2022-2023學(xué)年湖北省孝感市云夢縣五年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/5/6 8:0:9
一、請選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里。?4分）
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1．下列詞語中加點字讀音錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.5 -
2．下列詞語書寫錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.5 -
3．下列劃橫線詞語不能用括號里的詞語替換的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.9 -
4．亂世爭霸，最是轟轟烈烈的三國戰(zhàn)爭，孫權(quán)與劉備在強敵進逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，巧用火攻曹營，創(chuàng)造了歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)役（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.7 -
5．在朗讀“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”時，語氣應(yīng)該（ ）一些。
組卷：4引用：2難度：0.5
五、課外閱讀。（18分）
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16．名著閱讀《唐僧念動緊箍咒》
??三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。不念時，他就不疼了。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不斷，已此生了根了。他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生疼，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。那師父見他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不疼了。行者道：“我這頭，原來是師父咒我的?！比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看?！比卣?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又疼，只教：“莫念!莫念!念動我就疼了!這是怎么說？”三藏道：“你今番可聽我教誨了？”行者道：“聽教了!”“你再可無禮了？”行者道：“不敢了!”
??他口里雖然答應(yīng)，心上還懷不善，把那針兒幌一幌，碗來粗細，望唐僧就欲下手，慌得長老口中又念了兩三遍，這猴子跌倒在地，丟了鐵棒，不能舉手，只叫：“師父!我曉得了!再莫念!再莫念!”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打。我問師父，你這法兒是誰教你的？”三藏道：“是適間一個老母傳授我的?！毙姓叽笈溃骸安幌v了!這個老母，坐定是那個觀世音!他怎么那等害我!等我上南海打他去!”三藏道：“此法既是他授與我，他必然先曉得了。你若尋他，他念起來，你卻不是死了？”行者見說得有理，真?zhèn)€不敢動身，只得回心，跪下哀告道：“師父!這是他奈何我的法兒，教我隨你西去。我也不去惹他，你也莫當(dāng)常言只管念誦。我愿保你，再無退悔之意了?！比氐溃骸凹热绱耍涛疑像R去也?！蹦切姓卟潘佬乃?，抖擻精神，束一束綿布直裰，叩背馬匹，收拾行李，奔西而進。
（1）聯(lián)系上下文，猜測句意。
莫當(dāng)常言只管念誦：
（2）理清故事脈絡(luò)。
短文按照的順序，以為線索，寫出唐僧次念經(jīng)，并進行，最終孫悟空的故事。
（3）短文運用、、描寫方法，刻畫了個性鮮明的人物形象。請你選擇一種描寫方法，分析唐僧是一個怎樣的人。
（4）為了更準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心，我能將文中畫線部分改編成適合表演的形式。
行者：
唐僧：
行者：組卷：12引用：3難度：0.5
六、書面表達。（30分）
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17．書面表達。
??你的童年生活一定豐富多彩，請仔細回憶，選擇一件印象深刻的事情寫下來，要把事情的經(jīng)過寫具體，并寫出自己的真實感受。組卷：3引用：2難度：0.5