2021-2022學(xué)年云南省曲靖二中高二（下）第一次月考生物試卷

一、選擇題：本大題共46小題，每小題1.5分，共69分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，并填涂在答題卡的相應(yīng)位置。

• 1．下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的描述，正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復(fù)制加快

  B．細(xì)胞分化：細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，功能趨向?qū)ｉT化

  C．細(xì)胞衰老：細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜通透性增大，色素積累增多

  D．細(xì)胞凋亡：特定基因表達(dá)，合成新的蛋白質(zhì)，細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命
  組卷：268引用：42難度：0.7

  解析

• 2．下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（　　）
  ①中耕松土
  ②果蔬保鮮
  ③貯存種子
  ④汛期農(nóng)田及時(shí)排水
  ⑤合理密植
  ⑥糖漬、鹽漬食品
  ⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口
  ⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行

  A．①③④⑤⑦

  B．①②③④⑦

  C．②③④⑦⑧

  D．①②③④⑥⑦⑧
  組卷：7引用：3難度：0.7

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• 3．茶樹的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿，可以在茶多酚氧化酶的催化作用下被氧化，氧化的茶多酚會(huì)使茶葉變紅。根據(jù)這一原理，人們制作出了綠茶、紅茶、烏龍茶等品種的茶葉。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．制好的成品茶中含有的化學(xué)元素最多的是C、O、N、H

  B．泡茶過程中，茶葉通過滲透作用吸水，使自身舒展開

  C．制作綠茶時(shí)，茶葉采摘后需要高溫炒制“殺青”，該過程是通過高溫使茶多酚氧化酶變性失活，防止茶多酚氧化，使茶葉呈現(xiàn)綠色的

  D．可以通過用某種手段來提高茶多酚氧化酶的活性或者提高茶多酚氧化酶和茶多酚的接觸面積的方法來制作紅茶
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 4．下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，不正確的是（　　）
  

  A．成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲的③

  B．圖乙中，三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中氨基酸、葡萄糖的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸

  C．圖乙中，轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見載體不具有特異性

  D．圖丙中，限制b點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的主要因素是能量
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 5．下列有關(guān)玉米（2n=20）減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　　）

  A．減Ⅰ前的間期由于DNA的復(fù)制，染色體數(shù)目加倍

  B．四分體時(shí)期若發(fā)生交叉互換，一定會(huì)導(dǎo)致基因重組

  C．減Ⅱ過程中發(fā)生染色單體分離，使染色體數(shù)目減半

  D．玉米的配子中有大小、形態(tài)各不相同的10條染色體
  組卷：3引用：4難度：0.7

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• 6．下列關(guān)于基因突變和基因重組的說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失不一定是基因突變

  B．若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會(huì)發(fā)生基因突變

  C．人的心肌細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的多對(duì)基因之間可以發(fā)生基因重組

  D．基因型為AaBB的個(gè)體自交，導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組
  組卷：40引用：26難度：0.7

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• 7．孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)3：1分離比必須同時(shí)滿足的條件是（　　）
  ①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多
  ②雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
  ③F₂不同基因型的個(gè)體存活率相等
  ④等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①②③④
  組卷：11引用：4難度：0.7

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• 8．假說—演繹法的一般程序是（　?。?/h2>

  A．個(gè)案研究→發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→歸納綜合

  B．個(gè)案研究→綜合比較→提出假說→驗(yàn)證假說→歸納結(jié)論

  C．發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→提出假說→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證假說→總結(jié)規(guī)律

  D．發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→總結(jié)規(guī)律
  組卷：25引用：7難度：0.8

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• 9．圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③代表體液。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202112/151/289bd9ef.png" style="vertical-align:middle" />

  A．若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，則①比④處的尿素含量高

  B．若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高

  C．若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸

  D．若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低
  組卷：24引用：5難度：0.7

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• 10．如圖時(shí)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解。據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP

  B．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

  C．b物質(zhì)和BDNF穿過突觸前膜的方式相同

  D．BDNF具有抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 11．如圖表示人體幾種內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

  A．若手術(shù)切除a,則c分泌的激素會(huì)增加，b分泌的激素會(huì)減少

  B．①②過程可表示分級(jí)調(diào)節(jié)，③④過程可表示反饋調(diào)節(jié)

  C．圖中的b可以表示胰島B細(xì)胞，可以反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦的活動(dòng)

  D．b腺體可以分泌激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成
  組卷：8引用：4難度：0.7

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• 12．基底神經(jīng)節(jié)是位于大腦皮層之下，緊靠下丘腦的一些神經(jīng)元，一方面可以調(diào)節(jié)腦干水平以下的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的興奮性，另一方面可以經(jīng)下丘腦上行影響大腦皮層對(duì)運(yùn)動(dòng)的控制，主要效應(yīng)是抑制全身緊張。若向基底神經(jīng)節(jié)輸入的兩種拮抗信息傳出平衡受到破壞，患者可表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)遲緩和肌肉僵直。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．基底神經(jīng)節(jié)是調(diào)節(jié)人體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞

  B．輸入的興奮性信息大于抑制性信息會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)遲緩

  C．位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

  D．基底神經(jīng)節(jié)被損毀可能會(huì)導(dǎo)致全身肌肉僵直
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 13．MHC（主要組織相容性復(fù)合體）分為MHCⅠ和MHCⅡ兩類分子，MHCⅠ類分子的主要作用是與胞內(nèi)蛋白、核蛋白和病毒蛋白形成抗原一MHCⅠ類復(fù)合體，并呈遞給細(xì)胞毒性T細(xì)胞，誘發(fā)特異性細(xì)胞殺傷效應(yīng)；MHCⅡ類分子主要表達(dá)于抗原呈遞細(xì)胞（如樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等），主要作用是以抗原-MHCⅡ類復(fù)合體的形式將抗原呈遞給輔助性T細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．MHC分子在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生，人體所有的細(xì)胞上都存在

  B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體可呈遞抗原-MHCⅡ類復(fù)合物

  C．細(xì)胞毒性T細(xì)胞會(huì)攻擊自身帶有抗原-MHCⅡ類分子的吞噬細(xì)胞

  D．癌細(xì)胞表面嵌有抗原-MHCⅠ類復(fù)合體，因而可以被細(xì)胞毒性T細(xì)胞特異性識(shí)別
  組卷：18引用：5難度：0.7

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• 14．圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．如果X代表血糖，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)

  B．如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增強(qiáng)

  C．如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

  D．如果X代表胰島素，b→c時(shí)段肝糖原合成速度下降
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 15．如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，圖丙表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次

  B．在反射弧中，興奮只能單向傳遞的原因是興奮在如圖乙所示結(jié)構(gòu)的傳導(dǎo)（或傳遞）方向不能由①→②

  C．刺激b能引起肌肉收縮，但因?yàn)闆]有傳出神經(jīng)參與，故不屬于反射

  D．人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼，這最可能是因?yàn)槁樽硭帟簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 16．如圖是關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)和圖示實(shí)驗(yàn)過程判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．上述實(shí)驗(yàn)排序②③⑤①④，就是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的科研實(shí)驗(yàn)順序

  B．⑤所表示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂片傳遞給下部

  C．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，④所表示的實(shí)驗(yàn)單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過

  D．實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射能夠引起胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）發(fā)生橫向移動(dòng)
  組卷：21引用：6難度：0.7

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二、非選擇題：本大題共3小題，共31分。

• 48．某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。右圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
  （1）激素甲代表的是

   

  。激素乙的生理作用是

   

  。
  （2）據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是

   

  。
  （3）為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
  ①該實(shí)驗(yàn)的因變量有

   

  。
  ②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是

   

  。
  ③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是：近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生

   

  ，從而

   

  。
  組卷：83引用：7難度：0.1

  解析

• 49．某生物興趣小組圍繞土壤生物類群開展了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
  （1）調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度
  利用土壤小動(dòng)物具有

   

  的習(xí)性，該興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置收集小動(dòng)物。依據(jù)土壤小動(dòng)物的習(xí)性，該裝置需要完善的地方是

   

  。
  （2）該生物興趣小組進(jìn)行了探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)中的自變量是

   

  。他們的設(shè)計(jì)方案如下：將同一種樹的落葉滅菌后均分成甲、乙兩組，取某林地適量表層土壤均分成A、B兩組，將甲、乙兩組落葉裝入兩個(gè)相同網(wǎng)兜內(nèi)并分別埋入A、B兩組土壤中。土壤濕度、溫度及其他實(shí)驗(yàn)條件都相同且適宜，一段時(shí)間后觀察和比較兩組葉片的腐爛程度。從變量控制的角度，上述方案需要修正的是

   

  。
  （3）探究土壤酵母菌在培養(yǎng)液中種群數(shù)量變化
  該生物興趣小組從土壤中成功分離出酵母菌并用液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，甲、乙、丙、丁4名同學(xué)各取10mL培養(yǎng)液在相同條件下進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)，每人每天定時(shí)檢測(cè)一次酵母菌數(shù)量，連續(xù)培養(yǎng)7天后，4名同學(xué)匯總數(shù)據(jù)。
  ①實(shí)驗(yàn)中用

   

  的方法來對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)。
  ②數(shù)據(jù)匯總后，根據(jù)

   

  畫出酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線。
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析