2017年寧夏六盤山高級中學(xué)高考歷史一模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。每題4分。
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1.在文化史家的眼中,宋詩是一個思慮精微的宇宙。在這個宇宙中,宋人忘象得意,以意索理,冷靜地對外在物象展開概念化思考,進而從凝思中省悟到人生和宇宙的底蘊。宋詩的這一特色( ?。?/h2>
組卷:5引用:20難度:0.7 -
2.朱元璋下令廢掉宰相職位,但不久后就不得不承認“人主以一身統(tǒng)御天下,不可無輔臣”,就在身邊設(shè)置了內(nèi)閣大學(xué)士來協(xié)助他處理政務(wù)。內(nèi)閣大學(xué)士起初只是皇帝的機要秘書性質(zhì)的職務(wù),后來又演變?yōu)閷嶋H的宰相,稱為“閣臣”“輔臣”“首輔”。這體現(xiàn)了( ?。?/h2>
組卷:1引用:7難度:0.7 -
3.觀察下面的江南制造局支出(1867~1894年)表,從中可知江南制造局( ?。?table class="edittable">
支出項目 金額(兩) 占總計百分比 薪工膏火口糧,購地造房 2048433 12.78 華洋工匠工食 420919 28.26 購買機器 1055143 6.58 訂購物料及預(yù)付各洋行定銀 7934732 49,50 購買軍火 720745 4.50 譯書記辦圖經(jīng)費 61117 0.36 組卷:15引用:11難度:0.7 -
4.據(jù)《新全球史》記載,早在12世紀福建就進口稻米,而專門種植荔枝、柑橘及甘蔗高價銷往北方,盡管政府要求福建人種植稻米以減少對進口稻米的依賴,卻收效甚微。這種現(xiàn)象反映了該地區(qū)( )
組卷:34引用:24難度:0.9 -
5.羅斯??偨y(tǒng)認為:“民主政府就其本質(zhì)來講能夠幫助人民抵御過去認為是不可避免的災(zāi)害,能夠解決過去被認為是解決不了的問題。”他所采取的最能體現(xiàn)“民主政府本質(zhì)”的舉措是( ?。?/h2>
組卷:9引用:4難度:0.9
四、【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
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16.材料一:阿富汗地處中亞南部,與蘇聯(lián)、中國、伊朗和巴基斯坦等國接壤,戰(zhàn)略位置十分重要?!?979年12月27日晚7時,蘇聯(lián)以受到邀請為借口,派軍隊侵入阿富汗。蘇軍的侵略在阿富汗國內(nèi)外引起極大反響,國內(nèi),阿富汗人民掀起了反蘇高潮,大大小小的抗蘇游擊隊遍及阿富汗各地……到1987年,聯(lián)合國連續(xù)9次通過決議,要求蘇聯(lián)軍隊立即、全部、無條件地撤出阿富汗。美國對阿富汗的抗蘇力量進行了大量軍事和經(jīng)濟援助。由于侵阿戰(zhàn)爭,蘇聯(lián)的軍事和經(jīng)濟負擔(dān)越來越重,人民的不滿也日益增大。1988年蘇聯(lián)決定從阿富汗撤軍。
--《蘇軍入侵阿富汗》材料二:小布什急需通過行動證明自己,擴大自己的政治影響力;戰(zhàn)后最長經(jīng)濟繁榮期結(jié)束了,美國經(jīng)濟走向衰落,急需一劑強心針;美國在北約東擴以后,大大的縮了俄羅斯的戰(zhàn)略空間,但是對于有著稱霸全球野心的美國而言,這只是擴張的開始,進入俄羅斯的傳統(tǒng)戰(zhàn)略空間中亞地區(qū)是他們夢寐以求的,阿富汗是中亞的核心地帶,占領(lǐng)阿富汗有著政治、軍事等多方面的利益。2001年阿富汗戰(zhàn)爭是以美國為首的聯(lián)軍在10月7日起,對阿富汗基地組織的塔利班的一場戰(zhàn)爭。
--《環(huán)球軍事》(1)根據(jù)材料一,指出蘇聯(lián)發(fā)動阿富汗戰(zhàn)爭的目的,并結(jié)合所學(xué)知識概括蘇聯(lián)從阿富汗撤軍的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括美國發(fā)動阿富汗戰(zhàn)爭的原因,并說明美蘇發(fā)動戰(zhàn)爭的主要共同點。組卷:1引用:3難度:0.4
五、【中外歷史人物評說】
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17.材料 解放后,岑仲勉、呂思勉1957年、1959年先后在其論著中,認為武則天是“暴主”“無棘毫政績可紀”。
1959年10月16日,中國戲劇家協(xié)會與北京文聯(lián)召開的會議上,著名史學(xué)家吳晗、翦伯贊、呂振羽等進行了發(fā)言,一致肯定武則天在我國歷史上的地位與作用。
十年浩劫中,“四人幫”對武則天進行了歪曲和利用,在“左”的教條主義的支配下,將武則天研究引上了邪路。1982年,李必忠、陳賢華認為,武則天“繼承了貞觀時期的基本國策。但是通現(xiàn)全局,當時社會是繼續(xù)向前發(fā)展的,是從‘貞觀之治’到‘開元之盛’的一個重要階段,對于這一段歷史的總導(dǎo)演,也應(yīng)給予一定的歷史地位”--武則天應(yīng)得到基本肯定。--整理自李荷先《武則天研究的歷史回顧與探索》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納新中國成立后對武則天評價的階段特征。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出影響歷史人物評價的主要因素。組卷:24引用:6難度:0.5