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2020-2021學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟校七年級(上)期中科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(每題2分,共30分)

  • 1.科學(xué)家琴納從擠奶女工不會得天花這一現(xiàn)象出發(fā),從而使人類獲得了抵御天花的有效方法——種牛痘。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于( ?。?/div>
    組卷:1引用:1難度:0.9
  • 2.早餐時,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽為他準備的牛奶瓶外的標簽上有這樣的字樣“220mL”,“mL”是下列哪個量的單位(  )
    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.在美國路易斯安那州的加爾卡修湖,有人拍到了一只非常罕見的粉紅寬吻海豚。據(jù)悉,這是到目前為止人類首次發(fā)現(xiàn)的粉紅色海豚。鯨類和海豚保護組織的高級生物學(xué)家里吉娜?斯爾維亞稱,盡管它看起來是粉紅色的,但這可能是海豚的一種白化變異,目前還不清楚它所繼承的是何種白化病??茖W(xué)家提出這種觀點是屬于科學(xué)探究中的( ?。?/div>
    組卷:2引用:1難度:0.9
  • 4.下列滴管使用或放置圖示正確的是( ?。?/div>
    組卷:9引用:2難度:0.5
  • 5.人類對地球形狀的認識過程,順序排列正確的一組是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,從視野A到視野B時,操作過程的正確順序是(  )
    ①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
    ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤玻片向左下方移動 ⑥玻片向右上方移動。
    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 7.下表所列數(shù)據(jù)來源于一個有關(guān)細菌種群數(shù)量在25小時內(nèi)增長的實驗。圖中哪個曲線最能反映左表的結(jié)果( ?。?br />
    時間 細菌數(shù)量 時間 細菌數(shù)量
    0 750 15 35000
    5 9000 20 11000
    10 44000 25 6000
    組卷:10引用:3難度:0.5
  • 8.若某人從M點出發(fā),依次向正東、正南、正西 和正北方向分別前進 200千米,則其最終位置( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:14引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.某實驗小組同學(xué)在目鏡(5×)和物鏡(10×)的鏡頭組合下,看到視野中有一長條形微生物在按順時針方向流動(如圖).有A、B、C、D四位同學(xué)根據(jù)實驗事實,針對被放大對象及倍數(shù)、裝片上真實微生物的游動方向等作出的判斷,其中正確的是(  )
    組卷:19引用:2難度:0.5

四、分析計算題(第27題4分,28題6分,29題6分,共16分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)28.如圖所示,某同學(xué)用量筒、足夠多的水,一定重的鐵塊和細線,測量某一木塊的體積,所作的步驟如下:
    A.往量筒內(nèi)倒入適量的水;
    B.并記錄下水的體積V1;
    C.用細線拴住鐵塊,輕輕放入量筒內(nèi)水中,并使之全部浸沒,記下鐵塊和水的總體積V2
    D.取出鐵塊,用細線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中,記下此時的總體積V3;(以上細線體積忽略不計)
    E.計算出木塊的體積;
    (1)以上步驟中可以省去不做的是
    (用字母符號表示)(填步驟前的序號)。
    (2)根據(jù)如圖量筒的具體讀數(shù),得出木塊體積V為
    cm3。(取整數(shù))
    (3)事實上木塊在水中具有一定的吸水能力,考慮此因素你認為上述測量值比真實值應(yīng)
    。(選填“偏小”或“偏大”)
    組卷:40引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)29.某同學(xué)家里裝修,所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m(寬*長),厚度0.63mm”,他想測量一下墻紙厚度是否屬實,實驗步驟如下:
    A.用刻度尺測出一張廢棄的墻紙長度為L1
    B.把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,數(shù)出圈數(shù)為n
    C.用刻度尺測出鉛筆的直徑為D1
    D.用刻度尺測出圓環(huán)的直徑為D2
    (1)以上步驟中,沒有必要的步驟是
    ;實驗步驟合理的順序是

    (2)墻紙的厚度的表達式是
    。
    (3)該同學(xué)一共測了三次,每次墻紙都重新繞過,并放在刻度尺的不同位置進行讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不相同,產(chǎn)生誤差的原因有哪些
    (可多選)
    A.每次繞的松緊程度不同
    B.刻度尺的刻度不均勻
    C.墻紙厚度不均勻
    D.讀數(shù)時小數(shù)點點錯
    組卷:506引用:12難度:0.5
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