人教部編版必修下冊(cè)《第13課 裝在套子里的人》2022年同步練習(xí)卷（4）

一、教材知識(shí)

• 1．閱讀下面的文字，完成下面各題。
  文本一：
  裝在套子里的人
  契訶夫      別里科夫跟我同住在一所房子里。他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過(guò)被子來(lái)蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來(lái)嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)。
        可是，這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚。有一個(gè)新的史地教員，一個(gè)原籍烏克蘭，名叫密哈益?沙維奇?柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里來(lái)了。他是帶著他姐姐華連卡一起來(lái)的。后來(lái)，由于校長(zhǎng)太太的盡力撮合，華連卡開(kāi)始對(duì)我們的別里科夫明白地表示好感了。在戀愛(ài)方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太們——開(kāi)始向別里科夫游說(shuō)：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長(zhǎng)得不壞，招人喜歡；她是五等文官的女兒，有田產(chǎn)；尤其要緊的，她是第一個(gè)待他誠(chéng)懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結(jié)婚了。
        但是華連卡的弟弟從認(rèn)識(shí)別里科夫的第一天起，就討厭他。
        現(xiàn)在，您聽(tīng)一聽(tīng)后來(lái)發(fā)生的事吧。有個(gè)促狹鬼畫了一張漫畫，畫著別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡；下面綴著一個(gè)題名《戀愛(ài)中的anthropos》。您知道，那神態(tài)畫得像極了。那位畫家一定畫了不止一夜，因?yàn)槟凶又袑W(xué)和女子中學(xué)里的教師們、神學(xué)校的教師們、衙門里的官兒，全接到一份。別里科夫也接到一份。這幅漫畫弄得他難堪極了。
        我們一塊兒走出了宿舍。那天是五月一日，禮拜天，學(xué)生和教師事先約定在學(xué)校里會(huì)齊，然后一塊走到城郊的一個(gè)小林子里去。我們動(dòng)身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。
  “天下竟有這么歹毒的壞人！”他說(shuō)，他的嘴唇發(fā)抖了。
        我甚至可憐他了。我們走啊走的，忽然間，柯瓦連科騎著自行車來(lái)了，他的后面，華連卡也騎著自行車來(lái)了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。
  “我們先走一步！”她嚷道，“多可愛(ài)的天氣！多可愛(ài)，可愛(ài)得要命！”。他倆走遠(yuǎn)，不見(jiàn)了。別里科夫臉色從發(fā)青到發(fā)白。他站住，瞧著我?！?br />“這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”
  “這有什么不成體統(tǒng)的？”我問(wèn)，“讓他們盡管騎他們的自行車，快快活活地玩一陣好了?！?br />“可是這怎么行？”他叫起來(lái)，看見(jiàn)我平心靜氣，覺(jué)得奇怪，“您在說(shuō)什么呀？”他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。
        第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來(lái)他病了。還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)候，他就走了，這在他還是生平第一回呢。他沒(méi)吃午飯。將近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦連科家里去了。華連卡不在家，就只碰到她弟弟。
  “請(qǐng)坐！”柯瓦連科冷冷地說(shuō)，皺起眉頭。別里科夫沉默地坐了十分鐘光景，然后開(kāi)口了：
  “我上您這兒來(lái)，是為要了卻我的一樁心事。我煩惱得很，煩惱得很。有個(gè)不懷好意的家伙畫了一張荒唐的漫畫，畫的是我和另一個(gè)跟您和我都有密切關(guān)系的人。我認(rèn)為我有責(zé)任向您保證我跟這事沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系?！覜](méi)有做出什么事來(lái)該得到這樣的譏誚——?jiǎng)偤孟喾矗业呐e動(dòng)素來(lái)在各方面都稱得起是正人君子?！?br />      柯瓦連科坐在那兒生悶氣，一句話也不說(shuō)。別里科夫等了一忽兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說(shuō)：“另外我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來(lái)；既然我是一個(gè)比您年紀(jì)大的同事，我就認(rèn)為我有責(zé)任給您進(jìn)一個(gè)忠告。您騎自行車，這種消遣，對(duì)青年的教育者來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不合宜的！”“怎么見(jiàn)得？”柯瓦連科問(wèn)。
  “難道這還用解釋嗎，密哈益?沙維奇，難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái)，用腦袋走路了！既然政府還沒(méi)有發(fā)出通告，允許做這件事，那就做不得。昨天我嚇壞了！我一看見(jiàn)您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”
  “您到底要怎么樣？”“我所要做的只有一件事，就是忠告您。您是青年人，您前途遠(yuǎn)大，您的舉動(dòng)得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)?？匆?jiàn)您在大街上拿著書走來(lái)走去；現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會(huì)傳到督學(xué)的耳朵里……這還會(huì)有好下場(chǎng)嗎？”
  “講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事?！笨峦哌B科漲紅了臉說(shuō)，“誰(shuí)要來(lái)管我的私事，就叫他滾！”
        別里科夫臉色蒼白，站起來(lái)?！澳眠@種口吻跟我講話，那我不能再講下去了?！彼f(shuō)，“我請(qǐng)求您在我面前談到上司的時(shí)候不要這樣說(shuō)話；您對(duì)上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)?！?br />“難道我對(duì)上司說(shuō)了什么不好的話？”柯瓦連科問(wèn)，生氣地瞧著他?！罢?qǐng)您躲開(kāi)我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進(jìn)讒言的人?！?br />      別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽(tīng)到別人對(duì)他說(shuō)這么不客氣的話。
  “隨您怎么說(shuō)，都由您好了。”他一面走出門道，到樓梯口去，一面說(shuō)，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說(shuō)不定有人偷聽(tīng)了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見(jiàn)，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)——把大意說(shuō)明一下。我不能不這樣做?！薄皥?bào)告他？去，盡管報(bào)告去吧！”
        柯瓦連科在他后面一把抓住他的前領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過(guò)他滾到樓下卻安然無(wú)恙，站起來(lái)。摸摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒(méi)有?？墒?，他滾下樓的時(shí)候，偏巧華連卡回來(lái)了，帶著兩女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象。是啊，這樣一來(lái)，全城的人都會(huì)知道這件事，還會(huì)傳到校長(zhǎng)耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會(huì)鬧出什么亂子！說(shuō)不定又會(huì)有一張漫畫，到頭來(lái)弄得他奉命退休吧?！?br />（有刪改）文本二：
        寫實(shí)小說(shuō)努力營(yíng)造符合現(xiàn)實(shí)的邏輯，在富于生活實(shí)感的藝術(shù)世界中，塑造符合真實(shí)生活樣態(tài)的藝術(shù)形象。它以藝術(shù)虛構(gòu)的假造成逼似生活的真，以訴諸想象的藝術(shù)幻象使讀者如見(jiàn)其人、如臨其境，獲得一種真實(shí)感、親切感和貼近感，從而受到深深的感染。
        寫意藝術(shù)則需要變形，需要荒誕。如果說(shuō)寫實(shí)小說(shuō)緊貼著生活真實(shí)的樣態(tài)，是再現(xiàn)的藝術(shù)，那么寫意小說(shuō)則往往通過(guò)夸張變形，甚至是荒謬怪誕的內(nèi)容，表達(dá)思想，是表現(xiàn)的藝術(shù)。它突破生活樣態(tài)，違逆現(xiàn)實(shí)邏輯，取得了藝術(shù)表現(xiàn)更大的自由?？▽凇端囆g(shù)形態(tài)學(xué)》中寫道：“逼真的原則本身限制束縛體現(xiàn)某類觀念的需要……那幻想就獲得擺脫現(xiàn)實(shí)生活的邏輯和創(chuàng)造幻想的權(quán)利?！睂懸庑≌f(shuō)的作家正是利用這一權(quán)利，為所要表現(xiàn)的精神、觀念、情感——即所謂“意”——?jiǎng)?chuàng)造出種種不可思議的形象。在“意”和“象”之間建立強(qiáng)有力的藝術(shù)關(guān)系和聯(lián)系，使前者得到充分巧妙的藝術(shù)表現(xiàn)。
  （1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“不祥的嘆息聲”中既有別里科夫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、深怕會(huì)出什么事的膽小，也有什么事都會(huì)讓他心慌得很的多疑。
  B.極力維護(hù)現(xiàn)狀的別里科夫偶爾也會(huì)從套子里鉆出來(lái)呼吸，他決定結(jié)婚，意味著他對(duì)生活的渴望，是走出“套子”的嘗試。
  C.為了避免自己和科瓦連科的談話被人誤解以致鬧出什么亂子來(lái)，別里科夫慎重地選擇向上匯報(bào)，這是一種善意的通告。
  D.契訶夫運(yùn)用直白、生活化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)華連卡浪漫氣息與生命活力，與別里科夫的猥瑣、膽小、迂腐的性格形成鮮明對(duì)比。
  （2）下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.契訶夫用比喻代替詳細(xì)的肖像描寫，是為了塑造像別里科夫這一類“套中人”的群體的形象。
  B.作者對(duì)別里科夫這個(gè)小人物的批判多于同情，因?yàn)閯e里科夫是沙皇專制制度的忠實(shí)衛(wèi)道士。
  C.寫實(shí)小說(shuō)塑造的形象符合真實(shí)生活樣態(tài)，寫意小說(shuō)則往往通過(guò)夸張變形等手法來(lái)突破生活樣態(tài)。
  D.《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》屬于典型的寫實(shí)小說(shuō)，《促織》《變形記》是典型的寫意小說(shuō)。
  （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一中別里科夫相關(guān)的心理活動(dòng)。
  （4）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文本二“寫實(shí)”“寫意”的理解，分析文本一的寫實(shí)與寫意。
  組卷：23引用：7難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  裝在套子里的人
  [俄]契訶夫      我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。
        總之，這人總想為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所救的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。
        可是，這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚。有一個(gè)新的史地教員，名叫柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里來(lái)了。他是帶著他姐姐華連卡一起來(lái)的。后來(lái)，由于校長(zhǎng)太太的盡力振合，華連卡開(kāi)始對(duì)我們的別里科夫明白地表示好感了。在戀愛(ài)方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人--他的同事和同事的太太們--開(kāi)始向別里科夫游說(shuō)：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長(zhǎng)得不壞，招人喜歡，是第一個(gè)待他誠(chéng)懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結(jié)婚了
        但是華連卡的弟弟從認(rèn)識(shí)別里科夫的第一天起，就討厭他。
        那天是五月一日，禮拜天，學(xué)生和教師約定一塊兒走到城郊的一個(gè)小林子里去。我們動(dòng)身了。忽然間，柯瓦連科騎著自行車來(lái)了，他的后面，華連卡也騎著自行車來(lái)了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。
  “我們先走一步！”她嚷道，“多可愛(ài)的天氣！多可愛(ài)，可愛(ài)得要命！”
        他倆走遠(yuǎn)，不見(jiàn)了。別里科夫臉色從發(fā)青變成發(fā)白。他站住，瞧著我?！?br />“這是怎么回事？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”
        他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。
        第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來(lái)他病了。還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)候，他就走了，這在他還是生平第一回呢。他沒(méi)吃午飯。將近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦連科家里去了。華連卡不在家，就只碰到她弟弟。
  “請(qǐng)坐！”柯瓦連科冷冷地說(shuō)，皺起眉頭。
        別里科夫等了一會(huì)兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)說(shuō)：“我有件事情要跟您談一談。您騎自行車，這種消遣，對(duì)青年的教育者來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不合宜的！”“怎么見(jiàn)得？”柯瓦連科問(wèn)?！半y道這還用解釋嗎？難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái)，用腦袋走路了！既然政府還沒(méi)有發(fā)出通告，允許做這件事，那就做不得?！?br />“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說(shuō)，“誰(shuí)要來(lái)管我的私事，就叫他滾！”
        別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽(tīng)到別人對(duì)他說(shuō)這么不客氣的話。
  “隨您怎么說(shuō)，都由您好了。”他一面走出門道，到樓梯口去，一面說(shuō)，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說(shuō)不定有人偷聽(tīng)了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見(jiàn)，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)--把大意說(shuō)明一下。我不能不這樣做。
  “報(bào)告他？去，盡管報(bào)告去吧！”
         柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過(guò)他滾到樓下卻安然無(wú)恙，站起來(lái)，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒(méi)有?？墒?，他滾下樓的時(shí)候，偏巧華連卡回來(lái)了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象。是啊，這樣一來(lái)，全城的人都會(huì)知道這件事，還會(huì)傳到校長(zhǎng)耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會(huì)鬧出什么亂子！說(shuō)不定又會(huì)有一張漫畫，到頭來(lái)弄得他奉命退休吧?！?/bdo>
        等到他站起來(lái)，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來(lái)的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個(gè)房子里響著：
  “哈哈哈！”
        這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)華連卡說(shuō)什么話，他什么也沒(méi)有看見(jiàn)。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒(méi)起過(guò)床。
        過(guò)了一個(gè)月，別里科夫死了。我們都去送葬。
        老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情。--像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。
        我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了。局面并沒(méi)有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)篇緊扣題目，渲染別里科夫生活中的各種各樣的套子，形象生動(dòng)地揭示了他躲避現(xiàn)實(shí)生活這特點(diǎn)，為下文內(nèi)容作了鋪墊。
  B.別里科夫可惡又可憐，他干涉別人的生活，限制他人自由，思想扭曲，而自己又無(wú)法做到享受正常生活，每天擔(dān)驚受怕。
  C.小說(shuō)結(jié)尾意猶未盡，發(fā)人深思，說(shuō)明別里科夫不是一種孤立的、個(gè)別的社會(huì)現(xiàn)象，要想讓生活有新的氣象，必須變革社會(huì)，革新思想。
  D.小說(shuō)寫的是平常生活，卻直指人物精神狀態(tài)，以辛辣的筆觸直接抨擊社會(huì)的丑惡，這和魯迅作品“揭出病苦，引起療救的注意”有相似之處。
  （2）本文畫線部分是怎樣表現(xiàn)別里科夫的形象特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)中，華連卡姐弟并不是主要人物。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析華連卡姐弟在文中的作用。
  組卷：16引用：5難度：0.6

  解析

• 3．別里科夫身上有哪些有形的和無(wú)形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 4．作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

• 5．為什么說(shuō)別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？
  組卷：1引用：4難度：0.5

  解析

• 6．《裝在套子里的人》中別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕什么呢？全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能轄制全城呢？
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

• 17．閱讀下面文章，完成后面題目。
  柔弱的人
  契訶夫
        前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭?瓦西里耶夫娜請(qǐng)到我的辦公室。需要結(jié)算一下工錢。
        我對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)坐，尤麗婭?瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要錢用，你太拘泥于禮節(jié)，自己是不肯開(kāi)口的……呶……我們和你講妥，每月三十盧布……”
  “四十盧布……”
  “不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您呆了兩個(gè)月……”
  “兩月另五天……”
  “整兩月……我這里是這樣記的，這就是說(shuō)，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個(gè)星期日……實(shí)際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過(guò)游玩……還有三個(gè)節(jié)日……”
        尤麗婭?瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動(dòng)著衣襟，但一語(yǔ)不發(fā)……
  “三個(gè)節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病四天沒(méi)學(xué)習(xí)……您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……您牙疼三天，我內(nèi)人準(zhǔn)你午飯后歇假……十二加七得十九……扣除……還?！拧氖槐R布。對(duì)吧？”
        尤麗婭?瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且眼眶濕潤(rùn)，下巴顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來(lái)擤了擤鼻涕，但--一語(yǔ)不發(fā)！
  “新年底，您打碎了一個(gè)帶底碟的配套茶杯?？鄢齼杀R布……按理茶杯的價(jià)錢還要高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財(cái)產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走了瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您的玩忽職守，您應(yīng)對(duì)一切負(fù)責(zé)，您是拿工資的嘛，所以，也就是說(shuō)，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”
  “我沒(méi)支過(guò)！”尤麗婭?瓦西里耶夫娜囁嚅著。
  “可我這里有記載！”
  “呶……那就算這樣，也行?！?br />“四十一減二十七凈得十四。”
        兩眼充滿淚水，長(zhǎng)而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘啊！
        她用顫抖的聲音說(shuō)道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再?zèng)]有支取過(guò)……”
  “是嗎？這么說(shuō)，我這里漏記了！從十四盧布里再扣除……吶，這是您的錢，最可愛(ài)的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請(qǐng)收下吧！”
        我把十一盧布遞給她……她接過(guò)去。喃喃地說(shuō)：
  “merci（法語(yǔ)：謝謝）。”
        我一躍而起，開(kāi)始在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。憎惡使我不安起來(lái)。
  “為什么‘謝謝’？”我問(wèn)。
  “為了給錢……”、
  “可是我洗劫了您，鬼曉得，這是搶劫！實(shí)際上我偷了您的錢！為什么還說(shuō)‘謝謝’！”
  “在別處，根本一文不給?！?br />“不給？無(wú)怪啦！我和您開(kāi)個(gè)玩笑，對(duì)您的教訓(xùn)是太殘酷了……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語(yǔ)？難道生在這個(gè)世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”
        她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案，這就是“可以”。
        我請(qǐng)她對(duì)我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她，她羞羞地過(guò)了一下數(shù)就走出去了……
        我看著她的背影，悟想到：
  “在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者，原來(lái)如此輕而易舉！”
  （1）對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我”實(shí)際代表著當(dāng)時(shí)有權(quán)勢(shì)的人，小說(shuō)寫“我”隨意克扣家庭老師工錢，家庭老師又不敢說(shuō)什么，來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的殘酷，百姓們卻逆來(lái)順受。
  B．尤麗婭?瓦西里耶夫娜是被壓迫者的代表，她的行為充分代表了當(dāng)時(shí)被壓迫者的行為，不敢反抗，面對(duì)強(qiáng)權(quán)只能忍耐。
  C．本文主要是語(yǔ)言描寫，也有動(dòng)作、神態(tài)、心理和外貌描寫。
  D．文章的最后一句點(diǎn)明了主題，充分說(shuō)明沙皇統(tǒng)治的殘酷，人們的軟弱。
  （2）文中兩次寫到尤麗婭?瓦西里耶夫娜“一言不發(fā)”，原因一樣嗎？
  （3）當(dāng)“我”聽(tīng)到尤麗婭?瓦西里耶夫娜“謝謝”的時(shí)候，為什么憎惡起來(lái)？
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

• 18．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  在流放地
  契訶夫      外號(hào)叫“明白人”的老謝苗，同一個(gè)誰(shuí)也不知名字的年輕韃靼^[注]人，坐在岸邊的篝火旁。謝苗是個(gè)六十歲上下的老頭子，瘦骨嶙峋，掉了牙，但肩膀?qū)?，看上去還挺硬朗，這時(shí)已醉醺醺的了。
        韃靼人生著病，難受得很，他裹緊破衣衫，正在講到他的家鄉(xiāng)辛比爾斯克如何如何好。
  “那當(dāng)然，這兒不是天堂?！敝x苗說(shuō)。
  “不好，不好！”韃靼人說(shuō)著，擔(dān)驚受怕地朝四下里張望。韃靼人抬頭看一下天。滿天星星，跟他家鄉(xiāng)一樣多，周圍也是一片黑暗，可總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。在家鄉(xiāng)，完全不是這樣的星星，這樣的天空。
  “不好，不好?！彼B連說(shuō)道。
  “你會(huì)習(xí)慣的！”謝苗說(shuō)，笑了起來(lái)，“現(xiàn)在你還年輕，傻，嘴上的奶味還沒(méi)干，憑那股傻勁你會(huì)覺(jué)得，這世上沒(méi)有比你更不幸的人，可是總有一天你會(huì)說(shuō)：‘上帝保佑，但愿人人都能過(guò)上這種生活！’你瞧瞧我，再過(guò)一個(gè)星期，等水退下去，我們要在這里安置渡船，在這兩岸間擺過(guò)去渡過(guò)來(lái)。就這樣我一干就是二十年。”
        謝苗拿起酒瓶，猛喝了一大口，接著說(shuō)：“我呀，伙計(jì)，可不是普通的莊稼漢，也不是出身卑賤的人，我是教堂執(zhí)事的兒子。想當(dāng)年我自由自在，進(jìn)進(jìn)出出穿著禮服?？涩F(xiàn)在，我把自己磨煉到了這種地步：我能赤條條躺在地上睡覺(jué)，靠吃草過(guò)日子。上帝保佑，但愿人人都能過(guò)上這種生活。當(dāng)年，我從俄羅斯被發(fā)配到這里，從頭一天起我就咬牙頂?。何沂裁匆膊灰?！”
        韃靼人渾身發(fā)抖，費(fèi)勁地搜羅著他所知道的有限的俄語(yǔ)詞匯，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“上帝保佑，千萬(wàn)別在外鄉(xiāng)得病，死掉，埋進(jìn)這片寒冷的鐵銹般的土地里?！?br />“你會(huì)習(xí)慣的！”謝苗說(shuō)，“我走啦，伙計(jì)……”
        韃靼人獨(dú)自留下，他又添些枯枝，側(cè)身躺下，望著篝火，開(kāi)始思念起家鄉(xiāng)和妻子來(lái)。紅土高坡，駁船，河流，不懷好意的異鄉(xiāng)人，饑餓，寒冷，疾病--所有這一切或許實(shí)際上并不存在；或許這一切僅僅是夢(mèng)中所見(jiàn)。
        天亮了。正下著雪。
  “喂！”對(duì)岸有人在喊叫，“放渡船過(guò)來(lái)！”
  “行了，急什么！”謝苗說(shuō)。那種口氣仿佛他深信不疑：這世上的事都用不著去著急，因?yàn)檎账磥?lái)，急也不管用。
        等船的是個(gè)瘦高個(gè)子的老頭。他們把馬車拖上駁船，又往回劃去。謝苗叫他瓦西里?謝爾蓋伊奇的那個(gè)人，在大家劃船的時(shí)候，一直站著不動(dòng)，咬緊厚嘴唇，眼睛望著一處地方發(fā)愣。馬車夫請(qǐng)求他允許在他面前抽煙，他什么也沒(méi)有回答，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。謝苗用肚子壓著船舵，瞧著他挖苦說(shuō)：“即使在西伯利亞，人們也照樣能生活?；畹孟氯サ?！”
        ……
        韃靼人說(shuō)：“上帝造人，是讓他活著，讓他高興，讓他發(fā)愁，讓他痛苦，可是你什么也不要，所以你不是活人，你是石頭，是泥土！”
        大家都笑起來(lái)。韃靼人厭惡地皺起了眉頭，一揮手，裹緊破衣衫，朝篝火走去。幾個(gè)船工和謝苗拖著沉重的腳步走進(jìn)了小木屋。
  “好冷??！”一個(gè)船工聲音嘶啞地說(shuō)。他在潮濕的泥地上躺下去，伸直身子。
  “是??！不暖和！”另一個(gè)附和道，“苦役犯的生活……”
        大家都躺下了。門叫風(fēng)吹開(kāi)了，雪飄進(jìn)屋里。誰(shuí)也不想爬起來(lái)去關(guān)門：他們怕冷，懶得去關(guān)門。
  “我挺好！”快要入睡的謝苗迷迷糊糊地說(shuō)，“上帝保佑，但愿人人都能過(guò)上這種生活。”
  “你呀，當(dāng)然，服了一輩子苦役，連鬼都抓不住你?！蓖饷?zhèn)鱽?lái)狗嗥似的嗚嗚聲。
  “這是什么聲音？誰(shuí)在那兒？”
  “是韃靼人在哭。”
  “瞧他這……怪人！”
  “他會(huì)習(xí)--習(xí)慣的！”謝苗說(shuō)完，立即睡著了。其余的人也很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
        那門就這樣一直沒(méi)關(guān)。
         一八九二年五月八日（有刪改）[注]韃靼：俄國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)中的謝苗與年輕韃靼人對(duì)待生活的態(tài)度是完全不同的，這兩者形成了鮮明對(duì)比。
  B．流放地滿天星星，周圍也是一片黑暗，這與年輕韃靼人的家鄉(xiāng)一樣，可他總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，主要是因?yàn)樗贿m應(yīng)新環(huán)境。
  C．小說(shuō)敘寫了以謝苗與年輕韃靼人為代表的流放者的生活，突出了流放者艱辛、凄苦的狀態(tài)，表達(dá)了要奮起反抗的主題。
  D．小說(shuō)在刻畫謝苗這個(gè)人物形象時(shí)采取了多種方法，如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，給謝苗起外號(hào)“明白人”有譏諷之意。
  （2）小說(shuō)中謝苗這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)結(jié)尾寫“那門就這樣一直沒(méi)關(guān)”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析作者這樣結(jié)尾的意圖。
  組卷：3引用：5難度：0.5

  解析