2023-2024學(xué)年浙江省溫州十二中集團(tuán)校九年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、學(xué)習(xí)任務(wù)一：詩歌創(chuàng)寫?光

• 1．班級同學(xué)們要以“光”為主題，開展詩歌創(chuàng)寫活動，請你也來參加活動。
  （1）請完成“開幕辭”中的填空。
  開幕辭      詩歌是從心靈里流淌出來，帶有自身體溫，帶有生命靈性，帶有濃郁大自然氣息的自然之泉。好的詩歌可以凈化人們的心靈，給人們提供充pèi

   

  的精神食糧和心靈需求，人們在詩意中心chè

   

  底地靜下來。就算心靈空虛，迷失了生活方向，喜愛詩歌的人總能給心靈尋找到一塊芳草地，qiè yì

   

  欣賞月圓月缺，花開花落，大地萬物蘊含的豐富詩意和生活中的純潔美好。
  （2）小榕找到了《把酒問月》和《月光》兩首詩歌，請你一起來完成相關(guān)學(xué)習(xí)活動。
  

  把酒問月 李白 青天有月來幾時？我今停杯一問之。 人攀明月不可得，月行卻與人相隨。 皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。 但見宵從海上來，寧知曉向云間沒。 白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？ 今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。	月光 艾青 把輕輕的霧撒下來 把安謐的霧撒下來 在褐色的地上敷上白光 月明的夜是無比的溫柔與寬闊的啊 給我的靈魂以沐浴 我在寒冷的空氣里走著 穿過那些石子鋪的小巷 聞著田邊腐草堆的氣息 那些黑影是些小屋 困倦的人們都已安眠了 沒有燈光靜靜地 連鼾聲也聽不見 我走過它們面前 溫柔地浮起了一種想望 我想向一切的門走去 我想伸手叩開一切的門 我想俯身向那些沉睡者 說一句輕微的話不驚醒他們 像月光的霧一樣流進(jìn)他們的耳朵 說我此刻最了解而且歡喜他們每一個人
  標(biāo)簽《把酒問月》《月光》 內(nèi)容 抒情詩 敘事詩 音韻 古體詩 近體詩（格律詩）現(xiàn)代詩（自由體詩）

  按照網(wǎng)站對詩歌分類的要求，小榕給上面詩歌選擇合適的標(biāo)簽，剩下的請你完成。
  

  篇目	內(nèi)容	音韻
  《把酒問月》	抒情詩	①
  《月光》	②	③
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 2．小榕同學(xué)策劃做一期“光”詩歌專題，以下內(nèi)容需要你協(xié)助完成。
  

  	（1）如圖為“光”的甲骨文： 一個跪著的人，頭上有火，本義是“①   ”的意思。 以下哪個成語保存了“光”的本義②   A.韜光養(yǎng)晦 B.光宗耀祖 C.光明磊落
  	如圖為“光”一字的字體演變，到今天“光”依然是文人墨客最喜愛書寫的意象之一，其內(nèi)涵也慢慢地發(fā)生著變化。
  	今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里。       ——節(jié)選自《把酒問月》 （2）在李白的詩歌《把酒問月》中，上述節(jié)選，表達(dá)了李白怎樣的思考：   。	我想伸手叩開一切的門 我想俯身向那些沉睡者 說一句輕微的話不驚醒他們 像月光的霧一樣流進(jìn)他們的耳朵 說我此刻最了解而且歡喜他們每一個人       ——節(jié)選自《月光》1940年4月15日 （3）在艾青《月光》一詩中，“月光”的內(nèi)涵意蘊可以理解為：   。
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

二、學(xué)習(xí)任務(wù)二：文言品鑒?園

• 6．班級組織“探訪袁枚”活動，請你仔細(xì)閱讀，完成下面的問題。
  隨園記
  【清】袁枚      金陵自北門橋西行二里，得小倉山。登小倉山，諸景隆然上浮。凡江湖之大云煙之變非山之所有者皆山之所有也。
        康熙時，織造^①隋公當(dāng)山之北巔，構(gòu)堂皇^②，樹之獲千章，桂千畦，翕然盛一時，號曰隋園。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，百卉蕪謝，春風(fēng)不能花。余惻然而悲，問其值，曰三百金，購以月俸。茨^③墻剪園，易檐改途。隨其高，為置江樓；隨其下，為置溪亭；隨其夾澗，為之橋；隨其湍流，為之舟；隨其地之隆中而欹側(cè)也，為綴峰岫；隨其蓊郁而曠也，為設(shè)宦窔^④?；蚍龆鹬?，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景，仍名曰隨園，同其音，易其義。
        落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉。二者不可得兼，舍官而取園者也?！彼炱虿?，率弟香亭、甥湄君移書史居隨園。聞之蘇子^⑤曰：“君子不必仕，不必不仕。”然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。
  （選自《古代小品文鑒賞辭典》有刪改）【注】①織造：督管絲織染業(yè)的職官。②堂皇：廣大的堂廈。③茨：用茅草和蘆葦蓋屋。④宦（yí）窔（yǎo）：房屋的東北角與東南角。古代建房，多在東南角設(shè)溷廁，東北角設(shè)廚房。此即代指這些設(shè)施。⑤宋朝大文學(xué)家蘇軾。下面的引文出自蘇軾《靈壁張氏園亭記》。
  （1）【活用方法，讀懂文意】參考表格提示的方法，解釋加點詞語。
  

  文言詞句	方法策略	釋義
  諸景隆然上浮	課內(nèi)遷移法：其西南諸峰（《醉翁亭記》）	A
  君子不必仕	查找字典法：①做官；②審察；③同“事”，事業(yè)。	B
  同其音，易其義	參考成語法：移風(fēng)易俗	C
  自北門橋西行二里	詞性活用法：山行六七里（《醉翁亭記》）	D

  （2）【分類整理，積累字義】學(xué)習(xí)文言文還可用分類整理的方法。
  

  文言現(xiàn)象	例句
  通假字	①屬予作文以記之
  古今異義	②前人之述備矣  古義：   今義：準(zhǔn)備 ③去國懷鄉(xiāng)  古義：   今義：國家
  詞類活用	④而不知太守之樂其樂也   （意動用法） ⑤客此   （名詞活用為動詞）
  一詞多義	⑥與余舟一芥：表數(shù)詞“一”上下一白   ⑦把酒臨風(fēng)   ⑧臨溪而漁

  （3）【巧解錦囊，辨明句讀】探究斷句的方法，用“/”給文中畫線句斷句（限斷3處）。
  錦囊：抓住句式，明結(jié)構(gòu)。
  牛刀小試：凡江湖之大云煙之變非山之所有者皆山之所有也
  （4）【抓高頻字，領(lǐng)會情感】“隨”字不僅是文章的高頻字，亦是叩開袁枚心門的鑰匙。根據(jù)要求，補(bǔ)全小文的摘錄思考。
        摘錄：隨其高，為置江樓……皆隨其豐殺繁瘠。
        思考：六個“隨”字連用，足見袁枚在修葺隨園時①

   

  。
        摘錄：然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。
        思考：此處的“隨”與之前六個“隨”又有區(qū)別，此處“隨”字的含義是②

   

  ，可見袁枚③

   

  的處世觀念。“隨園”不只是袁枚晚年寓居之地，更是他的④

   

  。
  （5）【關(guān)聯(lián)閱讀，深度學(xué)習(xí)】小語想把這篇選文推薦給同學(xué)們作為《醉翁亭記》的拓展閱讀材料，這引來了同桌的反對。結(jié)合文章內(nèi)容，幫小語擬一條回復(fù)。
        同桌：既然是拓展閱讀，就應(yīng)該與《醉翁亭記》在相似之余有所區(qū)別。這兩篇文章表達(dá)的都是作者享受山水園林的樂趣，情感完全相同，沒有補(bǔ)充閱讀必要。
  組卷：32引用：1難度：0.5

  解析

三、學(xué)習(xí)任務(wù)三：文學(xué)創(chuàng)作?詩心

• 7．閱讀下面文字，按要求完成寫作。
  心愿
  （美）艾米莉?狄金森
  若能幫一顆心免于殘破，
  我便不算白活；
  若能減輕一個人的痛楚，
  或緩減一種痛楚，
  或救助一只雛鳥。
  回到樹上的窩，
  我便不算白活。      這首詩歌，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
        【寫作助手】
        （1）你可以從標(biāo)題、意象、反復(fù)出現(xiàn)的詞句等角度品讀詩歌，然后基于理解進(jìn)行寫作。
        （2）你可以由詩歌鏈接生活，敘述有真情實感的故事；可以由詩歌內(nèi)涵展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；還可以由詩歌引發(fā)思考，展開有理有據(jù)的論述……
        【寫作要求】①不少于600字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析