試卷征集
加入會員
操作視頻

根據(jù)課文默寫古詩文。
(1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中李白通過豐富的想象,用情愛的方式來抒寫志同道合友情的詩句是:
我寄愁心與明月
我寄愁心與明月
,
隨君直到夜郎西
隨君直到夜郎西
。
(2)《次北固山下》王灣無意說理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然理趣的詩句是:
海日生殘夜
海日生殘夜
,
江春入舊年
江春入舊年
。
(3)《觀滄?!芬辉娭校?!--BA-->
日月之行
日月之行
,
若出其中
若出其中
;星漢燦爛,若出其里”抒發(fā)了曹操氣吞山河的博大胸襟。
(4)強(qiáng)欲登高去,無人送酒來。
遙憐故園菊
遙憐故園菊
,
應(yīng)傍戰(zhàn)場開
應(yīng)傍戰(zhàn)場開
。(《行軍九日思長安故園》)
(5)
峨眉山月半輪秋
峨眉山月半輪秋
,
影入平羌江水流
影入平羌江水流
。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。(《峨眉山月歌》)

【考點(diǎn)】理解型默寫;直接型默寫
【答案】我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西;海日生殘夜;江春入舊年;日月之行;若出其中;遙憐故園菊;應(yīng)傍戰(zhàn)場開;峨眉山月半輪秋;影入平羌江水流
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:39引用:4難度:0.8
相似題
  • 1.默寫。
    (1)水,引發(fā)了人們諸多的遐想,牽動著人們無盡的情思?!?!--BA-->
     
     
    ”(酈道元《三峽》)高山飛泉,直沖江面,流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情?!?!--BA-->
     
    ,
     
    ”(李白《渡荊門送別》)滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?!?!--BA-->
     
    ,
     
    ”(歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》)水面如鏡,船動不覺,泛舟西湖,盡享悠閑愜意之情。
    (2)數(shù)千年來,中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為:“富貴不能淫,
     
    ,
     
    。此之謂大丈夫?!辈懿僭凇洱旊m壽》中,用“
     
    ,
     
    ”來表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:31引用:4難度:0.5
  • 2.讀下面的語段,將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
          悠悠中華魂,拳拳愛國心,濃濃赤子意。愛國,是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官,但仍會關(guān)心國家命運(yùn),借“
     
    ,
     
    ”傾吐心曲(《己亥雜詩》);我們在杜甫《春望》的“
     
    ,
     
    ”中讀到了一個(gè)憂國念家者的憔悴形象:文天祥在《過零丁洋》中的“
     
     
    ”用比喻手法將國事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起;辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中,用“
     
    ,
     
    ”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù);“
     
    ,
     
    ”,范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:21引用:2難度:0.5
  • 3.請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句,完成積累卡片。
    行程 心緒 篇目
    行舟江上 看鳥飛天際,家隔千里,王灣感嘆“①
     
    ?②
     
    ”。
    《次北固山下》
    停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞,寂靜寥落,柳宗元漸覺“③
     
    ,④
     
    ”。
    《小石潭記》
    登飛來峰 極目遠(yuǎn)眺,信念堅(jiān)定,王安石豪言“⑤
     
    ,⑥
     
    ”。
    《登飛來峰》
    縱馬歸途 雖辭官離京,心猶在國,龔自珍自思“⑦
     
    ,⑧
     
    ”。
    《己亥雜詩》

    發(fā)布:2024/12/30 23:0:4組卷:15引用:1難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正