人教新版八年級(jí)上冊(cè)《5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．人之所以成為“萬(wàn)物之靈”，從行為方面分析，主要是因?yàn)槿祟惥哂凶顝?qiáng)的（ ?。?/h2>
組卷：39引用：65難度：0.9 -
2．下列如圖的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
組卷：162引用：8難度：0.5 -
3．“孔雀開(kāi)屏”這一行為，從行為的發(fā)生及功能上看分別屬于（ ?。?/h2>
組卷：131引用：36難度：0.7 -
4．家蠶經(jīng)過(guò)5次蛻皮之后，吐絲做繭，決定這種行為出現(xiàn)的因素是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.3 -
5．“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的一種行為，下列敘述中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.7 -
6．下列研究動(dòng)物行為的方法中，屬于實(shí)驗(yàn)法的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.5
二、非選擇題：
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18．某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動(dòng)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（圖1），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得其找到食物的時(shí)間如表中所述，小組最后將三只小鼠走迷宮用時(shí)繪制成圖2．請(qǐng)分析回答：
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組做出的假設(shè)是小白鼠 小白鼠找到食物的時(shí)間 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 。
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線。
（3）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間的共同規(guī)律是。
（4）三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同，說(shuō)明此類行為的獲得是建立在的基礎(chǔ)上。
（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，小白鼠通過(guò)迷宮獲取食物的行為，從行為的獲得方式上看，屬于，該行為對(duì)其具有的生物學(xué)意義是。組卷：27引用：2難度：0.3 -
19．俗話說(shuō)：“人有人言，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)?！辈煌陌坠谌溉旱镍Q聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。研究員小王把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群（A）的幼雛（A）移到另一個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群（B）中去，等到a長(zhǎng)成成鳥(niǎo)，發(fā)現(xiàn)a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群反而接近于B鳥(niǎo)群。小王又把白冠雀的幼雛（ B）移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活，結(jié)果b卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)分析回答：
（1）a的鳴聲，具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn)，這是行為所起的作用；b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)閎體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴聲的。
（2）上述材料說(shuō)明，行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。
（3）研究動(dòng)物行為的方法主要有和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合。組卷：1引用：3難度：0.5