試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年河南省平頂山市汝州市溫泉一中等兩校八年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(9月份)

發(fā)布:2024/9/9 6:0:8

一、選擇題(共20小題,20分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)寫在括號(hào)中)

  • 1.下列關(guān)于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)共同點(diǎn)的表述,正確的是(  )
    ①兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是外國(guó)資本主義列強(qiáng)為打開中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的
    ②兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都強(qiáng)迫清政府簽訂了不平等條約
    ③兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略者都有英國(guó)
    ④兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都使中國(guó)喪失了領(lǐng)土和主權(quán)
    組卷:35引用:4難度:0.8
  • 2.通過梳理歷史線索可以明確學(xué)習(xí)主題。對(duì)如圖反映的學(xué)習(xí)主題概括最準(zhǔn)確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:683引用:119難度:0.5
  • 3.下列組合中,因果關(guān)系錯(cuò)誤的一組是(  )
    組卷:19引用:25難度:0.9
  • 4.有學(xué)者認(rèn)為,戊戌新政不只是繼承了洋務(wù)新政的遺產(chǎn),更多的是對(duì)洋務(wù)新政的超越。以下屬于“超越”的表現(xiàn)是( ?。?/div>
    組卷:160引用:18難度:0.8
  • 5.如表是部編八年級(jí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)某單元的目錄,該目錄所反映的時(shí)代主題是( ?。?br />
    第4課  洋務(wù)運(yùn)動(dòng)………………………………………………20
    第5課  甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮…………………24
    第6課  戊戌變法………………………………………………28
    第7課  八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂…………………32
    組卷:191引用:39難度:0.4
  • 6.面對(duì)亡國(guó)滅種的危局,中華民族一面英勇反抗外國(guó)侵略,一面開始了近代化道路的艱辛探索。下列對(duì)這期間歷史事件之間關(guān)系的敘述,符合史實(shí)的是(  )
    組卷:120引用:36難度:0.6
  • 7.圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史常用的一種方法。對(duì)下列圖示解讀最為準(zhǔn)確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:111引用:5難度:0.3
  • 8.把握事物間的因果聯(lián)系是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如表中,因果聯(lián)系正確的是(  )
    《南京條約》 使列強(qiáng)的侵略由沿海深入到內(nèi)陸
    《璦琿條約》 使英國(guó)從中獲得巨大的領(lǐng)土利益
    《馬關(guān)條約》 阻礙了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展
    《辛丑條約》 使清政府完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵
    組卷:0引用:4難度:0.5

二、解答題

  • 24.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一 我辦了一輩子的事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎,何嘗能實(shí)在放手辦理?不過勉強(qiáng)涂飾,虛有其表。
    ——李鴻章材料二 試問今日時(shí)局如此,國(guó)勢(shì)如此,若仍以不練之兵,有限之餉,士無實(shí)學(xué),工無良師,強(qiáng)弱相形,貧富懸絕,豈真能制挺以撻堅(jiān)甲利兵乎?
    ——“明定國(guó)是”詔書(1)材料一是李鴻章對(duì)什么運(yùn)動(dòng)的反思?
    (2)材料二是光緒皇帝頒布的詔書,為此開展了什么運(yùn)動(dòng)?
    (3)請(qǐng)比較材料一和材料二中兩次運(yùn)動(dòng)的異同?并簡(jiǎn)述這兩次運(yùn)動(dòng)的影響。
    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 25.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一 由于中國(guó)人閉關(guān)自守,驕傲自滿,三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)使他們受到了巨大的刺激。第一次是同英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),第二次是同英法的戰(zhàn)爭(zhēng),第三次是同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)迫使中國(guó)人打開大門,結(jié)束他們對(duì)西方的屈尊態(tài)度,重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。
    ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二 中國(guó)的近代化運(yùn)動(dòng),走過了自強(qiáng)、變法、革命的歷程……中國(guó)走向近代化的歷史路程清晰在目,但留下的腳步并非一條直線。從器物層面到制度層面,再到觀念層面,國(guó)人每向前邁進(jìn)一步都異常艱難,但卻是一個(gè)不斷提高的過程。
    (1)材料一中“同英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)”“同英法的戰(zhàn)爭(zhēng)”“同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)”分別是指什么戰(zhàn)爭(zhēng)?三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭(zhēng)之后,列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府分別簽訂了哪些不平等條約?
    (2)中國(guó)近代史也是中國(guó)人民不斷抗?fàn)幍臍v史,面臨西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭(zhēng),請(qǐng)你列舉“中國(guó)人民不斷抗?fàn)帯钡闹饕穼?shí)。
    (3)材料二所提到的“自強(qiáng)”是指什么歷史事件?其根本目的是什么?“變法”是指什么運(yùn)動(dòng)?掀起這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的代表人物有哪些?
    (4)為了祖國(guó)的明天,作為炎黃子孫的我們應(yīng)該怎么做?
    組卷:1引用:2難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正