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人教部編版中外歷史綱要(上)《題型2 古代中國(guó)的政治制度》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布:2024/10/6 11:0:2
一、選擇題
1.
《孟子?告子》載:“天子適諸侯,曰巡狩;諸侯朝于天子,曰述職?!徊怀瑒t貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師(注:即“周六師”,是周王室的主力軍,駐鎬京一帶)移之?!贝瞬牧戏从车氖牵ā 。?/div>
A.西周時(shí)周王與諸侯的關(guān)系
B.春秋時(shí)諸侯爭(zhēng)霸
C.周王室對(duì)諸侯已失去控制
D.周代分封制崩潰
組卷:35
引用:6
難度:0.9
解析
2.
閱讀“西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖”(如圖),圖中的空白方框中應(yīng)該填寫( )
A.天子
B.諸侯
C.士
D.卿大夫
組卷:13
引用:39
難度:0.9
解析
3.
《史記?秦始皇本紀(jì)》載:“天下之事無(wú)小大皆決于上,上至以衡石量書,日夜有呈,不中呈,不得休息?!边@段話反映了秦始皇( ?。?/div>
A.日理萬(wàn)機(jī),勤于政事
B.高度專權(quán),獨(dú)攬朝政
C.完成統(tǒng)一,鞏固政權(quán)
D.實(shí)行分權(quán),集思廣益
組卷:15
引用:2
難度:0.6
解析
4.
“它排除了丞相個(gè)人專斷,相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機(jī),而且增強(qiáng)了決策施政的程序性和合理性,提高了行政效率?!辈牧现械摹八笔侵福ā 。?/div>
A.秦朝設(shè)立御史大夫
B.西漢的中外朝制度
C.魏晉九品中正制度
D.唐朝三省六部制度
組卷:55
引用:167
難度:0.7
解析
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二、材料題
13.
閱讀材料,完成下列要求:
材料一:自秦朝以來,在中國(guó)社會(huì)治理中占據(jù)主導(dǎo)地位的是中央集權(quán)的郡縣制度,這與西方中世紀(jì)政治分裂、王權(quán)勢(shì)微的狀況截然不同。中央集權(quán)的核心是君主專制。秦漢以后,主權(quán)集中成為中國(guó)政治的一大趨勢(shì)。到清代,主權(quán)更達(dá)到了登峰造極的程度,君主獨(dú)裁成為清朝的“祖制”、“家法”,神圣不可侵犯,即所謂“天下大事,皆朕一人獨(dú)任”。
--摘編自高翔《中國(guó)古代政治的三大傳統(tǒng)》
材料二:皇權(quán)為了維系自身權(quán)力的專制性,就必須創(chuàng)建出能夠突破甚至凌駕于這類束縛和侵蝕力量之上的制度性手段; 這種反制衡除了表現(xiàn)為一些非常規(guī)性的舉措之外,更突出地表現(xiàn)為一種根本性的制度建設(shè),這就是:不斷在常規(guī)的國(guó)家行政官職體系之外,設(shè)立由它取代可能限制皇權(quán)的外朝官制體系而執(zhí)掌國(guó)家核心機(jī)密和極高權(quán)力,使皇帝能夠通過親自掌握這一秘書機(jī)構(gòu)并賦予它巨大的權(quán)力,從而對(duì)外朝常規(guī)官制體系施以強(qiáng)大的反制衡。
--王毅《中國(guó)皇權(quán)制度研究》
(1)根據(jù)材料一,說明漢、唐、明清加強(qiáng)君主專制的措施。
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),說明宋朝是如何對(duì)外朝常規(guī)官制體系施以強(qiáng)大的反制衡的。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),明清君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展的影響?
組卷:4
引用:4
難度:0.3
解析
14.
中國(guó)古代選官制度關(guān)注官員的素質(zhì),內(nèi)含治國(guó)理政的智慧。閱讀下列材料。
材料一 察舉制強(qiáng)調(diào)以德行、才學(xué)為主,由丞相、列侯、刺史等官員甄別人才,推薦給朝廷,經(jīng)考核合格后授予官職……察舉制奉行“以德取人”的價(jià)值取向,希望……為政以德、教民以德,以及由深仁厚澤的君子賢人任官。
--陳榮香、楊月坤《人才選拔應(yīng)兼顧形式公平與實(shí)質(zhì)公平》
材料二 隋帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科……經(jīng)過唐代的發(fā)展,考試作為一項(xiàng)重度確立起來。這樣士人可以不經(jīng)薦舉,直接報(bào)名考試……由官府擇優(yōu)錄取,從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況。
--韋慶遠(yuǎn)《中國(guó)政治制度》
材料三 明初開科取士并無(wú)南北之分,中期以后有了分地錄取的新規(guī)定。中央會(huì)試首先是南北分卷,后來進(jìn)一步按南、北、中地域分卷考試,對(duì)不同地域考生按比例錄取。這在一定程度上解決了人才地域分布不均衡的問題。
--摘編自白鋼《中國(guó)政治制度史》等
請(qǐng)回答:
(1)材料一中的察舉制始行于哪一朝代?其考察的標(biāo)準(zhǔn)是什么?它對(duì)官員素質(zhì)的期待體現(xiàn)了中國(guó)古代哪一思想流派的治國(guó)理念?
(2)據(jù)材料二指出魏晉時(shí)期選官制的名稱及其弊端,并概括隋唐時(shí)期選官制度的主要特點(diǎn)。
(3)據(jù)材料三,指出明中期以后“開科取士”的新規(guī)定及其作用。
(4)選官用人關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)治久安。據(jù)上述材料歸納古代選官制度所蘊(yùn)含的積極的價(jià)值取向。
組卷:27
引用:36
難度:0.5
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