2022-2023學年福建省龍巖市上杭三中七年級（上）月考歷史試卷（3月份）

一、單選題（本大題共30小題，共60分）

• 1．“國家統(tǒng)一”是中國歷史發(fā)展的主流。結束南北朝分裂局面，完成國家統(tǒng)一的朝代是（　　）

  A．隋朝

  B．唐朝

  C．宋朝

  D．元朝
  組卷：100引用：13難度：0.5

  解析

• 2．在美國學者麥克?哈特《影響人類歷史進程的100 名人排行榜》一書中，隋文帝位列其中。下列屬于隋文帝功績的是（　　）

  A．正式確立了科舉制	B．開通縱貫南北的大運河
  C．開創(chuàng)了“開元盛世”	D．結束了長期分裂的局面
  組卷：229引用：63難度：0.8

  解析

• 3．隋朝大運河是古代世界上最長的運河。隋朝大運河的最北端和最南端分別是（　?。?/h2>

  A．涿郡、江都

  B．洛陽、余杭

  C．洛陽、江都

  D．涿郡、余杭
  組卷：82引用：24難度：0.9

  解析

• 4．“（煬帝時）又三駕東征遼澤，皆興百余萬眾，饋運者倍之?！e天下之人十分九為盜賊。身喪國滅，實自取之，蓋資我唐之速有天下也?！辈牧戏从沉怂宄瘻缤龅脑蚴牵ā　。?/h2>

  A．皇帝統(tǒng)治殘暴	B．隋末農民起義
  C．土地兼并嚴重	D．外族大舉入侵
  組卷：189引用：4難度：0.3

  解析

• 5．自606年開始，中國建立了當時世界上最先進、最公平、最科學的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個社會。觀察家默德赫斯評論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的?！薄霸撝贫取闭Q生于（　?。?/h2>

  A．隋文帝時期

  B．隋煬帝時期

  C．唐太宗時期

  D．武則天時期
  組卷：181引用：33難度：0.8

  解析

• 6．隋唐時期，科舉制度下的考生可以自由報考，而且“取士不問家世”“一切以程文為去留”。材料主要體現(xiàn)出科舉制的特點是（　?。?/h2>

  A．注重門第家世	B．取士方式多樣
  C．關注道德品質	D．公開公平競爭
  組卷：536引用：109難度：0.8

  解析

• 7．貞觀初年，太宗常常告誡臣下不可浪費民力，他主張（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)一鑄造五銖錢	B．輕徭薄賦
  C．廢除丞相	D．閉關鎖國
  組卷：36引用：14難度：0.9

  解析

• 8．唐太宗聽說某人物去世后，沉痛地說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠。以古為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失。”該人物是（　?。?/h2>

  A．房玄齡

  B．魏征

  C．杜如晦

  D．常何
  組卷：38引用：15難度：0.7

  解析

• 9．“開元年間，左右藏庫，財物山積，不可勝數(shù)。四方豐秥，百姓殷富”材料直接反映了唐朝開元年間（　?。?/h2>

  A．政治清明

  B．經(jīng)濟繁榮

  C．民族團結

  D．文化昌盛
  組卷：89引用：69難度：0.9

  解析

• 10．“她在位時，政策穩(wěn)當、兵略妥善、文化復興、百姓富裕，固有貞觀遺風的美譽?！辈牧现兴傅氖牵ā　。?/h2>

  A．隋煬帝

  B．唐太宗

  C．武則天

  D．唐玄宗
  組卷：36引用：2難度：0.6

  解析

• 11．“以姚崇、宋璟為相，廓清武后則天以來之積弊，勵精圖治，至民夜戶不閉，道不拾遺。遂達臻全盛?！睔v史上稱這段時期為（　　）

  A．文景之治

  B．光武中興

  C．貞觀之治

  D．開元盛世
  組卷：210引用：65難度：0.7

  解析

二、材料解析題（本大題共4小題，共40分）

• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：一日，（宋太祖）召趙普問曰：唐末以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“……此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
  ——[南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》材料二：北宋加強中央集權的措施，對解決藩鎮(zhèn)跋扈，維護國家統(tǒng)一起了重要作用，在客觀上也有利于當時社會經(jīng)濟的發(fā)展。但是這些措施具有很大局限性，如實行兵將分離的政策，帶來了將帥無權、指揮不靈，以致軍隊戰(zhàn)斗力削弱的弊病，雖然北宋政府后來豢養(yǎng)了百余萬軍隊，卻阻擋不住遼、西夏的侵擾。由于各級政府權力的分散，形成了疊床架屋的官僚機構，官吏眾多，行政效率低。總之，北宋實行加強中央集權的措施，在一定時期起到了鞏固政權的作用，后來便逐漸走向反面。
  一一摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》材料三：北宋時期，在政壇上存在著突出的“文不換武”現(xiàn)象，即文臣一般不愿改換武職，武將又通常難于躋身文官之列。于是，不僅昔日“出將入相”之說在北宋消失殆盡，而且士人群體也遺棄了“投筆從戎”的觀念。
  （1）根據(jù)材料一指出，趙普認為唐末以來政局動蕩的根本原因是什么？
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括宋代強化中央集權的措施（至少2點）。評析其歷史影響。
  （3）根據(jù)材料三并結合所學知識指出，北宋政壇“‘文不換武’現(xiàn)象”與哪一政策有關？該政策有何作用。
  組卷：70引用：2難度：0.3

  解析

• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：唐代是中國歷史上對外交流的活躍期。據(jù)史料記載，唐代與中國通使交好的國家多達70多個。唐朝時來自各國的使臣、商人、留學生云集。他們將唐朝先進的農業(yè)、手工業(yè)、數(shù)學、建筑、音樂、文學等方面的知識帶回了自己的國家。中印交流在隋唐時趨于高潮，在宋元時更加深入。印度的佛教、音樂、舞蹈、天文歷算、文學語言、建筑和制糖等先后傳入中國。同樣，中國的造紙、蠶絲、瓷器、茶葉、音樂傳入印度，也極大地豐富了印度文化。
  ——摘編自《文明互鑒之光照亮陜西文化之路》（1）結合所學知識，指出唐代為中印交流做出重大貢獻的歷史人物。
  （2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）
  組卷：41引用：5難度：0.3

  解析