2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/23 9:0:2
一、基礎(chǔ)。（24分）
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1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。
（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中李白通過(guò)豐富的想象，用情愛(ài)的方式來(lái)抒寫(xiě)志同道合友情的詩(shī)句是：，。
（2）《次北固山下》王灣無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的詩(shī)句是：，。
（3）《觀滄?！芬辉?shī)中，“，；星漢燦爛，若出其里”抒發(fā)了曹操氣吞山河的博大胸襟。
（4）強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。，。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
（5），。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（《峨眉山月歌》）組卷：39引用：4難度：0.8 -
2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）在疫情擴(kuò)散、訂單后繼無(wú)zhuó luò的情況下，企業(yè)暫時(shí)停止生產(chǎn)是一種市場(chǎng)化的選擇。
（2）那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年zhù xù的綠色全拿出來(lái)了。
（3）當(dāng)一切恢復(fù)chén jì，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。
（4）她qiáo cuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色。組卷：21引用：2難度：0.8 -
3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：87引用：4難度：0.8
三、作文。（50分）
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9．遠(yuǎn)方的山是美麗的，遠(yuǎn)方的海也是美麗的?；孟氲某岚蜃屛覀兛傆X(jué)得斑斕的遠(yuǎn)方，才是最精彩的去處。然而又有誰(shuí)知道，自己腳下那一小塊駐足之地，才是最穩(wěn)實(shí)可靠的地方??！它能磨礪你的思想，敏銳你的目光，堅(jiān)定你起步的腳板，充實(shí)你背負(fù)的行囊……
請(qǐng)以“我從______出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。（提示：先把題目補(bǔ)充完整）
要求：不少于600字，不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。組卷：2引用：4難度：0.7
四、名著閱讀。（10分）
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10．閱讀下面名著選段，完成下面小題。
（甲）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快些。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
（乙）蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，叔祖果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。
（節(jié)選自《朝花夕拾》，有改動(dòng)）（1）（甲）文段的“他”指的是誰(shuí)？（乙）文段的“他”指的是誰(shuí)？。
（2）分析（甲）（乙）選文中兩個(gè)“他”的形象特征。
（3）結(jié)合選文，聯(lián)系原著，分析《朝花夕拾》的其中一種藝術(shù)特色。組卷：71引用：5難度：0.5