人教部編版必修下冊《*哈姆萊特（節(jié)選）》2024年同步練習卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  暴風雨（選段）
  莎士比亞
  第一幕　第一景
        （狂風暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長及水手上。）
        水手長　嗨，弟兄們！別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀！把中桅帆收起來！留心聽著船長的哨子！——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身還泡在水里，我就不怕！
        （國王亞朗索，王弟西巴斯顯，公爵安東尼，王子腓南迪，大臣貢札羅及隨從等上。）
        亞朗索　船老大，可得小心哪。船長哪兒去了？是好樣的都上前呀。
        水手長　這會兒可對不起，去呆在底下吧。
        安東尼　船長呢，老大？
        水手長　這不是他在那喊叫嗎？你們太礙手礙腳啦。給我呆在船艙里去吧！你們這是幫著暴風雨一起來搗亂。
        貢札羅　得啦，老兄，別生那么大的氣。
        水手長　叫海洋別生那么大氣吧。眼前的大風大浪可不管你國王不國王！下船艙去！別鬧！別給我們添麻煩啦！
        貢札羅　老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。
        水手長　我誰都顧不得，只顧得我自個兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風大浪也聽你的吩咐，馬上太太平平地安靜下來，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦，擺出你的威風來呀。要是你辦不到，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀?？炜煦@進船艙里，準備萬一出什么事吧?！獎e慌，弟兄們！——快給我們讓開些，我說。
        貢札羅　這個家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒有一點淹死的相道，他那副神氣道道地地是個該勒死的胚子。別放過他，慈悲的命運，千萬把他送上絞刑架！拿脖子上的絞索來做我們的錨索吧！——靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來該絞死的命，那我們可就糟了！
        （水手長來到船艄，王公大臣躲進船艙。）
  （1）從節(jié)選的這一部分來看，作品主要刻畫的人物是誰？要表現(xiàn)他怎樣的性格？
  （2）選段開頭括號內(nèi)畫橫線部分在劇本語言中有個特定的術(shù)語，叫作什么？在劇本中起什么作用？
  （3）選文中間畫線的句子體現(xiàn)出什么思想？文中還有一句通過這一思想展示水手長性格的句子，把它找出來。
  （4）從結(jié)尾畫線部分看，大臣貢札羅對水手長的看法是什么？
  組卷：6引用：3難度：0.6

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三、語言文字應用

• 3．學校舉行課本劇匯報演出，請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩端串聯(lián)詞，將下面三個節(jié)目串聯(lián)起來，要求銜接自然、簡明、得體。每段不超過40字。
  第一個節(jié)目《竇娥冤》演出結(jié)束。
  串聯(lián)詞（1）

   

  
  下面請觀看第二個節(jié)目《雷雨》，由高一2班演出。
  串聯(lián)詞：（2）

   

  
  下面請觀看由高一4班演出的《哈姆雷特》。
  組卷：30引用：5難度：0.5

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• 4．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過30個字。
        截至目前，普通話在全國范圍內(nèi)普及率接近80%，識字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，文盲率從中華人民共和國成立之初的80%以上下降至4%以下，國家通用語言文字的推廣普及，極大地促進了國家經(jīng)濟建設(shè)和教育、科技、文化等社會事業(yè)發(fā)展，為維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、提高國民素質(zhì)和社會文明程度發(fā)揮了不可替代的重要作用，為全面建成小康社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。
  組卷：37引用：15難度：0.7

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