2021-2022學年云南省昆明市西聯(lián)學校、陽宗海學校、尋甸一中聯(lián)考高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)

• 1．甲骨文的發(fā)現(xiàn)使得殷商歷史得以證實。它記載的商王世襲繼承中已出現(xiàn)類似“嫡”“庶”的詞語，祭祀的對象有祖先和天帝、日、月等諸神，且祭祀祖先的規(guī)模和頻率超過了其它神，還記載了商王與周邊部族的一些禮節(jié)。說明了商代（　?。?/h2>

  A．宗法制的雛形出現(xiàn)

  B．重鬼事神的意識成為主流

  C．王位世襲制得以出現(xiàn)

  D．形成嚴密的中央政治體制
  組卷：15引用：16難度：0.6

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• 2．《分戶令》是商鞅變法中一項重要舉措。秦孝公三年，《分戶令》規(guī)定：“民有二男以上不分異者，倍其、賦”；秦孝公十二年，商鞅重申《分戶令》，規(guī)定：“令民父子兄弟同室內息者為禁”，即父子同居于一所房屋內屬于違法行為。由此可知，《分戶令》的頒布旨在（　?。?/h2>

  A．推動小農經濟的發(fā)展	B．加強對農民的控制
  C．維護秦國的政治統(tǒng)治	D．削弱分封貴族勢力
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 3．秦所創(chuàng)立的皇帝制度，把最崇高的名號、最顯赫的地位、最根本的權力集中到君主一人身上；通過朝儀和文書、輿服、后宮、陵寢等相關規(guī)定，把“君尊臣卑”的政治倫理制度化。這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．皇權至上是皇帝制度的核心

  B．歷史文化傳統(tǒng)的深遠影響

  C．政治倫理與宗法血緣相結合

  D．權力分配和運行的合理性
  組卷：32引用：5難度：0.6

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• 4．元封五年（公元前106年），武帝將京畿以外地區(qū)劃分為十三州部，設刺史，秩六百石，每年定期巡視所部郡國，監(jiān)察守、相兩千石官和強宗豪右。這從實質上反映了（　?。?/h2>

  A．君主專制加強	B．地方行政體制的變化
  C．刺史位重權卑	D．州部郡國力量的削弱
  組卷：5引用：4難度：0.6

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• 5．上巳節(jié)，俗稱三月三，是漢民族的傳統(tǒng)節(jié)日，其最重要的習俗是水邊祓禊（水邊舉行祭禮）。《洛陽伽藍記》載：“至于三月禊日，……皇帝（北魏孝文帝）駕龍舟鵒首，游于其上?！痹撚涊d（　?。?/h2>

  A．展現(xiàn)了樂府詩的敘事特征

  B．反映了孝文帝生活的奢靡

  C．體現(xiàn)了民族間的民俗交融

  D．凸顯了孝文帝改革的成功
  組卷：2引用：7難度：0.5

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• 6．如表為唐朝天寶前后戶數(shù)和人口數(shù)變化一覽表。導致755年至764年人口變化的主要原因是（　　）
  

  年份	公元（年）	戶數(shù)（戶）	人口數(shù)（人）	治理來源
  中宗神龍元年	705	6156141	37140000	《資治通鑒》
  玄宗天寶十四年	755	8914709	52919309	《通典?食貨志》
  代宗廣德二年	764	2933125	16920386	《舊唐書》

  A．自然災害的頻發(fā)	B．安史之亂的影響
  C．均田制遭到破壞	D．疆域的不斷縮小
  組卷：6引用：8難度：0.6

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• 7．唐朝在三省六部制的基礎上又設立了政事堂。每當需要頒下詔敕的時候，就先由中書省和門下省會同其他必要人員在政事堂舉行聯(lián)席會議，來商議、決定政務。由此可見，政事堂的設立（　?。?/h2>

  A．弱化了宰相權力	B．提高了行政效率
  C．導致了冗官現(xiàn)象	D．加強了權力制衡
  組卷：53引用：44難度：0.5

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• 8．玄奘西行取經歸來，唐太宗在洛陽親自召見了玄奘。以下表述正確的是（　?。?br />①唐太宗崇佛，因而排斥其他外來宗教的傳入
  ②玄奘為中印文化交流作出巨大貢獻
  ③這表明唐朝采取開放的對外政策，主張兼收并蓄
  ④玄奘取回的經書經過活字印刷在民間廣泛流傳

  A．①②③④

  B．②③

  C．①②③

  D．②③④
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 9．宋景祐元年（1034），朝廷下令將與轉運使在同一州的各路提點刑獄司官邸遷至他州府，提點刑獄使與轉運使分州治之，都兼有監(jiān)察、糾舉之責。宋廷這一做法（　?。?/h2>

  A．分割了宰相權力	B．削弱了地方軍事實力
  C．強化了君主專制	D．有利于加強中央集權
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 10．從某朝疆域圖殘片中，我們可以看到“大都”“甘肅行省”“山西行省”等信息，下列對該時期行政管理制度的描述正確的有（　?。?br />①行省制度是古代地方行政制度的重大變革
  ②行省轄區(qū)廣闊，軍政大權集中
  ③吐蕃地區(qū)同樣處于行省管理之下
  ④河北、山東、山西等地由中書省直接管轄

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：10引用：9難度：0.6

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• 11．兩宋時期，讀書人的職業(yè)選擇越來越廣：“不能習進士業(yè)者，上可以事筆札、代箋簡之役，次可以習點讀，為童蒙之師。如不能為儒，則醫(yī)卜、星相、農圃、商賈、伎（技）術，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也。”這一現(xiàn)象反映了宋朝（　?。?/h2>

  A．商品經濟的日益繁榮	B．社會成員身份日趨平等
  C．“新義利觀”逐漸興起	D．冗官冗員現(xiàn)象十分嚴重
  組卷：3引用：5難度：0.7

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二、非選擇題，共40分

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  魏源在《海國圖志》中提出“師夷長技以制夷”，并認為“夷之長技三：一、戰(zhàn)艦，二、火器，三、養(yǎng)兵練兵之法”。
  材料二  曾國藩說：“今日和議既成，中外貿易，有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士、智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略。”
  材料三  康有為在《請定立憲開國會折》中說：“上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日待也。”
  （1）根據(jù)材料一，說明魏源對“夷”的認識，“制夷”的本質是什么？
  （2）根據(jù)材料二，指出曾國藩提出的學習西方先進技術的具體方法，其目的是什么？
  （3）根據(jù)材料三，說明康有為認為變法最重要的是什么。比起魏源、曾國藩，康有為在學習西方問題上有什么進步？
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 33．不同的歷史時期，國共兩黨合則有利于民族的利益，分則有損民族的利益。閱讀下列材料，回答問題。
  材料 日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國軍事力量的對比出發(fā)，以為只要給中國有力的“一擊”，只需要幾個月就可以使中國屈服，可是，他們的算盤完全打錯了，結果大大出乎他們意料，深深地陷入中國全民族抗戰(zhàn)的泥淖中無法自拔。
  ——金沖及《二十世紀中國史綱》
  （1）根據(jù)上述材料，指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估計。
  （2）上述材料提及“民族凝聚力”深刻影響了這場反侵略斗爭，舉例說明這種“凝聚力”在政治、軍事上的主要表現(xiàn)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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