人教部編版中外歷史綱要（上）《題型2 古代中國(guó)的政治制度》2023年單元測(cè)試卷

一、選擇題

• 1．《孟子?告子》載：“天子適諸侯，曰巡狩；諸侯朝于天子，曰述職?！徊怀瑒t貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師（注：即“周六師”，是周王室的主力軍，駐鎬京一帶）移之?！贝瞬牧戏从车氖牵ā　。?/div>

  A．西周時(shí)周王與諸侯的關(guān)系

  B．春秋時(shí)諸侯爭(zhēng)霸

  C．周王室對(duì)諸侯已失去控制

  D．周代分封制崩潰
  組卷：35引用：6難度：0.9

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• 2．閱讀“西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖”（如圖），圖中的空白方框中應(yīng)該填寫（　　）
  

  A．天子

  B．諸侯

  C．士

  D．卿大夫
  組卷：13引用：39難度：0.9

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• 3．《史記?秦始皇本紀(jì)》載：“天下之事無(wú)小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈，不得休息?！边@段話反映了秦始皇（　?。?/div>

  A．日理萬(wàn)機(jī)，勤于政事	B．高度專權(quán)，獨(dú)攬朝政
  C．完成統(tǒng)一，鞏固政權(quán)	D．實(shí)行分權(quán)，集思廣益
  組卷：15引用：2難度：0.6

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• 4．“它排除了丞相個(gè)人專斷，相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機(jī)，而且增強(qiáng)了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵福ā　。?/div>

  A．秦朝設(shè)立御史大夫	B．西漢的中外朝制度
  C．魏晉九品中正制度	D．唐朝三省六部制度
  組卷：55引用：167難度：0.7

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二、材料題

• 13．閱讀材料，完成下列要求：
  材料一：自秦朝以來，在中國(guó)社會(huì)治理中占據(jù)主導(dǎo)地位的是中央集權(quán)的郡縣制度，這與西方中世紀(jì)政治分裂、王權(quán)勢(shì)微的狀況截然不同。中央集權(quán)的核心是君主專制。秦漢以后，主權(quán)集中成為中國(guó)政治的一大趨勢(shì)。到清代，主權(quán)更達(dá)到了登峰造極的程度，君主獨(dú)裁成為清朝的“祖制”、“家法”，神圣不可侵犯，即所謂“天下大事，皆朕一人獨(dú)任”。
  --摘編自高翔《中國(guó)古代政治的三大傳統(tǒng)》
  材料二：皇權(quán)為了維系自身權(quán)力的專制性，就必須創(chuàng)建出能夠突破甚至凌駕于這類束縛和侵蝕力量之上的制度性手段； 這種反制衡除了表現(xiàn)為一些非常規(guī)性的舉措之外，更突出地表現(xiàn)為一種根本性的制度建設(shè)，這就是：不斷在常規(guī)的國(guó)家行政官職體系之外，設(shè)立由它取代可能限制皇權(quán)的外朝官制體系而執(zhí)掌國(guó)家核心機(jī)密和極高權(quán)力，使皇帝能夠通過親自掌握這一秘書機(jī)構(gòu)并賦予它巨大的權(quán)力，從而對(duì)外朝常規(guī)官制體系施以強(qiáng)大的反制衡。
  --王毅《中國(guó)皇權(quán)制度研究》
  （1）根據(jù)材料一，說明漢、唐、明清加強(qiáng)君主專制的措施。
  （2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說明宋朝是如何對(duì)外朝常規(guī)官制體系施以強(qiáng)大的反制衡的。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明清君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展的影響？
  組卷：4引用：4難度：0.3

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• 14．中國(guó)古代選官制度關(guān)注官員的素質(zhì)，內(nèi)含治國(guó)理政的智慧。閱讀下列材料。
  材料一 察舉制強(qiáng)調(diào)以德行、才學(xué)為主，由丞相、列侯、刺史等官員甄別人才，推薦給朝廷，經(jīng)考核合格后授予官職……察舉制奉行“以德取人”的價(jià)值取向，希望……為政以德、教民以德，以及由深仁厚澤的君子賢人任官。--陳榮香、楊月坤《人才選拔應(yīng)兼顧形式公平與實(shí)質(zhì)公平》
  材料二 隋帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科……經(jīng)過唐代的發(fā)展，考試作為一項(xiàng)重度確立起來。這樣士人可以不經(jīng)薦舉，直接報(bào)名考試……由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況。
  --韋慶遠(yuǎn)《中國(guó)政治制度》材料三 明初開科取士并無(wú)南北之分，中期以后有了分地錄取的新規(guī)定。中央會(huì)試首先是南北分卷，后來進(jìn)一步按南、北、中地域分卷考試，對(duì)不同地域考生按比例錄取。這在一定程度上解決了人才地域分布不均衡的問題。
  --摘編自白鋼《中國(guó)政治制度史》等請(qǐng)回答：
  （1）材料一中的察舉制始行于哪一朝代？其考察的標(biāo)準(zhǔn)是什么？它對(duì)官員素質(zhì)的期待體現(xiàn)了中國(guó)古代哪一思想流派的治國(guó)理念？
  （2）據(jù)材料二指出魏晉時(shí)期選官制的名稱及其弊端，并概括隋唐時(shí)期選官制度的主要特點(diǎn)。
  （3）據(jù)材料三，指出明中期以后“開科取士”的新規(guī)定及其作用。
  （4）選官用人關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)治久安。據(jù)上述材料歸納古代選官制度所蘊(yùn)含的積極的價(jià)值取向。
  組卷：27引用：36難度：0.5

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