2022-2023學(xué)年山東省泰安市寧陽縣八年級（下）期中生物試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（每小題1分，共15分）。

• 1．下列是某生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖。①～④中，通過捕食關(guān)系傳遞物質(zhì)和能量的是（　?。?/h2>

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：219引用：5難度：0.5

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• 2．我們對細(xì)胞進(jìn)行觀察時，需制作玻片標(biāo)本，借助顯微鏡。圖一為制作臨時裝片部分過程示意圖，圖二為顯微鏡構(gòu)造圖，圖三為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．制作植物細(xì)胞臨時裝片時，圖一正確的操作順序為A→D→B→C

  B．觀察植物細(xì)胞時，圖二與放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a和d

  C．圖三細(xì)胞中結(jié)構(gòu)②是葉綠體，為細(xì)胞生命活動提供能量

  D．若想把位于顯微鏡視野左上方的細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本往左上方移動
  組卷：47引用：3難度：0.5

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• 3．關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化敘述，錯誤的是（　?。?br />

  A．過程①表示細(xì)胞生長，過程②③表示細(xì)胞分裂

  B．圖中④過程產(chǎn)生的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上具有差異

  C．過程④結(jié)束，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目發(fā)生了變化

  D．圖中①②③④過程是人體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 4．如圖為楊樹葉的發(fā)育過程，據(jù)圖分析正確的是（　?。?/h2>

  A．葉原基、幼葉和葉在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于細(xì)胞、組織和器官

  B．葉原基細(xì)胞分裂期間細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目一直保持不變

  C．楊樹葉的大小差異主要取決于構(gòu)成其細(xì)胞的大小

  D．相比于葉，葉原基或幼葉更適合做植物組織培養(yǎng)的材料
  組卷：108引用：6難度：0.4

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• 5．果肉甜美的石門蜜桔為大家所喜愛。如圖是它的生命周期圖，下列敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．B中的①由A中的胚芽發(fā)育而來

  B．桔樹開花后，成熟的花粉從標(biāo)號③中散放出來

  C．E由D中的④子房發(fā)育而來。在其發(fā)育過程中，所需的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸而來

  D．蜜桔開花季節(jié)恰遇陰雨連綿的天氣，建議農(nóng)民采取的措施是人工輔助授粉
  組卷：34引用：2難度：0.5

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• 6．植物栽培活動中，在陽臺分別采用營養(yǎng)液栽培（無土栽培）和土壤栽培兩種模式種植番茄。每種栽培方式各有生長狀況相似的5株植株，測定其光合速率等數(shù)據(jù)，重復(fù)測定3次取平均值，結(jié)果如下表。以下說法或做法，錯誤的是（　?。?br />

  培育模式	光合速率 （μmol?m-2?s-1）	蒸騰速率 （mmol?m-2?s-1）	細(xì)胞間二氧化碳濃度 （μmol?mol-1）
  營養(yǎng)液栽培	9.8	0.68	57
  土壤栽培	8.9	0.50	52

  A．每組選取5株植株，測3次取平均值，是為了減小實(shí)驗誤差

  B．需要定期向營養(yǎng)液中通空氣，保證根能吸收足夠的二氧化碳

  C．分析：營養(yǎng)液栽培模式的蒸騰速率高，是因為氣孔張開較多

  D．結(jié)論：氣孔張開較多，細(xì)胞間二氧化碳濃度高，促進(jìn)了光合作用
  組卷：79引用：4難度：0.5

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二、非選擇題（每空1分，共35分）

• 19．打噴嚏是指鼻黏膜受到刺激后，機(jī)體迅速做出反應(yīng)的現(xiàn)象，有助于維持人體內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。請據(jù)圖回答問題：
  （1）打噴嚏是鼻黏膜受到刺激，引發(fā)氣管等處肌肉收縮產(chǎn)生的急促呼氣動作，這一反應(yīng)稱為噴嚏反射，這一過程是通過

   

  完成的；呼氣時膈肌處于

   

  狀態(tài)。
  （2）如圖為打噴嚏過程的部分結(jié)構(gòu)示意圖，鼻黏膜上的

   

  接受冷空氣或異物刺激后產(chǎn)生的興奮，沿傳入神經(jīng)傳至位于

   

  的呼吸中樞，其中膈神經(jīng)在反射弧中屬于

   

  。
  （3）如果圖中的a受損，刺激這個人的鼻黏膜

   

  （填“會”或“不會”）打噴嚏。
  （4）在做核酸檢測時，檢測人員會用鼻拭子在受測人的鼻腔取樣，受測人不會打噴嚏，是受到了

   

  的控制。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 20．“使用公筷，筷筷有愛!”某興趣小組開展“使用公筷對餐后菜品中某細(xì)菌數(shù)量的影響”研究，實(shí)驗選用三道菜，每道菜均分為三盤，分別為使用公筷組、未使用公筷組和未食用組，同一試驗者吃同一道菜的次數(shù)相同。對餐前和餐后不同食用情況的各菜品取樣并進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，實(shí)驗結(jié)果用菌落數(shù)呈現(xiàn)（如下表）?；卮鹣铝袉栴}。
  

  菜品名稱	實(shí)驗結(jié)果（菌落數(shù)/克）
  	餐前取樣	餐后取樣
  		使用公筷組	未使用公筷組	未食用組
  涼拌黃瓜	14000	16000	45000	14050
  清燉蘑菇	1100	4600	79000	1206
  炒芹菜	30	48	530	32

  （1）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌和真菌形成的菌落具有不同的特征，通常從菌落的

   

  ，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。和真菌相比，細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的特點(diǎn)是

   

  。比較餐前取樣的培養(yǎng)結(jié)果，菌落數(shù)最多的菜品名稱是

   

  。
  （2）上述實(shí)驗過程中需要對餐具、公筷等進(jìn)行滅菌處理的原因是

   

  。
  （3）比較表中同一菜品餐前取樣和餐后取樣未食用組的數(shù)據(jù)，未食用組增加的菌落數(shù)可能來自

   

  。
  （4）若該細(xì)菌是某種傳染病的病原體，根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，研究小組認(rèn)為使用公筷能有效降低該傳染病的傳播，因為這樣做相當(dāng)于傳染病預(yù)防措施中的

   

  。
  （5）根據(jù)上述實(shí)驗可知，食物腐敗的重要原因是

   

  。
  組卷：19引用：2難度：0.6

  解析