2023-2024學年四川省成都外國語學校高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/10 14:0:1
一、選擇題（本大題24小題，每小題2分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
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1．商代，幾乎所有職官和參與政事的人物都冠以其族名。周代因襲了這個傳統(tǒng)，在選官上也“任人唯親”“食之飲之，君之宗之”“九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦”。這表明商周時期（ ?。?/h2>
組卷：0難度：0.5 -
2．如圖為1959年新疆尼雅遺址出土的“司禾府印”，它是漢朝時期管理農業(yè)官員的印章，這枚印章可以用于（ ?。?/h2>組卷：12引用：5難度：0.7 -
3．如表所示是唐代地方政府層級的變遷情況。這反映出唐代（ ?。?br />
時間 內容 太宗貞觀元年（627年） 全國劃為十道，每道派遣監(jiān)察官員，即巡察使、巡撫使等，對州（郡）縣二級行政區(qū)進行監(jiān)察 睿宗景云二年（711年） 更巡察使等為按察使，并且將原來的差遣制變?yōu)槌Ｖ弥?/td> 玄宗天寶年間 （742-756年） 設置十個節(jié)度使轄區(qū)，式遏四夷之事，不與民政；使采訪使兼任黜陟使，掌握著地方官吏的黜陟權 肅宗乾元元年（758年） 改采訪使為觀察使，并以觀察使兼任節(jié)度使，道（方鎮(zhèn)）州（郡）縣三級制漸漸成形 組卷：12引用：13難度：0.5 -
4．唐代官員都須參加考課，考課制度推行“四善二十七最”，“四善”指德義、清慎、公平、恪勤；“二十七最”是對不同職責的官員提出的具體才能標準?！耙蛔钜焉嫌兴纳茷樯仙?；一最已上有三善，或無最而有四善為上中”，以此類推，定為九等考第。這說明唐代（ ）
組卷：1難度：0.6 -
5．在《中國古代職官》一書中有這樣的總結，兩宋時期50%以上的進士出身平民；而在新舊《唐書》中記載的830名進士中、出身望族和公卿子弟者最多，高達71%，小姓為13.1%，寒素子弟僅占15.9%。據此可知，宋代科舉制（ ）
組卷：4引用：12難度：0.5 -
6．洪武年間，朱元璋頒行《教民榜文》，宣講“圣諭六條”，強調以里甲為基礎在基層推廣教化；永樂年間，明成祖將《藍田呂氏鄉(xiāng)約》列于性理成書，頒降天下，令人誦行；正德以后，一些碩儒鄉(xiāng)紳倡行鄉(xiāng)約，視鄉(xiāng)約為維持地方秩序之妙方。這說明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：12難度：0.6 -
7．百日維新期間，光緒以上諭形式所發(fā)的變法詔書達數百道之多，涉及人事、文化教育、政治、經濟、社會等諸多方面，但是維新派最重視的政治方面的改革方案并不多，真正獲得通過并以上諭形式頒布的更少。這表明百日維新（ ?。?/h2>
組卷：11引用：14難度：0.6 -
8．如表反映了清末新政時期選官制度變革的部分史實。這反映了晚清（ ?。?br />
年份 文件 主要內容 1901年 《學堂選舉鼓勵章程》 凡由學堂考試合格畢業(yè)生，均給予貢生、舉人、進士出身；殿試后“酌加耀用，優(yōu)予官階” 1903年 《獎勵游學畢業(yè)生章程》 對留學日本的歸國畢業(yè)生，承認他們在日本政府合法注冊的學校取得的文憑，并給予科舉出身，優(yōu)予官階 1904年 《奏定學堂章程》 自高等小學以上，畢業(yè)考試結果分為五等，一般中等以上者都獲相應的獎勵出身，并被役以官職或得以升學 組卷：20引用：23難度：0.6 -
9．1928年10月3日，國民黨中央執(zhí)行委員會通過了一部臨時憲法，稱為《訓政綱領》，從中國民黨獲授予雙重責任：督導人們行使四權一一選舉、罷免、創(chuàng)制和復決；并監(jiān)督政府行使五權一一行政、立法、司法、監(jiān)察和考試。據此判斷，《訓政綱領》頒布的目的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：11難度：0.7
二、非選擇題（本大題3小題，共52分）
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期法家對法律就有較為深刻的認識?！豆茏印吩唬骸俺叽缫玻K墨也，規(guī)矩也，衡石也，斗斛也，角量也，謂之法?！睗h武帝確立儒學為正統(tǒng)并“定于一尊”“以經注律”“引經解律”等應時而起，大行其道。魏晉時期規(guī)范漢以來反映“以經注律”成果的律條內容并試圖使之法典化?！短坡墒枳h》完成了“一準乎禮”“得古今之平”并被封建后世奉為“楷?！薄Ｃ髑鍟r期以注釋律條為主要內容的律學成果，則大大提高了法典的司法實用性，提高了司法效率。宋元明清時期中國的法律制度在總體上不再有重大的發(fā)展，唐律先是被宋朝沿用，又被明朝當作立法的藍本。明律本身被清朝沿用。
——摘編自李俊《論中國古代法學發(fā)展的特點與影響》、葉孝信《中國法制史》
材料二：孟德斯鳩所言，“在民法的慈母般的眼里，每個個人就是整個國家”。但是，民法法典化的本質正是政治運動，始于18世紀晚期的歐洲法典化潮流無不服務于各種政治目的。法國民法典成為法國革命的皇冠，鞏固和實現(xiàn)了自由、平等、博愛等革命理念；意大利民法典直接促進了亞平寧半島的統(tǒng)一；奧地利民法典迅速將奧匈聯(lián)結整合，這些國家皆通過法制統(tǒng)一促進了民族國家的建立。
——摘編自張亮《世界史中的民法典與新中國民法典的編撰歷程》（1）根據材料一并結合所學知識，概括中國古代法律演變的特點，并說明原因。
（2）根據材料二并結合所學知識，分析近代歐洲民法法典化潮流形成的原因及其影響。組卷：0引用：1難度：0.5 -
27．閱讀材料，回答問題。
材料：錢穆在探討中國古代制度時強調：
一、任何一項制度，決不是孤立存在的。各項制度間，必然是互相配合。形成一整套。否則那些制度各各分裂，決不會存在。也不能推行。
二、某一制度之創(chuàng)立。決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項制度創(chuàng)立之先。已有此項制度之前身。某一制度之消失。也決不是無端忽然地消失了。它必有流變，早在此項制度消失之前，已有此項制度的后影。
三、任何一項制度。決不會絕對有利而無弊，也不會絕對有弊而無利。所謂得失，應根據實際利弊而判定。所謂利弊，則應根據當時實際影響而作出判斷。
——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》從材料中任意提取一個觀點，結合中國古代史的知識，運用具體史實予以論證。（要求：明確寫出觀點，論證充分，史實準確，表達清晰。）組卷：15引用：23難度：0.5