2018年湖南省長沙市長、望、瀏、寧四縣區(qū)高考?xì)v史調(diào)研試卷（3月份）
發(fā)布：2024/12/9 22:0:2
一、選擇題，每小題4分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1．西漢后期，丞相制開始向三公制變遷，到東漢初年，太尉、司徒、司空等三公成了宰相。這一變化有利于（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7 -
2．如表為隋唐時(shí)期糧倉設(shè)置情況的部分材料，解讀最為準(zhǔn)確的是（ ?。?br />
年份 建置 作用 開皇三年 在衛(wèi)州設(shè)黎陽倉，在陜州置常平倉，在華州置廣通倉。 將關(guān)東糧食分儲在官倉中，然后用接力方式，一段段將糧食運(yùn)到京都。 大業(yè)元年 開通濟(jì)渠。 接駁洛陽與淮河。 開元
二十二年裴耀卿在河陰置河陰倉，三門東置集津倉、三門西置鹽倉，兩倉之間開山路十八里。 南船至河陰倉，即輸粟于倉，官雇船駛至洛陽，置于集津倉……三年運(yùn)米七百萬石，省腳錢三十萬緡。 組卷：31引用：38難度：0.7 -
3．《河南程氏遺書》卷二載：“（二程）昔見周茂叔（周敦頤），每令尋顏?zhàn)樱倌針诽?，所樂何事?！崩韺W(xué)家重視“孔顏之樂”意在（ ）
組卷：10引用：5難度：0.9 -
4．明代有學(xué)者認(rèn)為：“井田既廢之后，田不在官而在民，是以貧富不均?！薄跋尢镏x，均田之制雖各有所取，然不免拂人情而不宜于土俗，可以暫而不可以常也，終莫若聽民自便為之德。”這反映其（ ?。?/h2>
組卷：5引用：18難度：0.7 -
5．如圖所示是19世紀(jì)末中國對外貿(mào)易統(tǒng)計(jì)圖（單位：萬海關(guān)兩）。圖片反映出中國（ ?。?br />
組卷：8引用：5難度：0.9
四、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平
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16．【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】
材料一 越南戰(zhàn)爭使美國的政界、軍界高層在后來進(jìn)行戰(zhàn)爭決策時(shí)“形成一種新的共識：美國只應(yīng)把動(dòng)用軍事力量作為最后一種手段；只有當(dāng)美國國家利益明顯受到影響時(shí)方可這樣做；只有當(dāng)獲得公眾強(qiáng)有力的支持時(shí)才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價(jià)取得勝利時(shí)才能這樣做。”
--摘編自哈佛?西提可夫《越戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響》 材料二 1990年12月，海灣戰(zhàn)爭“沙漠風(fēng)暴”行動(dòng)發(fā)起之前，美國總統(tǒng)喬治?布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動(dòng)，絕不會出現(xiàn)另一個(gè)越南?！?br />--摘編自威廉?黑德等編《回顧越南戰(zhàn)爭》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析海灣戰(zhàn)爭沒有成為“另一個(gè)越南”的原因。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩次戰(zhàn)爭的結(jié)果對國際關(guān)系的影響。組卷：47引用：11難度：0.3
五、【中外歷史人物評說】
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17．【中外歷史人物評說】
材料：陶行知，原名文溶，早年改名知行，后又改名行知，1918年夏，他發(fā)表了《生利主義的職業(yè)教育》，主張：“職業(yè)教育應(yīng)以生利為主義”；……就生利人物，則“國無游民，民無廢才”。這種將職業(yè)、教育和生活、國家利益相聯(lián)系的設(shè)想是他的生活教育思想的表現(xiàn)，也是他積極從事平民教育運(yùn)動(dòng)的思想基礎(chǔ)。1923年他和朱其慧、晏陽初等共同倡議成立中華平民教育促進(jìn)會。他指出平民教育是到民間去的運(yùn)動(dòng)，也就是到鄉(xiāng)間去的運(yùn)動(dòng)；中國以農(nóng)立國，100個(gè)人中有85個(gè)住在鄉(xiāng)村，平民教育必須普遍的辦?！谝院蟮臄?shù)年里，陶行知從這種救國救民的平民教育發(fā)展中，充實(shí)了他的生活教育理論和內(nèi)容。
--摘自白壽彝《中國通史》
（1）據(jù)材料，概括陶行知的平民教育思想。
（2）據(jù)材料和所學(xué)知識，評析陶行知倡導(dǎo)平民教育的意義。組卷：3引用：5難度：0.1