小汽車(chē)到寄宿學(xué)校來(lái),把禮物、錢(qián)隨便那么一撒。
    “校長(zhǎng)說(shuō),你可以帶我去看看你的房間,你今天不用上課了。真好,不是嗎?”
          上帝,她已經(jīng)去過(guò)校長(zhǎng)那兒了!就穿這件不像樣子的大衣!他抹了抹潮濕的額頭,帶著憤憤的果斷,抓起那個(gè)古老的方格紋手提包--這種手提包不裝東西就夠沉的了。
          他快速地幾乎是跑著上樓梯,走進(jìn)那間小小的雙人房間。“那就是我的床。那邊,靠窗子的,是齊姆森的。他爸爸是工廠(chǎng)主,富得要命,一輛汽車(chē)就像我們房間那么大!”媽媽幾乎是虔誠(chéng)地注視著那張床,她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧!然后,她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他,并且打開(kāi)那個(gè)方格紋手提包?!拔?guī)?lái)了幾件新襯衣,培德。是柔軟的好料子做的,顏色也是時(shí)下流行的。這是一塊罌粟蛋糕,你最喜愛(ài)吃的,里面放了好多葡萄干呢!現(xiàn)在就吃一小塊吧!”
          她溫存地笑著,愉快地走到他面前。但是,他不耐煩地拒絕了。
    “現(xiàn)在不吃,媽媽?zhuān)鸵抡n了,一會(huì)兒所有的人就都涌到這里來(lái);別讓他們看到你?!?br />“怎么……”她那張被太陽(yáng)曬黑的臉孔,一下子漲紅了。拉上手提包時(shí),她的手微微顫抖著。
    “是這樣。好吧,那我還是走吧。”
          但這時(shí)過(guò)道里已經(jīng)有了響聲,緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來(lái)了。該死!正好是這個(gè)齊姆森!他的友誼對(duì)培德來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛(ài)好挑剔的審美觀。
    “這是我媽媽?zhuān)迸嗟卤孔镜亟Y(jié)結(jié)巴巴地介紹,“她來(lái)給我送換洗衣服和蛋糕?!彼械侥X袋在痛。齊姆森說(shuō)了自己的名字,一面用培德一向羨慕極了的姿勢(shì)動(dòng)作優(yōu)美地鞠著躬,一面彬彬有禮地微笑著。“這真是太好了。家里人來(lái)探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎,萊默斯?”這肯定是一句客套話(huà),培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿(mǎn)面笑容地向齊姆森道謝:“是啊,我給他送新襯衣來(lái)了。我們剛剛收完麥子,我來(lái)看看他?!?br />      母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門(mén)口,他才舒了一口氣。
          到了車(chē)站,“你可以坐下一趟火車(chē)走,”他沒(méi)有把握地建議,“也許還能在候車(chē)室內(nèi)喝杯咖啡呢。”
    “不了,就這樣吧,兒子。我現(xiàn)在知道你過(guò)得很好,也不那么想家了,我這就上車(chē)?!?br />      他還想說(shuō)些什么,隨便說(shuō)些什么,但喉嚨哽咽,什么也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)列車(chē)員關(guān)上了門(mén)。他從窗口又一次看見(jiàn)她的刻畫(huà)著艱辛和憂(yōu)慮的發(fā)灰的臉龐?!皨寢?zhuān) 彼爸?,可是火?chē)開(kāi)動(dòng)了。
          回到房間,他又看見(jiàn)了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕,氣味芳香??墒撬稽c(diǎn)也不餓。他走到窗子邊,久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺(jué)到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來(lái)了,一眼看見(jiàn)還沒(méi)有動(dòng)過(guò)的蛋糕。
    “你究竟為什么那么快讓你媽媽走了!”齊姆森嚴(yán)肅地,幾乎是陰沉地問(wèn),“你呀,要是我有這樣一個(gè)媽媽就好了!”培德這才想起,齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里,他知道無(wú)可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑,指著蛋糕:“來(lái)來(lái),動(dòng)手啊,不然要發(fā)霉了?!彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r(shí)候,培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。
    (選自《外國(guó)小小說(shuō)精選》)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.得知媽媽到學(xué)校來(lái)看他,培德沒(méi)有絲毫的感動(dòng),反而感到慌張和嫌棄。這些描寫(xiě)表現(xiàn)了培德虛榮心強(qiáng)、為人冷漠的個(gè)性特點(diǎn)。
    B.小說(shuō)在三、四自然段簡(jiǎn)要勾勒了培德媽媽的外在形象,重點(diǎn)寫(xiě)了她的穿著打扮和手提包,借以突出其農(nóng)民身份和不富裕的家境。
    C.相見(jiàn)過(guò)程中,母子的心情和態(tài)度是不同的。媽媽是“帶著幸福的微笑”,“溫存地笑著,愉快地走到他面前”等,而培德卻倍感壓抑。
    D.培德讓媽媽匆匆離校,原因是不想讓同學(xué)看到媽媽而使自己丟臉?!笆治⑽㈩澏丁钡募?xì)節(jié)描寫(xiě),表明媽媽對(duì)此已察覺(jué),但并沒(méi)指責(zé)。
    (2)小說(shuō)的心理描寫(xiě)細(xì)膩而深刻,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)罌粟蛋糕的情節(jié)簡(jiǎn)要分析培德的心理變化過(guò)程。
    (3)請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中齊姆森這個(gè)人物的作用。

    組卷:15引用:4難度:0.7
  • 4.閱讀下面的文字,完成下列小題。
    暮鼓
    鐵凝
          日落之后,天黑以前,她要出去走路。一天的時(shí)光里,她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后,天黑以前,是黃昏。
          她穿上薄絨衣和哈倫褲,換上走路的鞋,出了家門(mén)。她有些自嘲地暗想,她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑,其實(shí)無(wú)礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí),誰(shuí)還會(huì)注意她臉上的雀斑呢?……有一天,她的剛會(huì)說(shuō)話(huà)的小孫女大聲叫了她“奶奶”!她勉強(qiáng)笑著答應(yīng)著,心中卻是一驚:難道她真的成了奶奶?“奶奶”這個(gè)詞讓她覺(jué)得,如果不是她的孫女殘忍,那只能是時(shí)光殘忍,時(shí)間如刀。
          她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí),發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面,一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨,鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢?她心里有點(diǎn)抱怨,由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭!她心說(shuō)。
          路燈及時(shí)地亮起來(lái),在她斜后方的老頭停住腳,從衣兜里摸出一包煙和火柴,仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下,騰出手點(diǎn)著一支煙,狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮,她看見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫,皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰,確切地說(shuō),是向那樹(shù)叢吼著痰,費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼,猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。
          她聞見(jiàn)一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒,球館工地正在開(kāi)飯。她看見(jiàn)一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望,望了一陣,就撲著身子快步朝他們走來(lái)。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候,她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽(tīng)他急切地高喊起來(lái):“媽?zhuān)專(zhuān)】禳c(diǎn)兒!菜湯都涼了!”
          她下意識(shí)地扭頭向后看,路上沒(méi)有別人。他是在喊她嗎?他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽?zhuān)炕蛘咚谷缓芟襁@位施工隊(duì)成員的媽?zhuān)?br />      這個(gè)端著空飯盆的年輕工人,就見(jiàn)他很確定地走到老頭跟前,從他手里接過(guò)鐵锨,又叫了一聲“媽”,他催促說(shuō)快點(diǎn)兒!菜湯都涼了!“老頭”低聲嘟囔了一句什么,不急不火的,由著兒子接過(guò)了鐵锨。
          她從年輕人濃重的中原口音里,聽(tīng)出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿(mǎn)了白灰和水泥粉末,接近了老頭——不,應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。
          那么,他沒(méi)有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽?zhuān)窃诠苣抢项^叫“媽”;那么,她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭,而是個(gè)老太太,是——媽。
          年輕人扛著鐵锨在前,引著他的媽往一盞路燈下走,那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”,車(chē)上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶,白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯,每人又各拿兩個(gè)大白饅頭,躲開(kāi)路燈和路燈下的“三馬子”,找個(gè)暗處,先把湯盆放在地上,兩人就并排站在路邊吃起晚飯。
          她佯裝在近處溜達(dá),觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子,怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完,從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯,拍打拍打雙手,在褲子兩側(cè)蹭蹭,從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜,遞給兒子一只,另一只留給自己,好比是飯后的獎(jiǎng)賞。
          她看見(jiàn)兒子拿著蘿卜,和媽稍做爭(zhēng)執(zhí),要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽?zhuān)瑩Q回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子,便搶先咬下一大口,很響地嚼起來(lái)。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜,很響地嚼起來(lái)。在路燈照不到的暗處,那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮,和一股脆生生的精神勁兒,讓她想起在她的少年時(shí)代,夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。
          會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲,是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴開(kāi)始了。會(huì)所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊(duì)的鼓手,村里的喜事,鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧輝煌的大堂,屏風(fēng)似地豎在一側(cè),讓擂鼓成為一些儀式的開(kāi)場(chǎng)白,讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓,如同證券交易所開(kāi)市的鳴鑼。
          她對(duì)會(huì)所的鼓聲并不陌生,她和家人都在會(huì)所舉辦或者參加過(guò)這種儀式。雖然,和曠野的鼓聲相比,圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)喑啞,有點(diǎn)憋悶,好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起,還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子,他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑?zhuān)注地嚼著胡蘿卜。
          她迎著鼓聲往回家的路上走,盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止,她聽(tīng)見(jiàn)的是自己的心跳。世間的聲響里,只有鼓聲才能讓她感覺(jué)到自己的心在跳。
    (有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“她”是城市里富有的暮年女性形象,與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對(duì)比,“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。
    B.小說(shuō)描寫(xiě)細(xì)膩傳神,“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子,便搶先咬下一大口,很響地嚼起來(lái)”,表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐?tīng)偾樯睢?br />C.小說(shuō)寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實(shí)、簡(jiǎn)約凝練的文字中,字里行間散發(fā)著生活的味道,傳遞出寶貴的精神,富有藝術(shù)魅力。
    D.本文多處使用比喻的修辭手法,使平凡的人物形象可感,瑣碎的日常生活變得豐富,枯燥的事理變得具體生動(dòng),有意味。
    (2)小說(shuō)中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙,這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
    (3)結(jié)尾三段寫(xiě)到暮色中的鼓聲,請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛髡哌@樣安排的用意有哪些?

    組卷:101引用:6難度:0.5
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