人教部編版八年級上冊《第一單元 走進社會生活》2023年單元測試卷（39）

一、選擇題

• 1．網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，作為網(wǎng)絡(luò)游客，我們應(yīng)該（　?。?br />①提高自己的抗誘惑能力
  ②提高自己的辨別覺察能力
  ③合理安排時間與精力
  ④加強修養(yǎng)，用豐富的知識充實頭腦

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：16引用：7難度：0.9

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• 2．小林在學(xué)校里是個品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，走在回家的路上是個遵守交通規(guī)則的行人。對此理解正確的是（　?。?br />①人們所處的社會關(guān)系是多樣的
  ②小林的身份是唯一的、固定不變的
  ③每一個人在不同的時期或在同一時期面對不同的社會關(guān)系，都會有多種身份
  ④我們要學(xué)會從多個角度、多方位地認清和思考自己的不同身份

  A．②③④

  B．①②③

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：4引用：3難度：0.8

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• 3．從古代的“同窗”“窗友”“同門”“同席”到今天的同學(xué)、學(xué)友、校友、學(xué)長，這些社會關(guān)系的確立都是基于（　　）

  A．法律關(guān)系

  B．血緣關(guān)系

  C．地緣關(guān)系

  D．業(yè)緣關(guān)系
  組卷：52引用：16難度：0.6

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• 4．關(guān)于個人與社會的關(guān)系，下列說法正確的是（　?。?br />①錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會
  ②個人是社會的有機組成部分
  ③每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”
  ④個人的生存和發(fā)展離不開社會

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 5．如圖漫畫《牽著鼻子走》告誡中學(xué)生要（　?。?br />

  A．禁用手機電腦，遠離網(wǎng)絡(luò)信息

  B．注重科技創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)

  C．增強自控能力，合理利用網(wǎng)絡(luò)

  D．善用智能產(chǎn)品，緊跟時代步伐
  組卷：1引用：4難度：0.8

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• 6．網(wǎng)絡(luò)是萬花筒，網(wǎng)絡(luò)是聚寶盆。對我們中學(xué)生來說，要合理使用網(wǎng)絡(luò)就要做到（　?。?br />①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知完善自我
  ②善于在網(wǎng)絡(luò)上尋找對我們的學(xué)習(xí)和工作有幫助的信息
  ③不沉溺虛擬時空，不上網(wǎng)，不玩電腦游戲
  ④學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)上的不良信息

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：1引用：2難度：0.7

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二、材料分析題

• 18．材料一：
  “狼孩”是指從小被狼攫取并由狼撫育的人類幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有十多個。“狼孩”和其他被野獸撫育的幼童統(tǒng)稱為“野孩”。
  材料二：
  1966年，40歲的意大利洞穴專家蒙培爾開始了“先鋒地下實驗室”的生活。一年后當他重返人間的時候，喪失了許多與人交往的能力。
  （1）兩則材料告訴我們每個人的生存和發(fā)展，都離不開

   

  ，我們每個人的成長過程，就是不斷

   

  的過程。
  （2）怎樣養(yǎng)成親社會行為？
  組卷：12引用：2難度：0.6

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• 19．材料一：據(jù)報道，某校八年級學(xué)生小美沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對文化知識的學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)，借錢揮霍。從此成績越來越差，對家長和老師的教育無動于衷。
  材料二：中學(xué)生小王由于沉迷于網(wǎng)上聊天、交友、游戲，影響了學(xué)習(xí)。后來在老師和家長的幫助下，他擺脫游戲、聊天的誘惑，在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，制作糾錯本，尋找對疑難問題的解答，學(xué)習(xí)成績提高。他還用電腦方面的優(yōu)勢，參加制作校網(wǎng)頁，成為電腦網(wǎng)頁制作的校園小明星。
  （1）請結(jié)合材料一，談?wù)劤撩跃W(wǎng)絡(luò)有哪些危害。
  （2）材料二說明了什么？
  （3）材料二中小王的經(jīng)歷給我們理性參與網(wǎng)絡(luò)生活帶來哪些啟示？（三個方面即可）
  組卷：6引用：2難度：0.2

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