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2022年江西省贛州市高考?xì)v史摸底試卷(3月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)
1.
三星堆遺址出土的神樹、大立人、面具與中原文化迥異。但在此發(fā)現(xiàn)的“將軍盔”(即熔銅的坩堝)的樣子同殷墟第一期的非常相似;銅罍同陜西城固發(fā)現(xiàn)的商代銅罍幾乎沒有區(qū)別,連花紋的作風(fēng)都一樣。這些都說明了( )
A.當(dāng)時(shí)古蜀國(guó)地區(qū)已納入商代版圖
B.當(dāng)時(shí)的政治具有濃郁的神權(quán)色彩
C.古蜀文明受到了中原文明的影響
D.青銅制造業(yè)是當(dāng)時(shí)重要的手工業(yè)
組卷:5
引用:6
難度:0.6
解析
2.
漢初,“開山海之禁”,聽任鹽鐵私營(yíng),豪商大賈和諸侯王積蓄了雄厚的經(jīng)濟(jì)力量。漢武帝時(shí)期,國(guó)家鑄造五銖錢,作為法定通行貨幣,實(shí)行鹽鐵酒專賣,官營(yíng)販運(yùn)。這一變化( ?。?/h2>
A.說明政府壟斷商業(yè)貿(mào)易
B.解決了地方豪強(qiáng)問題
C.有利于維護(hù)國(guó)家大一統(tǒng)
D.有利民間手工業(yè)發(fā)展
組卷:32
引用:12
難度:0.5
解析
3.
兩宋時(shí)期,理學(xué)興起。直到朱熹死后,宋理宗為了贏得士大夫的支持,才正式確定了理學(xué)為官方的統(tǒng)治思想。宋代理學(xué)影響力受到限制的重要原因是( ?。?/h2>
A.少數(shù)民族政權(quán)的不斷進(jìn)犯
B.兩宋實(shí)行文化專制的政策
C.理學(xué)和心學(xué)之間互相攻訐
D.宋代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高度繁榮
組卷:17
引用:5
難度:0.5
解析
4.
從明朝永樂年間開始,皇帝便派遣親信太監(jiān)與總兵一同鎮(zhèn)守地方。這種鎮(zhèn)守中官“位諸將上”,在正德年間遍布各處,氣焰甚盛。但后來,嘉靖皇帝一道敕書就全部將之撤回。這說明明代( ?。?/h2>
A.專制體制的穩(wěn)定性和成熟性
B.初步建立權(quán)力制約平衡機(jī)制
C.宦官專權(quán)的現(xiàn)象已十分突出
D.地方行政體制發(fā)生重大改變
組卷:15
引用:4
難度:0.5
解析
5.
1903年,擔(dān)任中國(guó)海關(guān)總稅務(wù)司的英國(guó)人赫德面臨退休。在幾名英國(guó)候選人中選擇其繼任者時(shí),赫德、英國(guó)外交部和清政府之間進(jìn)行了博弈。最終清政府任命了赫德推薦的安格聯(lián)為總稅務(wù)司。這反映了( ?。?/h2>
A.清政府尚未成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)工具
B.半殖民地半封建的中國(guó)國(guó)力的衰微
C.中國(guó)政府嘗試收回部分關(guān)稅自主權(quán)
D.清政府利用列強(qiáng)之間矛盾維護(hù)主權(quán)
組卷:1
引用:4
難度:0.7
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【歷史-選修三:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
16.
材料 第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)使美日均認(rèn)識(shí)到發(fā)展海軍的重要性,兩國(guó)根據(jù)馬漢的大海軍主義,互以對(duì)方為假想敵競(jìng)相擴(kuò)充海軍軍備。這使美國(guó)切實(shí)嗅到了潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)。為了緩和局勢(shì),美國(guó)建議召開一次國(guó)際裁軍會(huì)議,以遏制日本在太平洋上全面擴(kuò)張。華盛頓會(huì)議上,美國(guó)提出了裁減海軍軍備的具體方案,主張美日兩國(guó)大幅裁減主力艦,并向大會(huì)建議美、英、日三大海軍強(qiáng)國(guó)在達(dá)成協(xié)定后10年內(nèi)主力艦更新標(biāo)準(zhǔn)的上限分別為50萬噸、50萬噸、30萬噸。日方代表堅(jiān)持日美海軍比率至少為7:10;日本在航空母艦擁有量上與美英持平。最終美日達(dá)成妥協(xié),日本接受美方提出的主力艦10:6的比率,雙方一致同意除日本本土及夏威夷群島外,兩國(guó)維持在太平洋海域島嶼屬地的軍事要塞及海軍基地的現(xiàn)狀。1922年2月6日,簽署了《美、英、法、意、日五國(guó)關(guān)于限制海軍軍備條約》(簡(jiǎn)稱《五國(guó)條約》),明確了五國(guó)主力艦總噸位限額并規(guī)定美、英、日在太平洋上的島嶼要塞維持現(xiàn)狀,同時(shí)將日本的“島嶼屬地”和“島嶼領(lǐng)地”限定為庫頁島南部、日據(jù)臺(tái)(灣)澎(湖)列島以及由日本委任統(tǒng)治的太平洋諸島。華盛頓會(huì)議對(duì)在一戰(zhàn)后的美日雙方的海權(quán)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生了重大的影響。
——摘編自胡德坤、劉瀟湘《一戰(zhàn)后的美日海權(quán)角逐與太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析華盛頓會(huì)議美日海權(quán)爭(zhēng)斗激烈的原因、主要內(nèi)容及實(shí)質(zhì)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)述《五國(guó)條約》的簽定。
組卷:2
引用:4
難度:0.5
解析
【歷史-選修四:中外歷史人物評(píng)說】
17.
材料 慶歷三年,宋仁宗感到危機(jī)四伏,召范仲淹等大臣條列拯救危局的方略。歐陽修除主張革弊救民之外,還建議實(shí)行按察法——選強(qiáng)干廉明的人作按察使,監(jiān)察各路和州、縣官吏,定期向朝廷報(bào)告;又提出改革科考中聲病偶切的陋習(xí),擴(kuò)大京師太學(xué)和設(shè)立州縣學(xué)校等。這些建議與范仲淹的條陳,一度被仁宗采納,著為詔今,頒行全國(guó),號(hào)稱“新政”。但隨著階級(jí)矛盾和民族矛盾的短暫緩和,“新政”一律撤銷,朝內(nèi)外改革派也統(tǒng)統(tǒng)被逐。至和二年,歐陽修升任翰林侍讀學(xué)士兼集賢殿修撰,成為侍從寵臣。他向朝廷舉薦了梅堯臣、王安石、包拯、胡瑗、呂公著等人。嘉祐二年,歐陽修知禮部貢舉。這時(shí)的科場(chǎng),依然盛行著四六時(shí)文。歐陽修決心以他古文寫作方面的威望和選拔人才的權(quán)力,痛革科場(chǎng)積弊,從而刷新文風(fēng)。蘇軾、蘇轍和曾鞏等人同被錄取。從此以后,場(chǎng)屋風(fēng)習(xí)幡然轉(zhuǎn)變,古文運(yùn)動(dòng)使蓬勃發(fā)展起來,終于以波瀾壯闊的聲勢(shì)扭轉(zhuǎn)了形式主義文學(xué)逆流。
——摘編自郭正忠《歐陽修》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括歐陽修的主要生平事跡。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)歐陽修的主張。
組卷:2
引用:3
難度:0.5
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